| Природные зоны Северной Америки (7класс)
Образовательная цель:
Показать особенности расположения природных зон в Северной Америке. Сформировать представление об основных природных зонах Северной Америки: тундре, тайге, смешанных и широколиственных лесах и прериях.
Развивающая цель:
Развивать умение работать самостоятельно с картами атласа, материалами учебника, дополнительной литературой и настенными картинами.
Воспитательная цель:
Формировать ответственность, самостоятельность, умение работать в группе, высказывать свою точку зрения.
Оборудование: атласы, настенная карта "Природные зоны Северной Америки, раздаточный материал: таблица "Природные зоны", план описания природной зоны.
Задачи:
Продолжить формирование умения устанавливать причинно-следственные связи между различными компонентами природы на примере природных зон;
Отработать умение учащихся характеризовать природные зоны.
Ход урока:
Этап урока
|
Деятельность учителя
|
Деятельность ученика
|
I.Организационный
|
Приветствие учителя и учеников. Проверка отсутствующих.
|
II. Информация о Д/З
|
§55, на контурной карте отметить природные зоны.
|
Записывают в дневник
|
III. Проверка Д/З
|
Выполнение теста по теме “Внутренние воды Северной Америки”.
|
Выполняют тест.
|
IV.Изучение нового материала.
|
Откройте тетради и запишите тему урока: «Природные зоны Северной Америки»
Прежде чем приступить к работе, мне хотелось, чтобы вы вспомнили определение – природная зона, вертикальная (высотная) поясность.
Природные зоны - территории, простирающиеся в широтном направлении со сходными природными условиями климат, почвы, растительность, животные.
Вследствие большой протяженности материка с севера на юг его органический мир чрезвычайно богат всевозможными видами растений и животных. Это белый медведь, житель арктических пустынь и бизоны наиболее характерное животное североамериканских прерий.
В отличие от уже известных нам южных материков в Северной Америке смена природных зон особым образом. В северной части материка природные зоны сменяют друг друга с севера на юг. Это происходит вследствие изменения количества солнечного тепла.
Сопоставьте карты « Климатические пояса и области», « Климатическую карту Северной Америки» и карту «Природные зоны» и опишите природные зоны по плану в учебнике на стр.312
План описания природной зоны:
1.Географическое положение.
2.Климатические условия.
3.Почвы.
4.Растительность
5.Животный мир.
Все результаты заполните в таблицу
Природные зоны Северной Америки
Природная зона
|
Географическое положение
|
Ср. t° января
|
Ср. t° июля
|
Осадки
|
Почва
|
Растительность
|
Животный мир
|
Тундра
|
|
|
|
|
|
|
|
Тайга
|
|
|
|
|
|
|
|
Смешанные и широколиственные леса
|
|
|
|
|
|
|
|
Степи (прерии)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
природная зона – широкие полосы однородной природы земли, обусловленные климатическими условиями и равнинным рельефом на суше.
Вертикальная (высотная) поясность - постепенная смена в горных районах климатов, почв, растений, животных в зависимости от высоты.
Таблица выдается каждому ученику. Заполнение таблицы.
|
V.Закрепление
|
Игра на закрепление нового материала « Узнай по описанию природную зону ».
1).Перед глазами встают громадные пространства с высокой травянистой растительностью с преобладанием ковыля, мятлика, пырея. По ним бродят стада степных бизонов, резво бегают вилорогие антилопы. Кайоты, рыжая лисица, барсук, хорёк, белохвостый заяц – всю эту живность можно встретить на голубых просторах зоны. Грызунов же здесь не счесть. Пожалуй, именно суслики вместе с их ближайшими родственниками – луговыми собачками являются истинными властителями этой природной зоны. ( Степь – прерии)
2).Всюду видны летающие поморники, и горе зазевавшемуся или выбежавшему на снег леммингу. Летом яркие ковры полярных маков, куропаточной травы, лютиков. А сколько ягод - морошка, голубика, ежевика. Удивительное зрелище красок. ( Тундра)
Игра « Угадай слово»
|
Выдается каждому ученику. В тетради необходимо поставить цифру и написать природную зону.
Выполняют в тетради.
|
VI.Подведение итогов
|
|
|
Природные зоны Северной Америки
Природная зона
|
Географическое положение
|
Ср. t° января
|
Ср. t° июля
|
Осадки
|
Почва
|
Растительность
|
Животный мир
|
Тундра
|
Занимает северное побережье и прилегающие к нему острова, от 73° с.ш. до 50-65° с.ш.
|
от -24° до -32°
|
от +8° до+12°
|
от 100 мм до 500 мм и выше на восточ. побе- режье
|
Тундрово-болотные
|
мхи, лишайники, осока, карликов, ива и берёза, ягодные кустарники
|
Олень-карибу, песец, волк, овцебык, множество птиц, моржи, тюлени
|
Тайга
|
Побережье Тихого океана, между 60° и 40° с.ш. к югу от Гудзонова залива и к северу от Великих Американских озёр
|
-24° на севере, -16° на юге
|
+16°
|
от 500 мм до 1000 мм
|
Подзолистые
|
Канадская ель, бальзамическая пихта, американская лиственница, веймутова сосна, секвойя
|
Олень вапити, лось, медведь гризли, волк, рысь, росомаха, лисица, заяц, енот-полоскун
|
Смешанные и широколиственные леса
|
На востоке материка, территория вокруг Великих Американских озёр
|
от -16° на севере до -8° на юге
|
от +16° на севере до +24° на юге
|
от 500 мм до 1000 мм
|
Серые лесные, бурые лесные
|
Дуб, сосна, орешник, бук, осина, ясень, липа, береза, ель, пихта, орех, каштан, жёлтый тополь (тюльпанное дерево)
|
Благородный олень, скунс, енот-полоскун, бурундук, заяц, лиса
|
Степи (прерии)
|
Располагается между Кордильерами и Аппалачами на севере до Мексиканского залива на юге
|
от -8° на севере до +8° на юге зоны
|
+24°
|
от 250 мм до 300 мм
|
Чернозёмные и каштановые
|
Различные виды трав: бородач, бизонова трава, типчак, пшеница, кукуруза
|
Бизон, койот, много птиц, пеликаны, грызуны
|
Тест по теме: «Внутренние воды Северной Америки».
1 вариант.
1.Что такое исток?
А) начало реки
Б) конец реки
В) середина реки
2.Какая самая полноводная река материка Северной Америки?
А) Теннеси
Б) Миссисипи
В) Макензи
3.С каких гор реки, падая с высоких уступов, образуют множество водопадов?
А) Макензи
Б) Теннеси
В) Миссисипи
4.Крупнейшая река бассейна Северного Ледовитого океана.
А) Макензи
Б) Миссури
В) Колорадо
5.К какому бассейну относятся реки Колорадо и Колумбия?
А) Тихого океана
Б) Северного Ледовитого океана
В) Атлантического океана
6.Реки, какого плато относятся к внутреннему бессточному бассейну?
А) Йеллоустон
Б) Большой бассейн
В) Северо - Американская платформа
7. Где в основном сосредоточены озера Северной Америки?
А) на юге
Б) на севере
В) на западе
8. Сколько озер входит в систему Великих озер?
А) 2
Б) 5
В)1
9. Какие два озера соединены рекой Ниагара?
А) Эри и Онтарио
Б) Верхнее и Гурон
В) Мичиган и Никарагуа
10. В каких горах встречаются озера вулканического типа?
А) Аппалачи
Б) Анды
В) Кордильеры
Тест по теме: « Внутренние воды Северной Америки».
2 вариант
1.Что такое устье?
А) начало реки
Б) место куда впадает
В) середина реки
2.Главный приток Миссисипи?
А) Миссури
Б) Колумбия
В) Ниагара
3.На какой реке построено более 20 гидроэлектростанций?
А) Теннесси
Б) Макензи
В) Миссури
4.Зимой это река замерзает до самого дна?
А) Колумбия
Б) Миссури
В) Макензи
5.На какой реке находится самый известный в мире Большой Каньон?
А) Колорадо
Б) Колумбия
В) Ниагара
6.Какое озеро расположено в центральной части плато Большой Бассейн?
А) Гурон
Б) Верхнее
В) Большое Соленое озеро
7.Какие виды озер распространены в Северной Америке?
А) ледниково-тектонические
Б) ледниковые
В) тектонические
8.Система Великих озер имеют сток, в какой океан?
А) Атлантический
Б) Тихий
В) Индийский
9.Название этого водопада в переводе с языка местных индейцев означает « грохочущая вода»?
А) Анхель
Б) Ниагара
В) Риббон
10.Где расположены тектонические озера Никарагуа и Манагуа?
А) на севере
Б) на юге
В) на западе
« Угадай слово» соотнесите сельскохозяйственные культуры и их описания
A. Картофель
B.Табак
C. Рис
D. Подсолнечник
E. Томат
F. Чикле
G. Кукуруза
|
1. Древние майя знали несколько сортов этого растения. А когда европейцы увидели его, то сказали вот что: «На полях росли какие-то странные растения высотой больше метра, плоды из чистого золота, а листья из серебра» .
2. Индейцы делали из него «чуньо». «Сушеное мясо чуньо, что жизнь без любви». Итальянцы звали его «тартуфолли», немцы – «крафт тойфель», в России его называли «чертово яблоко».
3. Какой язык вам больше по душе – итальянский или древних ацтеков? Тогда назовите его по-итальянски «золотое яблоко» Pomod’oro, а по-ацтекски «Туманитель».
4. Множество удивительных явлений увидели испанцы, спутники Христофора Колумба, вступив на открытый ими американский континент. Особенно поразила их привычка сворачивать листья одного из неведомых растений в трубочку и поджигать ее. Что это за растение?.
5. Привезенное из Северной Америки, это растение долгое время оставалось декоративным. Все изменилось в 1859 г., когда крепостной крестьянин Данила Бокарев из села Алексеевка Воронежской губернии впервые сделал продукт из семян этого растения.
6. Из чего делают жевательную резинку.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
