Программа «Цветочный калейдоскоп»

Государственное учреждение дополнительного образования

Республиканский эколого – биологический центр учащихся

Утверждаю

«____» _____________2013 г.

Директор РЭБЦу

____________В.Н. Тимофеев

Дополнительная образовательная

программа

Сроки реализации программы: 3 года обучения

Возраст учащихся: 5-8 классы

Педагог дополнительного образования

Дондокова Светлана Амараевна

Зам. директора по УВР

________ И.А. Андриянова

Зам. директора по НИ и ОР

________ Н.Н. Тумуреева

«____»__________2013 г.

2014 г.

Полученные знания, и навыки работы с декоративно цветочными растениями формируют у учащихся творческое мышление и развивают эстетические чувства.

Экскурсии в природу, на цветочно-декоративные участки центра, овощные и цветочные теплицы, способствуют повышению знаний детей, умению видеть, понимать и восхищаться красотой и бережно к ней относиться.
Новизна

Практическая часть программы составляет большое количество часов (70%), которая позволяет развивать творческий потенциал учащихся. Использование целостного подхода к исследовательской деятельности учащихся, организацию исследовательских групп, где каждый из учащихся занимается проектом, и в тоже время работал на общий результат группы, что является новизной программы.

На сегодняшний день очень актуален вопрос воспитания школьника не просто познающего природу, а юного исследователя, способного увидеть новые грани обыденных явлений и фактов, раздвинуть привычные рубежи человеческих знаний, преобразовывающего окружающий мир. В современной школе возможно, не в полной мере ученик реализует себя в качестве исследователя, поэтому весьма актуальны занятия детей в учреждении дополнительного образования.

Приобретенные знания позволят учащимся помочь оформить свой дачный или пришкольный участок, применить свои знания на практике и в жизни.

• 
  познакомить детей с группами и основными представителями цветочно-декоративных растений;
  
  
  
• 
  изучить биологические особенности и агротехнику выращивания цветочно-декоративных растений;
  
  
  
• 
  дать основные сведения по флористике, фитодизайну и ландшафтному дизайну;
  
  
  
• 
  научить практическим навыкам работы с цветочно – декоративными растениями;
  
  
  
• 
  научить работать со специальной литературой.
  
  
  

• 
  сформировать у детей системный подход к изучению цветочно – декоративных растений;
  
  
  
• 
  развитие коммуникативной сферы воспитанников (развивать умение вести дискуссию, речевую деятельность учащихся в процессе отчета на конференциях внутри группы, образовательного центра и перед широкой аудиторией)
  
  
  
• 
  развить понимание неразрывности биологических связей в живой природе и необходимости в сохранении окружающего мира;
  
  
  
• 
  развивать интеллектуальные и творческие способности детей, их воображение и духовный мир.
  
  
  

• 
  Сформировать мотивационно – ценностную сферу личности (ценность природы и бережного отношения к ней, экологическую культуру поведения); развитие у школьников мотивов исследовательской деятельности.
  

• 
  воспитание трудолюбия и профориентация.
  
  
  

В основу содержания программы положены практические работы, тематика которых составлена по периодам в соответствии с сезонностью выполняемых работ. В отличие от общепринятой программы внесены изменения и дополнения с учетом практической работы в РЭБЦу и природных условий нашего региона.

Теоретическая часть занятий 15-20 минут, остальная часть отводится практическим работам в оранжерее, в цветочной теплице, на учебно-опытном участке.

На занятиях используются следующие формы работы:

• 
  рассказ, лекции или беседы с использованием наглядного материала для теоретической части занятия;
  
  
  
• 
  игры, социализирующие и специальные служащие для развития детей общаться и работать в коллективе, и способствующие закреплению полученных знаний;
  
  
  
• 
  практическая работа детей с обязательным инструктажем по технике безопасности. При выполнении практических работ дети приобретают умения и навыки ухода за растениями, работа с садовыми инструментами, использование оптических приборов, составление цветочных композиций;
  
  
  
• 
  исследовательская работа способствует развитию наблюдательности и ответственности, осознанности в изучении материала;
  

• 
  участие в викторинах, тематических праздниках способствует закреплению материала, полученного на занятиях;
  

• 
  экскурсии в природу, на цветочно-декоративные участки центра, овощные и цветочные теплицы, способствуют повышению знаний детей, умению видеть, понимать и восхищаться красотой и бережно к ней относиться;
  

• 
  выставки цветочно-декоративных композиций – как итоговая форма деятельности за год, способствует самовыражению ребёнка.
  

• 
  Определения однолетних, многолетних и комнатных растений и их биологические особенности;
  
• 
  Уметь определять и практически применить знания по размножению однолетних, многолетних и комнатных растений.
  

После второго года занятий учащиеся должны знать и уметь:

• 
  Знать особенности ухода за однолетними, комнатными и многолетними растениями;
  
• 
  Знать агротехнику однолетних, многолетних и комнатных растений;
  
• 
  Уметь вести опытническую и исследовательскую работу по комнатным и цветочно–декоративным цветам.
  

Реализации образовательной программы «Цветочный калейдоскоп» являются:

- Мотивационно – ценностный критерий (отношение к природе и осуществление научно – исследовательских работ);

- Инструментальный критерий (степень сформированности умений и навыков проектной и исследовательской деятельности);

- деятельностный критерий (участие в конкурсах, научно-практических конференциях, олимпиадах, учебно – исследовательских экспедициях).

В соответствии с этими критериями учащиеся должны:

Бережно относится к природе, соблюдать правила поведения в природе, научно – исследовательские занятия и проектная деятельность для детей должны обладать высокой значимостью, вызывать интерес, знать принципы фито - ландшафтного дизайна.
1 год обучения
В первый год занятия первого полугодия учащиеся знакомятся с разнообразием комнатных и грунтовых растений и их биологическими особенностями. Знакомятся с такими понятиями как экологические группы, ритмы жизни растений.

Во второй половине полугодия с февраля месяца, даются подробные сведения

на практических занятиях по однолетним, многолетним растениям, от посева семян до высадки в грунт. Учащиеся учатся вести наблюдения по процентной всхожести семян, пикировке, уметь закаливать рассаду, высаживать однолетние цветы в клумбы, рабатки, уметь составлять цветочные композиции согласно окраске, цвету и росту.

Во второй год обучения учащиеся должны вести опытническую,

исследовательскую работу по комнатным, цветочно - декоративным цветам, изучать особенности роста и развития цветочно – декоративных растений в зависимости от природных и биологических факторов. Приобретают умение и навыки по размножению, наблюдению, черенкованию растений и уходу за ними.

1-год обучения – Развивающий;

Всего:144 ч, теоретических – 45 ч, практических – 99 ч.

2 –год обучения – Исследовательский;

Всего: 216 ч, теоретических – 75 ч, практических – 130 ч, экскурсия -11 ч.

3 – год обучения – Проектно – исследовательский;

Всего: 144ч, теоретический – 45 ч, практический – 90 часов, экскурсия – 9 ч.

Тематический план занятий
1-год обучения.

Теоретическая часть:

- Знакомство с цветочно-декоративными растениями.

- Биологические особенности цветочных растений.

- Экскурсии в оранжереи по комнатным цветам.

- Выращивание цветочно-декоративных растений.

- Семена однолетников. Посев семян в рассадные ящики, уход за рассадой полив,

подкормка.

- Высадка рассады на участок.

№	Наименование темы:	Всего часов	Теоретич.	Практич.
1.	Вводное занятие.	2	2	-
2.	Экскурсия на территории эколого-биологического центра	2	-	-
3.	Цветочно-декоративные растения, их значение в жизни человека.	10	10	-
4.	Биологические особенности однолетних цветочно-декоративных растений.	8	8	-
5.	Биологические особенности комнатных растений.	10	4	6
6.	Растения и оформления интерьера Cтили оформления интерьера ( интегрированное занятие)	14	8
7.	Уход за комнатными растениями	14	7	7
8.	Воздушное питание растений	6	4	2
9.	Дыхание растений	8	2	6
10.	Описание комнатных растений	22	4	18
11.	Вредители и болезни комнатных растений	4	2	2
12.	Викторина (промежуточная диагностика)	4	-	4
13.	Почва. Типы почв.	6	2	4
14.	Агротехника выращивания цветочно – декоративных растений	14	2	12
15.	Высадка цветочных растений в открытый грунт	10	5	5
16	Итоговое занятие	6	-	6
17	Итого:	144	45	99

I
Тема - Вводное занятие -2ч.
Тема: Знакомство с планом работы занятий – 2 ч

1. Создать у детей положительный настрой на занятиях в кружке, вызвать у них интерес и стремление овладеть необходимыми знаниями и умениями;

2. Познакомить учащихся с образовательной программой;

3. Получить необходимую информацию друг о друге и использованием игр («Снежный ком», «Расскажи мне о себе», «Мое самое любимое»

4. Беседа с учащимися:

- разъяснение детям целей и задач объединения «Зеленая мозаика», содержания его образовательной программы.

Во время беседы обратить внимание ребят на то, какие перспективы могут быть для них открыты (получении профессии, выбор профессионального учебного заведения)

В сопровождении рассказа использую наглядные материалы:

- фотографии и слайды по декоративному цветоводству;

- видеофильмы « Цветочно – декоративные цветы»

Образовательные объекты экскурсии:

• 
  Территория эколого – биологического центра имеет площадь 6 гектаров земли.
  
• 
  Актовый зал;
  
• 
  Орпанжерея;
  
• 
  Зооуголок;
  
• 
  Дендрарий;
  
• 
  Дендропарк;
  
• 
  Участок многолетний растений;
  
• 
  Теплицы (овощная, цветочнвя и арочная)
  

Ознакомление с историей декоративных растений в разных частях света.

Тема: Виды декоративно цветочных растений – 2 ч.

Тема: Яркая гамма декоративных травянистых растений – 2 ч.

Тема: Декоративно цветочные растения: однолетние и двулетние – 2 ч.

Тема: Декоративно цветочные растения: луковичные, клубнелуковичные и клубневые растения 2 ч

Тема: Морфология цветочно – декоративных растений – 2 ч

Тема: Разновидность сортов декоративных травянистых растений (декоративно лиственные, декоративно – плодные) – 2 ч

Тема: Растения открытого грунта – 2 ч

Тема: Растения полузащищенного грунта – 2 ч


lV

Тема: Биологические особенности комнатных растений – 10 ч

Тема: Красочный мир комнатных растений – 2 ч

Тема: Современный цветочный рынок – 2 ч

Тема: Различие растения по форме, размеру листа – 2 ч

Тема: Биологическая игра «Мир растений» - 2 ч

Тема: Входная диагностика, тесты «Цветочный этикет» -2 ч

Тема: Интерьер с растениями – 2 ч

Тема: Влияние комнатных растений на здоровье и настроение – 2 ч

Тема: Индивидуальный выбор растения – 3 ч

Тема: Способы размещения комнатных растений – 3 ч

Тема: Создание композиций – 2 ч

Тема: Комнатные растения в подарок – 2 ч

Тема: Стили оформления интерьера – 2 ч ( интегрированное занятие)

Тема: Что растет на подоконнике – 2 ч

Тема: Дидактическая игра «Угадай растение по описанию» -2 ч

Тема: Свет – 2 ч

Тема: В погоне за светом – 2 ч

Тема: Температура и воздух – 2 ч

Тема: Влажность. Как часто поливать растения?– 2 ч
Vll

Тема: Воздушное питание растений – 6 ч

Тема: Воздушное питание растений – 2 ч

Тема: Фотосинтез – 2 ч

Тема: Образование крахмала в листьях – 2 ч

Тема: Дыхание растений – 2 ч

Тема: Дыхание листа – 2 ч

Тема: Испарение из растений – 2 ч

Тема: Испарение влаги листьями растений – 2 ч.

lХ

Тема: Описание комнатных растений – 22 ч

Тема: Описание комнатных растений – 2 ч

Тема: Паспортизация комнатных растений в кабинете – 3 ч

Тема: Пересадка (перевалка) комнатных растений – 3 ч

Тема: Подкормка комнатных растений – 2 ч

Тема: Наблюдение и уход за растениями (алоэ, традесканция, сансевьера) –

2 ч

Тема: Размножение цветочных растений делением куста и черенкованием – 2 ч

Тема: Размножением кусочком листа (на листе бегонии) – 2 ч

Тема: Размножение бегонии стеблевидными черенками – 2 ч

Тема: Размножение семенами (на примере бегония всегдацветущая) -2 ч

Тема: Вредители и болезни комнатных растений – 2 ч

Тема: Вредители и меры борьбы – 2 ч

Хl

Тема: Викторина – 2 ч

Тема: Викторина «Интеллектуальная мозаика» - 2 ч

Тема: Промежуточная диагностика (Обобщающий семинар, подготовка и защита докладов) – 2 ч
Хll

Почва. Типы почвы – 6 ч

Тема: Свойства почвы – 2 ч

Тема: Стерилизация субстрата – 2 ч

Тема: Условия выращивания комнатных растений – 2 ч

Тема: Посев семян однолетних растений – 2 ч

Тема: Экскурсия в теплицы – 2 ч

Тема: Подготовка почвенной смеси для посева - 2 ч

Тема: Посев семян (астры, сальвии) – 2 ч

Тема: Пикировка сеянцев – 2 ч

Тема: Прореживание (качество растений) – 2 ч

Тема: Закалка рассады – 2 ч

Тема: Составление плана озеленения территории – 2 ч

Тема: Составление композиции посадочного материала цветочно – декоративных растений – 3 ч

Тема: Составление проектирования озеленения школьной территории – 3 ч

Тема: Праздник «Волшебный мир цветов» - 3 ч

Тема: Тестовое задание – 3 ч

Тематический план второго года обучения

2-ой год обучения.
Теоретическая часть:

- Знакомство с декоративностью комнатных, многолетних, однолетних растений.

- Научиться распознавать различные виды комнатных цветов в оранжереи.