Произведения Викентия Викентьевича Вересаева

• 
  познакомить учащихся с новыми литературными легендами;
  
• 
  учить делить текст на смысловые части, составлять план;
  
• 
  учить пересказывать подробно и кратко сказки и легенды, отдельные эпизоды;
  

• 
  совершенствовать различные виды чтения: ознакомительное, изучающее, поисковое и просмотровое);
  
• 
  учить выражать свою точку зрения о прочитанном произведении;
  
• 
  учить рассказывать о герое и его поступках, понимать позицию автора;
  
• 
  учить читать наизусть выразительно эпизоды из прозаических произведений.
  

Ход урока:

1. Повторение изученных легенд, игра «Вспомни и назови»

• 
  «…Услышал царь Иван, что за Уралом лежит земля богаче его. Знал он, что ту землю Сибирью зовут, много в ней всякого добра, да только далеко она от его царства. Много ночей и дней не спал царь Иван, всё думал, как это царство. Думал, думал Иван, но ничего придумать не мог, не было у него той силы, которая бы покорила Кучумового царство. Заболел царь и слёг в постель. Бояре его испугались, как бы им без царя не остаться, что же они тогда делать будут?...»
  

• 
  «В ветлужских лесах есть озеро. Расположено оно в лесной чаще. Голубые воды озера лежат неподвижно и днём и ночью. Лишь изредка лёгкая зыбь пробегает по озеру. Бывают дни, когда до тихих берегов озера доносится тихое пение и слышится далёкий колокольный звон».
  

Легенда – это жанр народных и литературных (авторских) произведений, в основе которых лежат случаи из жизни или исторические события.

В первом полугодии мы знакомились с легендами русского и шотландского народов. Во втором полугодии будем изучать литературные (авторские) легенды, в основе которых также лежат действительные события, происходившие с людьми, или исторические факты.
3. Знакомство с разделом. Чтение вступительной статьи на странице учебника 50.
4. Рассказывание учителем «Легенды» В. В. Вересаева.
5. Повторное чтение «Легенды» учащимися, стр. 50
6. Работа с текстом «Легенды»:

• 
  Выполнение заданий учебника к тексту, стр. 51.
  
• 
  Выбор информации из текста:
  

- какое происшествие положено в основу легенды;

- где произошло событие;

- размышление автора об услышанном (последний абзац).

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания: рассказывание учащимися «Легенды» В. В. Вересаева от третьего лица.
3. Слушание восточной сказки В. Вересаева «Звезда» (читает учитель, стр. 51 - 58).
4. Выполнение заданий учебника к тексту сказки, стр. 58.
5. Выявление главной мысли. Объяснение слов Великого Брама: «Блажен, кто стремится к звёздам».
6. Чтение сказки учащимися.
7. Задание на дом: перечитать сказку, выполнить задания в Рабочей тетради, стр. 24.


Тема 3. «Звезда» (восточная сказка)

Ход урока.

1. Организационный момент.
2. Проверка выполнения заданий в тетради.
3. Чтение сказки по смысловым частям и составление плана.

1. Жизнь людей в далёком краю.

2. Мечта о звёздах.

3 Призыв Адеила.

4. Звезда Адеила.

5. «Долой звездоносца!»

6. Адеил и Теур.

7. Мечта о звёздах.

• 
  выделение абзацев;
  
• 
  чтение;
  
• 
  комментирование.