Про що волинка грає
жүктеу/скачать 434 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тип уроку
- Ритм – це чергування коротких і довгих звуків. - А тепер ми послухаємо твір Й. С. Баха – Волинка.
- Музична фізкультхвилинка. - Розспівуємось. - Повторюємо пісню М. Ведмедері – Перший клас.
| 1 клас
Тема: Про що волинка грає. Мета: Послухати твір Й. С. Баха “Волинка”. Розучити пісню М. Ведмедері “Перший клас”. Ритм. Набуття елементарних умінь та навичок художньо-творчої діяльності,формування художнього мислення. Формування культури художнього сприйняття, здатності до переживання і розуміння мистецтва. Розвивати інтелектуальний та творчий потенціал учнів, музично-творчі здібності, емоційне сприйняття, увагу, музичний слух, співочі голоси, мислення, пам’ять. Виховувати любов та цікавість до музики, бажання слухати її та виконувати. Виховувати художні, музичні, естетичні смаки. Тип уроку: поглиблення теми. Обладнання: ф-но, магнітофон, диски, портрет композитора Й. С. Баха, зображення інструмента-волинка. Хід уроку - Організаційний момент. - Повторення. - Всі ви знаєте як вистукує годинник: тік-так, тік-так. Це його ритм. Він завжди однаковий і не міняється. А як стукотить ваше серце? Це ваш ритм. У музиці теж є Ритм. Він дуже різноманітний. Сьогодні ми вирушаємо до володінь короля Ритма. А чи знаєте ви, чому його так назвали? Ось послухайте: Жив собі в музичній країні хлопчик на ім’я Ритм. Він полюбляв усе рахувати. Мандруючи музичним світом, хлопчик створював дивні фантазії без слів та мелодій. Крокуючи, він чітко промовляв: “Тук-тук, тук-тук…”, що з його незвичної мови перекладалося “Раз-два, три-чотири”. Пританцьовуючи, також завжди рахував: “Раз-два-три, раз-два-три”. А потім на цей танцювальний ритм вигадував ще й скоромовку: “Трень-брень-дрень, трень-брень-дрень”. Так і прозвали хлопчика рахівником-мандрівником! Коли він виріс, то став королем Ритмом, володарем королівства Танцювальних Ритмів. Ритм – це чергування коротких і довгих звуків. - А тепер ми послухаємо твір Й. С. Баха – Волинка. Перш ніж слухати твір, подивіться, що таке волинка (показую малюнок інструмента). 
Визначте почуття, настрій, характер музичного твору. Як звучала музика: тихо чи гучно? ___________________ - Музична фізкультхвилинка. - Розспівуємось. - Повторюємо пісню М. Ведмедері – Перший клас. - Підсумок: Що таке ритм? (це чергування коротких та довгих звуків) Що ще має свій ритм? (годинник, серце) Що ми послухали? (Волинка – Й. С. Баха) Що таке волинка? (це музичний інструмент) Яку пісню співали? (Перший клас) - Урок закінчено. До побачення. жүктеу/скачать 434 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|