Программа дисциплины «Теория и история зарубежного искусства»

9Содержание дисциплины

Что такое искусство? Искусство и культурные практики. Искусство, ремесло и техника. Теории происхождения искусства (игровая, трудовая, миметическая и др.) Взгляды антропологов и социологов на происхождение искусства. Задачи искусства в истории культуры. Что такое «эстетическое восприятие»? Мимесис и пойесис (Аристотель). Есть ли прогресс в искусстве? Оппозиция эстетического и практического.

1. 
   Опишите употребление понятий «techne» и «ars» в античности, в средние века и в эпоху Возрождения.
   
2. 
   Что такое «свободные искусства»? Назовите семь «свободных искусств».
   
3. 
   Почему не все «изящные» искусства считались «свободными»?
   
4. 
   Какие искусства называли «механическими»?
   
5. 
   Почему музыку считали «свободным искусством», а архитектуру — нет?
   
6. 
   Почему поэзия долгое время не входила в списки искусств?
   
7. 
   Какие изменения в классификации искусств были произведены в Новое время? Какую роль здесь сыграл перевод «Поэтики» Аристотеля?
   
8. 
   Как в Новое время осуществлялось отделение «изящных искусств» от «наук»?
   
9. 
   Какими понятиями для обозначения деятельности скульптора пользовались в эпоху Возрождения?
   
10. 
    Когда занятия архитектора, скульптора и художника были объединены в одном понятии? Кто этому поспособствовал?
    
11. 
    Какие искусства называли «рассудочными», «запоминающимися», «музыкальными» («мусическими»), «образными», «поэтическими», «благородными», «изящными», «изысканными», «приятными»?
    
12. 
    Когда и почему значение понятия «искусство» сузилось и стало охватывать только «изящные искусства» без ремесел и умений?
    
13. 
    Изложите теорию изящных искусств Батте (Batteux).
    
14. 
    Как понималось искусство в XIX веке?
    

1. 
   Изложите содержание споров об искусстве как создании прекрасного.
   
2. 
   Изложите содержание споров об искусстве как воспроизведении действительности.
   
3. 
   Опишите трудности определения искусства как производства новых форм.
   
4. 
   Приведите доводы критики определения искусства как выражения (экспрессии).
   
5. 
   В чем недостаток определения искусства как инструмента эстетического переживания и психологического потрясения?
   
6. 
   Попробуйте поддержать логику исследователей, которые утверждают, что дефиниция искусства не нужна.
   
7. 
   Изложите «альтернативную дефиницию искусства» Татаркевича. Что в ней учитывается прежде всего? Что значит «определять искусство через интенцию»?
   
8. 
   Почему Татаркевич указывает всего на три основания теории искусства?
   
9. 
   Сравните художников XIX и ХХ века в их отношении к пониманию искусства.
   
10. 
    Почему Татаркевич противопоставляет авангард так называемому «конвенциональному искусству»?
    
11. 
    Поместите «авангард» в рамки «искусства» и обоснуйте свою позицию.
    
12. 
    Попробуйте убедительно доказать, что авангард выходит за рамки искусства.
    
13. 
    Как перемены в формах искусства ХХ века повлияли на его дефиницию?
    
14. 
    Какие концепции искусства появились в ХХ веке?
    

Условность в искусстве. Произведение искусства как модель. Функции произведения искусства. Классификация искусств. Иерархия видов искусства и ее историческая подвижность. Критика деления искусств на роды и виды. Происхождение и задачи теории искусства. Категория стиля.

1. 
   Какие виды искусств выделяет автор?
   
2. 
   Каковы критерии их выделения?
   
3. 
   Как Леонардо характеризует каждое из искусств?
   
4. 
   Почему главным искусством объявляется живопись?
   

1. 
   Каковы предпосылки написания этого трактата?
   
2. 
   С кем и по каким вопросам спорит Лессинг в своей работе?
   
3. 
   На что в скульптуре «Лаокоон» Лессинг обращает особое внимание и почему?
   
4. 
   В чем, по Лессингу, принципиальное отличие литературы от живописи?
   
5. 
   Охарактеризуйте в целом подход Лессинга к художественному произведению.
   

1. 
   Какую классификацию искусств предлагает Кант? Каковы ее критерии?
   
2. 
   Какие из искусств Кант провозглашает главными?
   
3. 
   Почему в разные эпохи актуальными считаются разные виды искусства?
   

1. 
   Почему музыка занимает особенное место в ряду других искусств?
   
2. 
   Как соотносится сущность музыки с воспроизводимым ею миром?
   
3. 
   Как Шопенгауэр интерпретирует басовые, средние и высокие тона, звукоряд, интервалы, модуляцию, темперацию, диссонанс, консонанс?
   

Коммуникативный аспект искусства. Авангард – Мейнстрим – Андеграунд в истории искусства. Эволюция статуса художника в культуре. Зритель и потребитель искусства. Художественный рынок. Искусство в большом городе. Практики потребления искусства (музей, галерея). Коммеморация (памятники, кладбища, другие формы воплощения и взаимодействия с памятью).

Архитектура как функциональное искусство. Абстрактность, материальность и другие свойства архитектуры. Анализ архитектурного образа. Воздух, вода, растительность как архитектурный контекст. Структура ландшафта и внутреннее убранство здания. Материал архитектуры. Древние постройки и космогонические мифы. Базовые архитектурные формы (пирамида, зиккурат, башня). Технологическая революция формы.

1. 
   В чем специфика архитектуры в сравнении с другими искусствами?
   
2. 
   Каким требованиям должен отвечать художественный талант архитектора?
   
3. 
   Каковы элементарные свойства архитектурной конструкции?
   
4. 
   Каковы особенности восприятия архитектуры?
   
5. 
   Какие требования предъявляет архитектору ситуация? Какие условия влияют на архитектурное творчество?
   
6. 
   В чем специфика разных строительных материалов?
   
7. 
   Каковы основные элементы архитектурной конструкции?
   
8. 
   Какие виды колонн существуют?
   

1. 
   Что такое дорийский, ионийский, коринфский ордеры?
   
2. 
   Опишите основные виды арок.
   
3. 
   Опишите основные виды кровель.
   
4. 
   Что такое масштаб в архитектуре?
   
5. 
   Каково значение пропорций в архитектуре?
   

Классика как проблема культурной теории. Регулярность и симметрия как принципы классики. Ордер и его элементы. Дворец-лабиринт в Кноссе как отражение мифа о Минотавре. Акрополь (фабрика власти). Некрополь (фабрика бессмертия). От линейного ритма в архаике к объему в эллинизме. Классическая архитектура от античности до палладианства (миф о вечности классики).

1. 
   Что такое ритм в архитектуре?
   
2. 
   Как в архитектурном памятнике соотносятся внешнее и внутреннее? Какие варианты этого соотношения можно выделить?
   
3. 
   Охарактеризуйте центрическую и продольную концепции пространства.
   
4. 
   Как в архитектуре разрешается проблема площади?
   
5. 
   Что такое фасад? Каковы его функции и виды?
   
6. 
   Опишите основные виды архитектурного членения.
   
7. 
   Как в архитектуре соотносятся горизонталь и вертикаль?
   
8. 
   Каковы основные методы комбинации массы и пространства? Каким образом архитектурный объект вызывает у нас телесное чувство?
   
9. 
   Охарактеризуйте проблемы света и освещения и проблему краски в архитектуры.
   

Византия как пример имперского стиля. Мегаломания и тоталитаризм. Пути развития европейской архитектурной традиции. Центрический храм и базилика. Крестово-купольный объем. Семантика креста. Космическая, топографическая и временная символика храма. Романский и готический стили как оппозиция художественных языков и типов сознания. Готика как альтернатива античной классике, основа европейской идентичности и модель синтеза искусств.

1. 
   Перечислите пять базисных конструкций, лежащих в основании более сложных архитектурных форм.
   
2. 
   Охарактеризуйте классические типы колонн.
   
3. 
   Чем обусловлено многообразие форм стены?
   
4. 
   Какие архитектурные формы основаны на сочетании балки и плиты?
   
5. 
   Как исторически развивались арка и свод? Что такое купол?
   
6. 
   В каких исторических формах существуют комната, коридор, лестница?
   

1. 
   Как устроен архитектурный текст?
   
2. 
   Какова роль случайного элемента в образовании новых архитектурных структур?
   
3. 
   Опишите ренессансный идеал «монологического» города.
   
4. 
   Как в архитектуре соотносятся утопия и история?
   
5. 
   Сравните пространственную организацию Петербурга и Москвы.
   

1. 
   Какие особенности архитектурного сооружения лежат в основе рассуждений автора о соборе? Выделите эти особенности.
   
2. 
   Какие конструктивные элементы и элементы декора отмечает Гюго в своем описании собора?
   
3. 
   Как Гюго описывает универсальное устройство христианского храма?
   
4. 
   Докажите утверждение Гюго, прибегая к его же системе аргументации: «С сотворения мира и вплоть до XV столетия христианской эры зодчество было великой книгой человечества, основной формулой, выражавшей человека на всех стадиях его развития – как существа физического, так и существа духовного».
   
5. 
   Можно ли архитектуру назвать служанкой идеологии? Что думает по этому поводу Гюго?
   
6. 
   Что изменилось в архитектуре с появлением книгопечатания? Что значит фраза «Вот это убьет то»?
   
7. 
   Как Гюго описывает процесс дифференциации искусства? К какой эпохе он приурочен? Какие культурные изменения он за собой повлек?
   

Скульптура как элемент архитектурного декора. От рельефа к автономной фигуре (круглая скульптура). Материал скульптуры. Динамика объема, роль фона и ниши. Стоящая и сидящая фигура. Монументальная пропаганда. Классическая скульптура (От Фидия и Мирона к Верроккьо и Микеланджело). Мотив оживающей статуи в культуре (Галатея, Плачущая мадонна Каменный гость, Медный всадник). Современная скульптура как элемент городской среды. «Чистый» объем и расподобление вещей.

1. 
   Расскажите о месте скульптуры в ряду других искусств. Почему Виппер называет скульптуру "ограниченным искусством"?
   
2. 
   Имеет ли значение точка, с которой созерцается скульптура?
   
3. 
   Что объединяет скульптуру и архитектуру?
   
4. 
   Что является объектом пластических искусств?
   
5. 
   Расскажите о значении материала и техники в скульптуре.
   
6. 
   Какие этапы проходит скульптур для реализации своего замысла?
   
7. 
   Расскажите о глине и фарфоре.
   
8. 
   Как используется гипс в скульптуре?
   
9. 
   Что представляет собой дерево в качестве скульптурного материала?
   
10. 
    Как можно использовать в пластике слоновую кость?
    
11. 
    Расскажите о популярных в скульптуре породах камня.
    
12. 
    Расскажите о видах обработки камня.
    
13. 
    В чем особенности метода Микеланджело?
    
14. 
    Расскажите о способах обработки металла.
    
15. 
    Каковы выразительные возможности полихромной скульптуры в отличие от монохромной? Имеет ли цвет в скульптуре особое значение?
    
16. 
    Что означает постамент и база для скульптурного изображения?
    
17. 
    Расскажите об эволюции изображения движения в скульптуре.
    

1. 
   Проследите эволюцию сидящей статуи.
   
2. 
   Расскажите о трактовках головных изображений и проблеме скульптурного портрета.
   
3. 
   Каковы особенности изображения одежды и драпировки в скульптуре?
   
4. 
   Расскажите об эволюции групповой скульптуры.
   
5. 
   Какие существуют подходы к проблеме света в скульптуре?
   
6. 
   Какие существуют различия между круглой и односторонней скульптурой? Как круглая и рельефная скульптура соотносятся с окружающей средой?
   
7. 
   Какие виды рельефа вы знаете?
   

1. 
   Как сам Фрейд излагает предпосылки написания статьи «Моисей Микеланджело»?
   
2. 
   Очертите тот круг интерпретаций скульптуры Моисея, которые приводятся в первой части работы Фрейда.
   
3. 
   На что в скульптуре Моисея обращает особое внимание Фрейд?
   
4. 
   Какую интерпретацию памятника он предлагает? Проследите этапы развития его мысли.
   
5. 
   Охарактеризуйте в целом подход Фрейда к анализу художественного произведения.
   

Рисунок – основа изобразительного искусства. Материал рисунка. Краткая история средств изображения. Развитие контурного изображения: от примитивов к миниатюрам. Отделение графики от живописи как теоретическая проблема. Умбрийская школа, нидерландский рисунок от Рогира ванн дер Вейдена до Рембрандта.

1. 
   Что такое графика?
   
2. 
   Каково отношение фона и изображения в графике?
   
3. 
   Как графика связана в каллиграфией и письмом?
   
4. 
   Какие виды графики существуют, в чем особенность каждого вида?
   
5. 
   Назовите и охарактеризуйте основные периоды в истории рисунка.
   
6. 
   Какие виды материала для рисования существуют? Какой материал характерен для определенных эпох в развитии искусства?
   
7. 
   Какие бывают инструменты рисования? Какие инструменты характерны для определенных эпох в истории искусства?
   
8. 
   Каковы функции линии в рисунке?
   
9. 
   Какие этапы становления художника можно выделить? Какие типы рисунка в связи с этим принято выделять?
   
10. 
    Какие типы гравюр существуют?
    
11. 
    Что такое ксилография?
    

1. 
   Перечислите основные категории гротескных образов готики.
   
2. 
   Как являет себя гротеск в готической архитектуре?
   
3. 
   Расскажите о гротескных изображения в средневековых богослужебных книгах.
   
4. 
   Возможен ли гротеск в витражных изображениях?
   
5. 
   Как взаимодействует гротесковый образ с богослужебной дидактикой?
   
6. 
   Что такое мизерикордия?
   
7. 
   Как выглядит охранительный бестиарий готического сооружения?
   

1. 
   Что изображает гравюра Сарсифера?
   
2. 
   Обрисуйте эволюцию зрелища казни в Новое время.
   
3. 
   Как проявляет себя в 18 веке антиманьеристская тенденция?
   
4. 
   Каким образом в гравюре происходит зрительное представление словесного образа?
   
5. 
   Как гравюра Гильрея иллюстрирует технику нового ораторства?
   
6. 
   Расскажите о классифицируемых Лебреном страстях в изображении.
   

Тиражная графика и формирование нового «печатного» сознания. Понятие эстампа и его парадигма. От ксилографии к офорту. Техника на службе искусства – прообраз модерна. От Шонгауэра и Дюрера к Рембрандту и Пиранези – диалектика детали и экспрессии.

1. 
   Что такое офорт?
   
2. 
   Что такое литография?
   
3. 
   Каковы основные средства, задачи и виды карикатуры?
   
4. 
   Какова специфика плакатной графики?
   
5. 
   Каковы формальные и содержательные особенности книжной иллюстрации?
   
6. 
   Что такое экслибрис?
   
7. 
   Какой стиль и почему называется графическим?
   
8. 
   Охарактеризуйте специфическое отношение графики к пространству и времени.
   

1. 
   Сопоставьте каждому из графических листов цикла Рунге «Времена» отрывок из рецензии Гёрреса.
   
2. 
   Эксплицируйте лексический ряд и попробуйте соотнести его с представляемым графически.
   
3. 
   Определите степень произвольности сравнений и толкований, представленных в рецензии.
   
4. 
   Определите место детских и женских образов в графическом цикле Рунге, пользуясь гёрресевской рецензией.
   
5. 
   Деконструируйте рецензию, составив ряды: а) цветового; б) пластического; в) звукового; д) религиозно-символического.
   

1. 
   Можно ли сказать, что Стеффенс в своем эссе описывает личность романтического художника? Назовите элементы мифа о романтическом художнике.
   
2. 
   Определите значимость цветовой сферы для романтического художника, пользуясь эссе Стеффенса.
   
3. 
   Установите соотношение религиозного и эстетического в романтическом мифе, основываясь на эссе Стеффенса.
   

Мир картины. Живопись и проблема репрезентации. Икона и фреска. Пространство изображения: структура глубины, ерспектива «прямая» и «обратная». Рождение станковой картины как формы европейской идентичности. Мегапроект живописного иллюзионизма, его кризис в XIX веке и зримый распад в XX-м.

1. 
   В чем главная отличительная особенность живописи?
   
2. 
   В чем заключается главная трудность для живописца?
   
3. 
   Что такое станковая живопись? Каковы ее материалы и техника?
   
4. 
   Что такое пастель?
   
5. 
   В чем своеобразие акварели и гуаши?
   
6. 
   Что такое фреска?
   
7. 
   Что такое темпера?
   
8. 
   Охарактеризуйте технику масляной живописи.
   
9. 
   Чем различается техника кладки красок у старых и новых мастеров?
   
10. 
    По каким качественным признакам различаются краски?
    
11. 
    Докажите, что чувство краски имеет свою историю.
    
12. 
    Какие существуют разновидности формата картины?
    
13. 
    Каково значение рамы в картине?
    
14. 
    Что называют плоскостной живописью?
    

1. 
   Что такое перспектива?
   
2. 
   Какие типы перспектив существуют?
   
3. 
   Как соотносятся в картине правая и левая стороны?
   
4. 
   Можно ли говорить о категории времени применительно к живописи? Какие качества времени способна воплощать живопись как пространственное искусство?
   

Проблема мимессиса. Изображение внешнего как выражение внутреннего: историчность «безусловного». От фаюмских портретов (Древний Египет) к «выступанию из профиля» в живописи Ренессанса. Алтарь (ретабло) – триптих – диптих – сингулярный портрет. О пейзажном фоне и далевой перспективе.

1. 
   Расскажите о различии литургического и исторического подхода к изображению тайной вечери.
   
2. 
   Расскажите об изображении вечерей в катакомбный период. Перечислите типичные элементы этих изображений.
   
3. 
   Чем отличаются языческие изображения вечерей от византийских?
   
4. 
   Отыщите преемственность между изображением тайной вечери в россанском кодексе и у Леонардо да Винчи.
   
5. 
   Обрисуйте специфику изображений тайной вечери в лицевых Евангелиях и лицевых псалтырях.
   
6. 
   Какие особенности иконографии тайной вечери в произведениях западного искусства заслуживают особого внимания?
   
7. 
   Что представляют собой символические изображения тайной вечери в западном искусстве?
   
8. 
   Проследите иконографические вариации в «Тайных вечерях» Джотто, Таддео Гадди, Андреа дель Кастаньо, Фра Анжелико, Дирка Боутса, Леонардо да Винчи, Андреа дель Сарто, Тинторетто, Рафаэля Санти, Филиппа де Шампеня, Рубенса, Никола Пуссена, Сальвадора Дали.
   

1. 
   Изложите содержание дискуссий о времени закрепления сюжета Благовещения в христианской иконографии.
   
2. 
   Опишите специфику изображений Благовещения в мозаиках триумфальной арки церкви Марии Великой в Риме.
   
3. 
   Как представлено Благовещение в первых камеях, рельефах и лицевых псалтырях?
   
4. 
   Как представлено Благовещение в лицевых акафистах и на царских вратах?
   
5. 
   Воспроизведите эволюцию изображений архангела Гавриила и Св.Духа.
   
6. 
   Как представлено в иконописной и живописной традиции "благовещение с книгой"?
   
7. 
   Чем отличается западная традиция изображения благовещения от восточной?
   
8. 
   Проследите трансформации традиционной иконографии в "Благовещениях" Тинторетто, Тициана, Леонардо да Винчи, Кривелли, Боттичелли, Доре, Эль Греко и Ван Эйка.
   

Элементы натюрморта в мифологической живописи. Предпосылки формирования натюрморта как жанра. Вещь как субститут человека. Визуальные эффекты Trompe l'oeil и Sotto in su. Картины потребление в буржуазных Нидерландах. Материальное как воображаемое.

1. 
   Каким образом тема Рождества закрепилась в христианском искусстве?
   
2. 
   Сделайте обзор ранних памятников изображения Рождества.
   
3. 
   Соотнесите рассказы о Рождестве в 4-х Евангелиях с типами рождественской иконографии.
   
4. 
   Расскажите об эволюции изображений навеса, яслей, вола, осла, звезды и волхвов.
   
5. 
   Как изображалась Богоматерь в памятниках разного периода?
   
6. 
   Как изображался Младенец и ангелы в памятниках разного периода?
   
7. 
   Проследите иконографическое развитие композиции "Рождества" ("Поклонения пастухов") в картинах Альтдорфера, Бальдунга, Бароччи, Бартоломео, Бассано, Беера, Беккафуми, Боттичелли, Брейгеля Старшего, Веласкеса, Доре, Караваджо, Кранаха Старшего, Кривелли, Леонардо да Винчи, Мазаччо, Перуджино, Понтормо, Рембрандта, Рубенса, Эль Греко.
   

1. 
   Проследите иконографию ада в христианском искусстве. Какой вклад здесь внесла готика?
   
2. 
   Что Зедльмайр называет "новым реализмом позднеготического искусства"?
   
3. 
   Как осуществляется генезис "адской сферы" в западном искусстве?
   
4. 
   Перечислите основные темы "адской" образности.
   
5. 
   Расскажите о вкладе Иеронима Босха в новую "сценографию ада".
   
6. 
   Опишите облик "адских существ" у Босха.
   
7. 
   Как соотносятся сферы Неба и преисподней в живописи 15 века?
   
8. 
   Что Зедльмайр называет "гойевским пандьяволизмом"?
   
9. 
   Как проявляет себя секуляризация ада в новом искусстве? Как здесь соотносятся демоническое и возвышенное?
   

Пейзаж. Происхождение ренессансного пейзажа. Управляемая природа Италии и Север как пространство пейзажного натурализма. Условность пейзажа и его семантика. Марина. Архитектурный пейзаж (в том числе, руина).

1. 
   Сравните пейзажи Альтдорфера с пейзажами Каспара Давида Фридриха.
   
2. 
   Изложите содержание полемики Фридриха со своими критиками.
   
3. 
   Как соотносятся природа и индивид в пейзажах Фридриха?
   
4. 
   Что привносит Художник в природу у Фридриха?
   

Исторический и мифологический жанр. Парадокс понятия «жанр» в теории и истории искусства. Судьба античной и христианской мифологии в европейской живописи. Бытовой жанр как следствие развития буржуазного мировоззрения.

1. 
   Опишите картину Веласкеса «Менины» (1656), пользуясь теми категориями, который использует Борис Виппер в своей главе, посвященной живописи (см. задание к семинарам № 15, 16). Дайте формальные характеристики картины (материал, техника, формат, размер).
   
2. 
   Опишите, что изображено на картине.
   
3. 
   Опишите композицию картины.
   
4. 
   Охарактеризуйте использование цвета в картине.
   
5. 
   Какова главная идея в картине, по Вашему мнению?
   
6. 
   Прочитайте главу из книги Мишеля Фуко «Слова и вещи» (1966). Охарактеризуйте подход Фуко к анализу картины. Каковы его программные установки?
   
7. 
   Выделите основные аспекты анализа Мишелем Фуко картины Веласкеса. К каким выводам он приходит?
   

1. 
   Перечислите новые задачи искусства, возникающие в конце XVIII века. Почему автор утверждает, что каждая из этих задач есть «симптом»? В каком смысле можно говорить о «ведущих задачах»?
   
2. 
   Чем отличается «произвольно сформулированная задача» от «ведущей задачи» искусства?
   
3. 
   В какой момент и почему Церковь не смогла предложить новый тип церковного здания?
   
4. 
   Как осуществляется обесценивание замка и городского дворца?
   
5. 
   Расскажите об эволюции пейзажного парка.
   
6. 
   Что такое архитектонический памятник?
   
7. 
   Когда и почему музей превратился в «храм искусств»? Что такое «музеальный дух»?
   
8. 
   Как, с начала XIX века, трансформируются жилой дом и утилитарная постройка?
   
9. 
   Когда театр полностью освобождается от контекста придворной архитектуры?
   
10. 
    Как соперничают инженер и архитектор, работая над выставочным проектом? В чем состоит идея «большой выставки»?
    
11. 
    Назовите признаки «стиля» фабрики.
    
12. 
    Можно ли говорить об искоренении последних остатков монументального в конце XIX – начале ХХ века?
    

1. 
   Что заключает в себе феномен музыкального?
   
2. 
   Какие роды музыки вы можете назвать?
   
3. 
   Как эволюционировало музыкальное искусство в европейской истории?
   
4. 
   Пользуясь текстом Чередниченко, установите содержание следующих понятий: