Программа дисциплины история литературы стран изучаемогоязыка
Критерии оценивания знаний студентов на экзамене
жүктеу/скачать 0.58 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 6.МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ОСВОЕНИЮ ДИСЦИПЛИНЫ
- 7. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
- 8. Иные сведения и материалы
- Ключевые слова, характеризующие содержание учебной дисциплины
- ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
5.7 Критерии оценивания знаний студентов на экзамене Оценка «отлично» ставится в том случае, если студент студент логично и последовательно излагает фактический и теоретический материал, демонстрирует знание основных разделов истории литературы стран изучаемого языка. Студент корректно оперирует основными теоретико-литературными терминами и понятиями, принятыми в современном литературоведении, а также систематизирует и обобщает материал в виде выводов, проявляя высокую степень осведомлённости и глубокую проработанность материала. Студент в ответе, обращаясь к текстам произведений, демонстрирует навыки литературоведческого анализа художественного, литературно-критического, научного текста. По завершению ответа студент доказательно высказывает свою точку зрения. Оценка «хорошо» ставится в том случае, если студент логично и последовательно излагает фактический и теоретический материал, демонстрирует знание основных разделов истории литературы стран изучаемого языка, допуская однако некоторые неточности в хронологии, в использовании понятийного аппарата. При систематизировании материала, студенту не хватает навыков анализа. Студент демонстрирует хорошее знание произведений и основы навыков литературоведческого анализа, однако в ответе студента недостаточно присутствуют его самостоятельные суждения, не всегда выделяются ключевые моменты и чётко формулируются выводы. Оценка «удовлетворительно» ставится в том случае, если студент неточно излагает фактический материал, знание основных разделов истории литературы стран изучаемого языка поверхностно. Не владеет понятийным аппаратом, не сформированы навыки систематизации и научного анализа материала. Логичность ответа не соблюдается. Знание литературных произведений поверхностное, отсутствуют навыки литературоведческого анализа, не высказывается собственная точка зрения. Оценка «неудовлетворительно» ставится в том случае, если студент студент не владеет фактическим и теоретическим материалом, демонстрирует полное отсутствие знаний понятийного аппарата, в изложении материала отсутствует логика. Студент не знает литературные произведения, демонстрирует отсутствие навыков литературоведческого анализа, не делает попыток самостоятельных рассуждений.
Таблица 9
7. ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ Для реализации поставленных целей на современном уровне с применением указанных образовательных технологий дисциплина «История литературы стран изучаемого языка» нуждается в следующем материально-техническом обеспечении: компьютер (ноутбук), проектор, экран для проектора. 8. Иные сведения и материалы Реализация РПД по дисциплине «История литературы стран изучаемого языка» предполагает применение следующих образовательных технологий:
Ключевые слова, характеризующие содержание учебной дисциплины эпос - (от греч. epos – слово, речь, рассказ) термин применяется в различных значениях. 1) эпическая поэзия зарождалась в глубокой древности как форма бытового рассказа о важном для племени или рода событии; 2) большое стихотворное произведение, иногда называется эпопеей; 3) эпос народный героический - героические эпопеи и песни патриотического содержания с исторической основой, исполняемые народными певцами обычно под аккомпанемент национального музыкального инструмента; хвалебная песнь – жанр германской поэзии, представляла собой поэтическое произведение, прославлявшее правителя и выражавшее преклонение перед ним; героическая песнь - жанр германской поэзии, представляла собой поэтическое произведение от 80 до 200 строк, исполнявшееся в свободной манере и прославляющее подвиги героя (часто это историческая личность), который ведёт борьбу с врагом; ваганты – (от латинского vagantes – бродячие люди). Это были озорные школяры, исключённые из школ; странствующие от университета к университету студенты; лишённые сана священнослужители; выгнанные со службы писцы – люди некогда имевшие какое-то образование, в частности довольно основательно знавшие так называемую « кухонную латынь». куртуазная литература – феодально-придворная литература, отражающая феодально-рыцарское мировосприятие; миннезанг – (от древненемецкого «minne» -любовь и «sang» - песня), т.е. песнь о любви, средневековая немецкая любовная лирика; шванк - (от немецкого schwank – шутка, фарс) стихотворные повествушки юмористического и сатирического характера; басня – краткий рассказ нередко рифмованный, главным образом сатирического характера. Дидактическая цель – осмеяние человеческих пороков, недостатков общественной жизни, а также наставление в благоразумии, житейской осмотрительности, трудолюбии. В иносказательном сюжете басни действующими лицами часто бывают животные. шпрух - изречение светская драма - происходит от фастнахтшпиля, в основе которого лежат германские народные обычаи, прежде всего предпасхальный период, пора масленицы; духовная драма - вид сценических представлений на библейские мотивы и сюжеты из легенд; фастнахтшпиль (от нем. – масляничное игрище) – комические сцены, которые разыгрывались ряжеными, ходившими на масляничной неделе по домам, они сопровождали свои представления пением и плясками; мейстерзанг - поэзия цеховых ремесленников Германии, культивировавшаяся в специальных литературно-певческих обществах (школах). Ренессанс – (от итальянского «rinascita» - возрождение) культурное движение, характеризующее переход от феодализма к капитализму, было отмечено бурным расцветом изобразительного искусства и литературы XV XVI веков (в Италии - с XIV века). Главной отличительной особенностью Возрождения является его обращенность к миру; деятели Возрождения заново открыли культуру и искусство античности, возродили жизнерадостное гуманистическое мировоззрение мыслителей античности. гуманизм – форма выражения Ренессанса в области науки, являющее собой новое духовное устремление, характеризующееся отходом от схоластики, разрывом с теологией , обращением к естественным наукам; обскурантизм – мракобесие, враждебность к просвещению и науке; «дурацкая» литература – сатирическая литература, главным героем которой становится дурак; животный эпос – литературно-художественное произведение в поэтической форме, представляющее сатирическое многостороннее изображение феодальных порядков, имеющее как правило полемическую направленность. Главными героями являются животные. народная книга – большие повествовательные произведения, близкие по форме к средневековому роману; народные книги были весьма различны по содержанию: к ним относятся переложения всякого рода средневековых легенд и сказаний, а также вполне оригинальные книги; бюргерская литература – городская литература, главным героем которой является обыкновенный горожанин не лишённый выдумки и смекалки плутовской или пикарескный роман - (исп. novela picaresca) — ранний этап развития европейского романа. Этот жанр сложился в Испании золотого века и в своей классической форме просуществовал до конца XVIII века. Содержание пикарески — похождения «пикаро», то есть плута, жулика, авантюриста. Как правило, это выходец из низов, но иногда в роли пикаро выступали и обедневшие, деклассированные дворяне. пасторальный роман - в рамках литературы Ренессанса и барокко возрождаются античные влияния, в соединении с рыцарской традицией они порождают пасторальный роман. В пасторальном романе фактически изъят противостоящий герою жизненный фон, который, пусть в фантастически преображенном виде, имелся в рыцарском романе. Условный идиллический фон пасторального романа внутренне пуст, если не считать символической ассоциации с природой и «естественностью». Главный предмет романа — «частная жизнь» — предстает в пасторальном романе в полной изоляции от всякого «эпизма», в абсолютно искусственном и условном контексте, любовные отношения оказываются единственным видом отношений и проявлений личности. Просвещение – (или просветительство) идеология, утвердившаяся в литературе большинства европейских стран в XVIII веке. Просветители руководствовались лозунгом - «Просвещение с помощью разума». В рамках просветительского движения развивались разные литературные направления: просветительский реализм, сентиментализм и просветительский реализм; просветительский реализм – литературное направление, возникшее в 60-х годах XVIII века, ориентирует писателей на правдивое изображение не только прекрасных, но и безобразных явлений современной действительности, выдвигается задача воспитания в человеке гражданина, стойкого защитника интересов среднего сословия; художественный метод «Бури и натиска» - (нем. Sturm und Drang) — период в истории немецкой литературы (1767—1785), характеризуется антифеодальной направленностью. Этот метод связан с отказом от культа разума, свойственного классицизму, в пользу предельной эмоциональности и описания крайних проявлений индивидуализма, интерес к которым характерен для предромантизма. Название литературного движения восходит к одноименной драме немецкого писателя Фридриха Максимилиана фон Клингера; бурные гении – (или штюрмеры) участники литературного движения «Буря и натиск»; просветительский классицизм - художественное направление в литературе XVIII века, для которого характерна высокая гражданская тематика и строгое соблюдение определённых творческих норм и правил. Просветительский реализм проникнут страстной критикой порядков феодализма, защитой естественных прав человека, свободолюбивыми мотивами. Его отличает также внимание к национальным историческим сюжетам. Крупнейшие представители Вольтер во Франции, Гётё и Шиллер в Германии; веймарский классицизм – период в творчестве Гёте, начиная с 1786 г., характеризующийся идеей эстетического воспитания человека. Искусство является основной силой исторического прогресса; воспитательный роман – роман, главным героем которого является молодой человек, ищущий принципиальные мировоззренческие позиции. В таком типе романа обычно высвечивались сложные общественные отношения без описания всей полноты социальных связей; романтизм – литературное течение первой половины XIX века, получившее широкое распространение в искусстве большинства стран Европы, объединившее писателей весьма различных по своим общественно-политическим идеалам, но сходных по типу своего мировоззрения и эстетическому отношению к действительности. Романтики всегда стоят на страже «духа» против угнетения его «материей»; прогрессивный романтизм – его представители заносятся мечтой в «золотой век» будущего; консервативный романтизм – консервативные романтики идеализируют античность, а также средневековый патриархальный уклад; романтический герой – литература романтизма выдвинула своего героя, выражающего авторское отношение к действительности. Это человек с особенно сильными чувствами, с неповторимо острой реакцией на мир, отвергающий законы, которым подчиняются другие. Романтический герой одинок, он несёт бунтарство и отрицание. натурализм – фр. naturalisme от лат. naturalis — «природный, естественный») — поздняя стадия развития реализма(или позитивизма) в литературе конца XIX-начала XX века. импрессионизм – фр. impressionnisme, от impression — впечатление) — направление в искусстве последней трети XIX — начала XX веков, зародившееся во Франции и затем распространившееся по всему миру, представители которого стремились разрабатывать методы и приемы, которые позволяли наиболее естественно запечатлеть реальный мир в его подвижности и изменчивости, передать свои мимолётные впечатления. Обычно под термином «импрессионизм» подразумевается направление в живописи (но это, прежде всего, группа методов), хотя его идеи также нашли своё воплощение в литературе и музыке, где импрессионизм также выступал в определенном наборе методов и приемов создания литературных и музыкальных произведений, в которых авторы стремились передать жизнь в живой, непосредственной форме, как отражение своих впечатлений. Символизм - художественное направление, сложившееся в западно-европейской культуре в конце 60 — нач. 70-х гг. 19 в. Символизм осуществил романтическую мечту о синтезе искусств, воплотил идею эстетического прорыва к высокому, непреходящему содержанию действительности и преодоления ограниченности, рутинности текущей повседневности. Центром и компонентом символического миросозерцания является символ — обобщенный и условный знак, соединяющий в себе свойства абстрактного понятия или аллегории как формы иносказания и принципиально многозначного художественного образа, окруженного множеством разветвленных и субъективных ассоциаций. экспрессионизм - (от лат. expressio - выражение), направление, развивавшееся в европейском искусстве и литературе в середине 1900 - 20-х гг. Возникший как отклик на острейший социальный кризис первой четверти XX в. (включая Первую мировую войну 1914-18 и революционные потрясения), экспрессионизм стал выражением субъективного, проявляющегося, как правило, в кризисной художественной форме, протеста против уродств современной буржуазной цивилизации, против засилья вещей и подавления личности социальными механизмами. Кризис современной цивилизации осознавался представителями экспрессионизма как одно из звеньев апокалиптической катастрофы, надвигающейся на природу и человечество; вместе с тем многие их произведения проникнуты социально- критическим, а иногда и революционным пафосом, что выделяет экспрессионизм в ряду других течений авангардизма, развивавшихся параллельно с ним. реализм – художественный метод в искусстве и литературе. История реализма в мировой литературе чрезвычайно богата. Само представление о нём менялось на разных этапах художественного развития, отражая настойчивое стремление художников к правдивому изображению действительности. Конкретные особенности реализма зависят от тех исторических условий, в которых развивается искусство. критический реализм – складывается в XIX веке, расцвет его связан с именами Стендаля и Бальзака во Франции, Диккенса и Теккерея в Англии, Т.Фонтане, Г.Манна, Т.Манна в Германии. Критический реализм раскрывает человеческий характер в органической связи с социальными обстоятельствами. Предметом социального анализа становится внутренний мир человека; социальный реалистический роман – имеет многоступенчатость в развитии сюжета, отражающую сложность человеческих отношений, широту и глубину социальных обобщений в сочетании с конкретностью изображения, создаёт широкую картину общества и процессов, происходящих в нём. В центре сюжета – проблема личности и общества. декаданс – (от франц. decadence – упадок) упадочные явления (т.е. настроения пассивности и безнадёжности) в философии, искусстве, литературе конца XIX - начала XX века в Западной Европе, затронуло также и Россию. Декадентские настроения захватили писателей разных литературных направлений конца XIX века: натуралистов, символистов, реалистов. экспрессионизм – (от франц. expression – выражение) одно из авангардистских течений в искусстве и литературе 10-х годов XX века, характеризуется стремлением передать, прежде всего личные ощущения художника, его духовный мир. Основным предметом изображения были внутренние переживания, у экспрессионистов все чувства выражены в крайней степени. Наибольшее распространение экспрессионизм получил в Германии. Наиболее известен поэт И. Бехер. модернизм – термин, которым обозначают многие явления литературы и искусства XX века, именно этим веком рождённые, новые по сравнению с искусством, возникшим ранее. Писатели-модернисты ищут особых художественных средств, чтобы передать весь комплекс противоречий XX века, так как реалистические средства представляются им недостаточно выразительными, устаревшими, прежде всего для воспроизведения душевного состояния человека. «Отцами модернизма» принято считать Пруста, Джойса и Кафку. критический реализм – в марксистском литературоведении обозначение художественного метода, предшествующего социалистическому реализму. Рассматривается как литературное направление, сложившееся в капиталистическом обществе XIX века. Принято считать, что критический реализм вскрывает обусловленность обстоятельств жизни человека и его психологии социальной средой Trümmerliteratur – основатель Вольфганг Борхерт (1921-1947), под этим термином понимают послевоенную немецкую литературу, реалистично описывающую физическое и духовное состояние Германии после Второй мировой войны и довоенного периода.
РПД ______________________________________________________________ утверждена «19» июня 2014 г. Внесены изменения:
жүктеу/скачать 0.58 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|