Программа аттестационного собеседования для поступающих в иатэ нияу мифи на 2-ой и последующие курсы (перевод)

Федеральное агентство по образованию Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Национальный исследовательский ядерный университет «МИФИ»

ОБНИНСКИЙ ИНСТИТУТ АТОМНОЙ ЭНЕРГЕТИКИ (ИАТЭ)
Факультет естественных наук

УТВЕРЖДАЮ Руководитель ИАТЭ НИЯУ МИФИ» ________________ Н.Л.Сальников «_29__» ___января__ 2010 г.

на 2-ое высшее образование по программе специальности и направлению подготовки бакалавров:

Обнинск 2010

Программу составила:

Программа рассмотрена на заседании кафедры биологии

(протокол №____ от __________г.)

Заведующий кафедрой биологии

1. 
   Оценка уровня и качества полученного образования
   

Представление абитуриента о будущей профессии; мотивы выбора профессии; представления о сфере и направлениях будущей профессиональной деятельности, предполагаемая специализация; общая ориентация в профессиональной проблематике;

Наличие стажа работы по профилю выбранной специальности или направления: полученные знания и профессиональные навыки.
3. Личностно-профессиональные характеристики абитуриента

В соответствии с ГОС ВПО по специальности «Биоэкология» и направления подготовки 020200 «Биология» (бакалавр биологии) у поступающего оценивается степень:

- владения культурой мышления, умения на научной основе организовать свой труд, владение методами сбора, хранения и обработки (редактирования) информации, в том числе и компьютерными, применяемыми в сфере его профессиональной деятельности;

- понимания сущности и социальной значимости своей будущей профессии, ее основных проблем и их взаимосвязи в целостной системе знаний;

- способности поставить цель и сформулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций, умение использовать для их решения методы изученных им наук;

- знания основ педагогической деятельности;

- знания распорядительных документов, методических и нормативных материалов в области своей профессиональной деятельности;

- знания законодательства РФ и международных соглашений в области охраны природы и экоразвития;

- знания порядка и методов контроля за соблюдением требований по охране и предотвращению загрязнения окружающей среды, рационального использования природных ресурсов, организации обезвреживания отходов;

- владения современными средствами вычислительной техники;

- знания методов исследований, правил и условий выполнения работ, технических расчетов, оформления получаемых результатов;

- знания современные достижения в области биоэкологии;

- знания основ организации труда, основ трудового законодательства, правил и нормы охраны труда;

- методической и психологической готовности к изменению вида и характера своей профессиональной деятельности.

Принимаются во внимание способность к обучению, дисциплинированность, организованность, ответственность, способность к творческой деятельности; уровень самостоятельности в принятии решений (самооценка личностных качеств). Представление о будущей профессиональной карьере. Предполагаемые формы участия в научной и общественной жизни института.
4. Собеседование по профилю

В соответствии с ГОС ВПО по специальности «Биоэкология» и направления подготовки 020200 «Биология» (бакалавр биологии) поступающий должен обладать суммой теоретических знаний и практических навыков в области биологии и экологии, позволяющих ему при получении диплома свободно решать следующие профессиональные задачи.

- понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

- знать особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей растительного сообщества,

- иметь опыт наблюдения, описания, идентификации, классификации представителей растительного сообщества;

- знать принцип системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;

- знать регуляторные механизмы обеспечения гомеостаза живых систем;

- иметь представление о природе основных физиологических процессов зеленого растения, о механизмах регуляции и основных закономерностях взаимоотношений организма растения с окружающей средой;

- знать современное учение о клетке, черты единства и многообразия клеточных типов, молекулярную биологию клетки;

- владеть методами световой микроскопии;

- владеть математическими методами обработки результатов биологических исследований и моделирования живых систем;

- знать проявления фундаментальных свойств организма - наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном);

- знать основные этапы онтогенеза;

- иметь представление о фундаментальных принципах и уровнях биологической организации, регуляторных механизмах, действующих на каждом уровне;

- знать принципы формирования и функционирования надорганизменных систем, иметь представление о механизмах, определяющих устойчивость биологических сообществ, о механизмах взаимосвязи организма и среды, о круговороте веществ и энергии в биосфере;

- иметь четкую ценностную ориентацию на охрану жизни и природы;

- понимать роль эволюционной идеи в биологическом мировоззрении, знать основные теории эволюции;

- иметь опыт полевых и лабораторных работ, знать требования техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях.
При зачислении на 5-й семестр обучения

понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

- знать особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей флоры и фауны,

- иметь опыт наблюдения, описания, идентификации, классификации представителей флоры и фауны;

- знать принцип системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;

- знать регуляторные механизмы обеспечения гомеостаза живых систем;

- владеть методами экспериментальной работы с лабораторными животными;

- знать современное учение о клетке, черты единства и многообразия клеточных типов, молекулярную биологию клетки;

- владеть методами световой микроскопии;

- иметь представление о методах выделения и исследования субмикроскопических структур (электронная микроскопия, дифференциальное центрифугирование и др.), о методах культивирования клеток;

- знать проявления фундаментальных свойств организма - наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном);

- знать основные этапы онтогенеза;

- понимать механизмы роста, морфогенеза и дифференциации, причины появления аномалий развития, уметь применять эмбриональные биотесты для оценки загрязнений природной среды;

- иметь представление о фундаментальных принципах и уровнях биологической организации, регуляторных механизмах, действующих на каждом уровне;

- знать принципы формирования и функционирования надорганизменных систем;

- иметь четкую ценностную ориентацию на охрану жизни и природы;

- иметь опыт полевых и лабораторных работ, и знать требования техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях.
При зачислении на 7-й семестр обучения

- понимать роль биологического многообразия как ведущего фактора устойчивости живых систем и биосферы в целом;

- знать особенности морфологии, физиологии и воспроизведения, географическое распространение и экологию представителей основных таксонов,

- уметь осуществлять мероприятия по охране биоразнообразия и рационально использовать природные ресурсы в хозяйственных и медицинских целях;

- иметь опыт наблюдения, описания, идентификации, классификации, культивирования биологических объектов;

- знать принцип системной организации, дифференциации и интеграции функций организма;

- знать регуляторные механизмы обеспечения гомеостаза живых систем;

- знать особенности строения и функционирования основных систем органов животных и человека; иметь представление о молекулярных механизмах физиологических процессов, о принципах регуляции обмена веществ;

- владеть методами экспериментальной работы с лабораторными животными;

- уметь применять физиологические тесты для выявления токсичности среды;

- иметь представление о биологии поведения, онтогенезе поведения, поведении как факторе адаптации;

- иметь представление о природе основных физиологических процессов зеленого растения, о механизмах регуляции и основных закономерностях взаимоотношений организма растения с окружающей средой;

- уметь работать с растительными объектами с использованием методов физиологии растений;

- знать современное учение о клетке, черты единства и многообразия клеточных типов, молекулярную биологию клетки;

- понимать закономерности строения и функционирования тканей животных и растений;

- владеть методами световой микроскопии;

- иметь представление о методах выделения и исследования субмикроскопических структур (электронная микроскопия, дифференциальное центрифугирование и др.), о методах культивирования клеток;

- знать основные экспериментальные подходы современной биохимии и биофизики, уметь применять клеточные тест-системы для анализа состояния природной среды;

- знать проявления фундаментальных свойств организма - наследственности и изменчивости на всех уровнях организации живого (молекулярном, клеточном, организменном и популяционном);

- иметь представление о структуре гена, принципах и методах генетического анализа, мутагенезе, мутагенных эффектах природных и антропогенных факторов;

- быть знакомым с принципами генетической инженерии и ее использовании в биотехнологии, иметь представление о генетике популяций и эволюционной генетике, генетике человека, генетических основах и методах селекции;

- знать основные закономерности биологии размножения животных и растений;

- знать основные этапы онтогенеза;

- понимать механизмы роста, морфогенеза и дифференциации, причины появления аномалий развития, уметь применять эмбриональные биотесты для оценки загрязнений природной среды;

- иметь представление о фундаментальных принципах и уровнях биологической организации, регуляторных механизмах, действующих на каждом уровне;

- знать принципы формирования и функционирования надорганизменных систем, иметь представление о механизмах, определяющих устойчивость биологических сообществ, о механизмах взаимосвязи организма и среды, о круговороте веществ и энергии в биосфере, об экологических основах экспертизы и прогноза антропогенных влияний на экосистемы и биосферу;

- иметь четкую ценностную ориентацию на охрану жизни и природы;

- иметь опыт полевых и лабораторных работ, и знать требования техники безопасности и приемы оказания первой помощи при несчастных случаях.

Общая оценка подсчитывается в 100 балльной шкале, как сумма баллов по всем разделам собеседования по следующим критериям:

Литература?