Рабочая программа дисциплины «Юридическое образование в высшей школе»

жүктеу/скачать 248.5 Kb.

бет	2/3
Дата	12.07.2016
өлшемі	248.5 Kb.
	#193681
түрі	Рабочая программа

1 2 3

Электронные ресурсы

Электронные ресурсы

Материалы к выступлению министра А.А. Фурсенко «О российской государственной политике в области высшего образования» 9.02. 2010. URL: http:// www.mon.gov. ru/ruk/ministr.dok. 6724 (дата обращения 20.06. 2011).

Проблемы качества юридического образования: Интернет- конференция С.М. Шахрая в информационном агентстве Гарант 9 июня 2009 г. URL: http://www.garant/ru/action/conference/10208 (дата обращения 20.06. 2011)

О первоочередных мерах повышения качества высшего юридического образования: Стенограмма Всероссийской конференции Ассоциации юристов России, Министерства образования и науки Российской Федерации, Министерства юстиции Российской Федерации 26 мая 2009 г. URL: http://www.alrf.proekti/kachestvo-iuridicheskogo-obrazovaniya (дата обращения 20.06. 2011)

Модуль 2. Модернизация юридического образования в условиях Болонского процесса.
Тема 1. Зарубежные модели подготовки юристов(2 часа)

1. Подготовка юристов в государствах континентальной правовой семьи (на примере Германии и Франции).

2. Подготовка юристов в государствах общего права (на примере США и Англии).

3. Юридическое образование в Китае.

Тема 2. Болонский процесс: этапы и содержание(2 часа)

1. Содержание и анализ документов: Лиссабонская конвенция 1997 г., Сорбонская декларация 1998 г., Болонская декларация 1999 г., Пражское коммюнике 2001 г., Берлинское коммюнике 2003 г., Бергенское коммюнике 2005 г., Лондонское коммюнике 2007 г., Левенское коммюнике 2009 г.

2. Классификация образования. Понятие о ISCED, QF EHEA, EQF LLL. /

3. Принципы и структура ECTS.

4. Diploma Supplement.

Тема 3. Влияние Болонского процесса на европейское юридическое образование(2 часа)

1. Особенности внедрения болонских положений в европейское юридическое образование.

2. Уровневые модели подготовки юристов.

3. Применение директивы 2005/36 ЕС «Об основной системе признания дипломов о высшем образовании» в юридической профессии.

Литература

Антонов И.П. Подготовка «юридического корпуса» в Германии // Юридическое образование и наука. 2001. №2.

Байденко В.И. Болонский процесс: курс лекций. М., 2004.

Байденко В.И. Болонский процесс: 2007–2009 годы. Между Лондоном и Левеном /

Лувен-ла-Невом / Под науч. ред. В.И. Байденко. М., 2009.

Бланкенбург Э. Юристы и правовые инновации в Германии и США // Государство и право. 1997. №5.

Болонский процесс: глоссарий (на основе опыта мониторингового исследова-ния) / Авт. сост.: В.И. Байденко, О.Л. Ворожейкина, Е.Н. Карачарова, Н.А. Селезнева, Л.Н. Тарасюк М., 2009.

Болонский процесс: на пути к Лондону/ под ред. В.И. Байденко, М., 2007.

Захаров И.В., Ляхович Е.С. Миссия университета в европейской культуре. М., 1994.

Лян Миньянь. Юридическое образование в современном Китае: проблемы и реформы // Вестник Омгу. Сер. Право. №2.

Основные тенденции развития высшего образования: глобальные и Болонские измерения / Под науч. ред. В.И. Байденко. М., 2010.

Система подготовки юридических кадров в России и Германии: материалы международной научно-практической конференции (17-18 апреля 2008 г.). М., 2007.

Карпанов Я.В. Особенности юридического образования в США // Закон. 2009. №3.

Чистохвалов В.Н. Формирование и реализация интеграционных образовательных процессов в Российской федерации и в Европейском Союзе в 1991-2005 годах. Сравнительный анализ, опыт, проблемы и перспективы. Автореферат д.и.н. М., 2010.

Модуль 3. Организационно-правовые формы высшего образования в РФ

Тема 1. Государственная политика в области высшего юридического образования(2 часа)

1. Эволюция образовательного законодательства в 1990-2010-е гг.

2. Концепция образовательной стратегии в проекте закона «Об образовании».

3. Разработка и осуществление государственной политики в сфере юридического образования.

Тема 2. Институциональные основы высшего юридического образования(2 часа)

1.Виды учебных заведений, осуществляющих подготовку юристов.

3. Лицензирование, аккредитация, аттестация вузов.

4.Права и обязанности участников образовательных правоотношений.

Тема 3. Государственно-общественное партнерство с сфере высшего юридического образования(2 часа)

1. Государственные структуры, осуществляющие властные полномочия в сфере юридического образования.

2. Общественные организации юридического сообщества: Ассоциация юристов России, Ассоциация юридического образования, Ассоциация юридических вузов.

3. Общественная аккредитация юридических вузов: порядок проведения, содержания, результаты.

4. Роль государственно-общественного партнерства в повышении качества юридического образования.
Нормативные правовые акты.

Федеральный конституционный закон РФ от 23 октября 1996 г. «О судебной системе Российской Федерации» //СЗ РФ. 1997. №1. Ст.1.

Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании» // СЗ РФ. 1996. №3. Ст. 150.

Федеральный закон РФ от 22 августа 1996 г. «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» // СЗ РФ. 1996. №35. Ст. 4135.

Федеральный закон РФ от 10 апреля 2000г. «Об утверждении Федеральной программы развития образования» // СЗ РФ. 2000. №16. Ст. 1639.

Устав государственного образовательного учреждения высшего профессионального образования «Омский государственный университет им. Ф.М. Достоевского»// Официальный сайт ОмГУ им. Ф.М. Достоевского.

Литература

Марченко М.Н. России нужна концепция развития юридического образования // Закон. 2009. №3.

Перевалов В.Д. Теоретические и исторические аспекты российского юридического образования. Екатеринбург, 2008.

Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности. М., 2001.

Электронные ресурсы

Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. URL: http://mon.gov.ru/

Официальный сайт Ассоциации юридического образования. URL: http:// www.аuro08.org

Официальный сайт Ассоциации юристов России. URL: http:// www.alrf.ru

Официальный сайт Ассоциации юридических вузов России. URL: http://www.jurvuz.ru/

Модуль 4. Организация образовательного процесса в вузе

Тема 1. ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция» квалификация «бакалавр» и «магистр» ( 2 часа)

1. Принципы построения и структура ФГОС.

2. Компетентностная модель подготовки бакалавров и магистров.

3. Реализация компетентностной модели подготовки бакалавров и магистров на основе ФГОС.

Тема 2. Основная образовательная программа (4 часа)

1. Принципы построения и структура ООП.

2.Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса при реализации ООП ВПО.

3. Основные виды учебных занятий.

4. Учебно-методическое обеспечение ООП.

5. Особенности организации учебного процесса при различных формах получения высшего профессионального образования.

6. Разработка и демонстрация фрагмента рабочей программы дисциплины,
Нормативные правовые акты и иные документы

Типовое положение об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) (утв. Постановлением Правительства РФ от 14 февраля 2008 г. № 71).

ФГОС ВПО направления подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация бакалавр, утвержденный 4 мая 2010 г. №464.

ФГОС ВПО направления подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация магистр, утвержденный 14 декабря 2010 г. №1763.

Проектирование ООП, реализующих ФГОС ВПО. Методические рекомендации. М., 2009.

Примерная основная образовательная программа (ПрООП) по направлению подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация бакалавр утвержденная УМО по юридическому образованию высших учебных заведений РФ (проект) М., 2011.

Основная образовательная программа ВПО (шаблон ОмГУ) // Официальный сайт ОмГУ им. Ф.М. Достоевского, раздел УМС.

Литература

Левитан К.М. Юридическая педагогика: учебник. – М., 2008.

Татур Ю.Г. Образовательный процесс в вузе: методология и опыт проектирования. М., 2009.

Федорова М.Ю. Образовательное право: Учебное пособие для вузов. М., 2004.

Шкатулла В.И. Образовательное право. М., 2010.

Электронные ресурсы

Байденко В.И. Компетенции: к освоению компетентностного подхода URL: http:// http://rc.edu.ru/rc/bologna/works.php(Дата обращения 20.06. 2011)

Сайт Исследовательского центра проблем качества подготовки специалистов URL: http:// http://www. misis.ru (Дата обращения 20.06. 2011)
Модуль 5. Современные технологии обучения праву
Тема 1. Методика преподавания юридических дисциплин в высшей школе(2 часа)

1. Методика подготовки и чтения лекции; разработка и демонстрация фрагмента учебной лекции.

2. Методика подготовки и проведения семинарского/практического занятия; разработка и демонстрация фрагмента занятия.

3. Организация самостоятельной работы.

4. Оценочные средства результатов образования; разработка и демонстрация одного из оценочных средств результатов образования.
Тема 2. Интерактивные методы в преподавании юридических дисциплин ( 4 часа)

1. Понятие и виды интерактивных методов.

2. Метод малых групп: разработка, демонстрация, обсуждение и анализ фрагмента учебного занятия с его использованием.

3. Творческие задания: разработка, демонстрация, обсуждение и анализ фрагмента учебного занятия с его использованием.

4. Мозговой штурм: разработка, демонстрация, обсуждение и анализ фрагмента учебного занятия с его использованием.

.
Тема 3. Информационные технологии в преподавании юридических дисциплин ООП (2 часа)

1. Электронные библиотеки, регистрация, доступ, поиск, хранение информации, правила использования. Демонстрация использования в учебной и научной работе.

2. Виды ИПС, базы данных, разновидности контекстного поиска, операции. Демонстрация и использование в научной и образовательной деятельности.

3. Разработка, демонстрация, обсуждение и анализ презентации или фрагмента стендового доклада.
Литература

Адвокат: навыки профессионального мастерства / Под ред. Л.А. Вокобитовой, И.Н. Лукьяновой, Л.П. Михайловой. М., 2006.

Левитан К.М. Юридическая педагогика: учебник. – М., 2008.

Немытина М.В. Право России как интеграционное пространство. Саратов, 2008.

Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. М., 2001.

Роботова А.С. Университетская лекция: прошлое, настоящее, будущее // Высшее образование в России. 2011. №4.

Торгашев Г.А. Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. М., 2010.

Щербанева Л.Ф Правовые информационные системы: Учебно-методическое пособие. М., 2003.

Электронные ресурсы

Научная электронная библиотека. URL: http:// elibrary.ru

Юридическая Россия – образовательный правовой портал. URL: http:// law.edu.ru

Центр образовательного законодательства. URL: http:// lexed.ru › pravo/journ/

Омский государственный университет. URL:http://www.omsu.ru

Окружной ресурсный центр в Сибирском федеральном округе. URL: http://sibrc.tsu.ru/modules.php?m=1

ИПС: КонсультантПлюс: Высшая школа.

Гарант

Кодекс

а)Для заочной формы обучения

Модуль 1. Эволюция российского юридического образования в XVIII- XX вв.
Тема 1. Развитие юридического образования в современный период (1990- 2010-е гг.) (2 часа)

1. Изменение государственной политики в сфере юридического образования.

2. Виды учебных заведений, осуществляющих подготовку юристов.

3. Состояние современного юридического образования: кризис или развитие?

Нормативные правовые акты и иные документы

Федеральный закон «Об образовании» (№ 313-ФЗ в ред. от 28.09.2010);

Федеральный закон «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» (№ 125-ФЗ в ред. от 27.07.2010);
Литература

Кропачев Н.М., Хохлов Е.Б. Юридическое образование в России: Выбор пути // Правоведение. 2003. №2.

Немытина М.В. Право России как интеграционное пространство. Саратов, 2008.

Синюков В.Н. Юридическое образование в контексте российской правовой культуры // Журнал российского права. 2009. №7.

Суханов Е.А. Проблемы реформирования высшего юридического образования в России // Вестник МГУ. Сер.11. Право. 1996. №5.

Юридическое образование в России в современных условиях: новые подходы и модели. Круглый стол журнала «Государство и право» // Государство и право. 1993. №2-3.

Ящук Т.Ф. Очерки по истории юридического образования. Омск, 2005.

Ящук Т.Ф. Традиции и новации в российском юридическом образовании // Юрист ВУЗа. 2008. №11.

Электронные ресурсы

1. Подготовка юристов в государствах континентальной правовой семьи (на примере Германии и Франции).

2. Подготовка юристов в государствах общего права (на примере США и Англии).

3. Юридическое образование в Китае.

Литература

Антонов И.П. Подготовка «юридического корпуса» в Германии // Юридическое образование и наука. 2001. №2.

Байденко В.И. Болонский процесс: 2007–2009 годы. Между Лондоном и Левеном /

Лувен-ла-Невом / Под науч. ред. В.И. Байденко. М., 2009.

Бланкенбург Э. Юристы и правовые инновации в Германии и США // Государство и право. 1997. №5.

Лян Миньянь. Юридическое образование в современном Китае: проблемы и реформы // Вестник Омгу. Сер. Право. №2.

Карпанов Я.В. Особенности юридического образования в США // Закон. 2009. №3.

Ящук Т.Ф. Очерки по истории юридического образования. Омск, 2005.
Электронные ресурсы
Официальные документы Болонского процесса URL: http://rc.edu.ru/rc/bologna/documents.php (Дата обращения 20.06. 2011)
Модуль 3. Организационно-правовые формы высшего образования в РФ
Тема 1. Государственная политика в области высшего юридического образования(2 часа)

1. Эволюция образовательного законодательства в 1990-2010-е гг.

2. Концепция образовательной стратегии в проекте закона «Об образовании».

3. Разработка и осуществление государственной политики в сфере юридического образования.

Тема 2. Институциональные основы высшего юридического образования(2 часа)

1.Виды учебных заведений, осуществляющих подготовку юристов.

3. Лицензирование, аккредитация, аттестация вузов.

4.Права и обязанности участников образовательных правоотношений.

Нормативные правовые акты.

Закон РФ от 10 июля 1992 г. «Об образовании» // СЗ РФ. 1996. №3. Ст. 150.

Литература

Марченко М.Н. России нужна концепция развития юридического образования // Закон. 2009. №3.

Перевалов В.Д. Теоретические и исторические аспекты российского юридического образования. Екатеринбург, 2008.

Смирнов С.Д. Педагогика и психология высшего образования. От деятельности к личности. М., 2001.

Электронные ресурсы

Официальный сайт Министерства образования и науки РФ. URL: http://mon.gov.ru/

Официальный сайт Ассоциации юридического образования. URL: http:// www.аuro08.org

Официальный сайт Ассоциации юристов России. URL: http:// www.alrf.ru

Официальный сайт Ассоциации юридических вузов России. URL: http://www.jurvuz.ru/

Модуль 4. Организация образовательного процесса в вузе

Тема 1. ФГОС ВПО по направлению «Юриспруденция» квалификация «бакалавр» и «магистр» ( 2 часа)

1. Принципы построения и структура ФГОС.

2. Компетентностная модель подготовки бакалавров и магистров.

3. Реализация компетентностной модели подготовки бакалавров и магистров на основе ФГОС.

Тема 2. Основная образовательная программа: построение и реализация (2 часа)

Принципы построения ООП.
Структура ООП.

3.Документы, регламентирующие содержание и организацию учебного процесса при реализации ООП ВПО.
Нормативные правовые акты и иные документы

ФГОС ВПО направления подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация бакалавр, утвержденный 4 мая 2010 г. №464.

ФГОС ВПО направления подготовки 030900 Юриспруденция, квалификация магистр, утвержденный 14 декабря 2010 г. №1763.

Проектирование ООП, реализующих ФГОС ВПО. Методические рекомендации. М., 2009.

Литература

Левитан К.М. Юридическая педагогика: учебник. – М., 2008.

Татур Ю.Г. Образовательный процесс в вузе: методология и опыт проектирования. М., 2009.

Федорова М.Ю. Образовательное право: Учебное пособие для вузов. М., 2004.

Шкатулла В.И. Образовательное право. М., 2010.

Электронные ресурсы

1. Методика подготовки и чтения лекции; разработка и демонстрация фрагмента учебной лекции.

3. Организация самостоятельной работы.

Литература

Левитан К.М. Юридическая педагогика: учебник. – М., 2008.

Немытина М.В. Право России как интеграционное пространство. Саратов, 2008.

Профессиональные навыки юриста: Опыт практического обучения. М., 2001.

Роботова А.С. Университетская лекция: прошлое, настоящее, будущее // Высшее образование в России. 2011. №4.

Торгашев Г.А. Методика преподавания юриспруденции в высшей школе. М., 2010.

Щербанева Л.Ф Правовые информационные системы: Учебно-методическое пособие. М., 2003.

Электронные ресурсы

Научная электронная библиотека. URL: http:// elibrary.ru

Юридическая Россия – образовательный правовой портал. URL: http:// law.edu.ru

Центр образовательного законодательства. URL: http:// lexed.ru › pravo/journ/

Омский государственный университет. URL:http://www.omsu.ru

Окружной ресурсный центр в Сибирском федеральном округе. URL: http://sibrc.tsu.ru/modules.php?m=1

ИПС: КонсультантПлюс: Высшая школа.

Гарант

Кодекс

6.Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов.

Освоение дисциплины предполагает освоение теоретического материала, а также приобретение и отработку практических навыков. Знание теоретического материала проверяется во время сдачи зачета, который проходит в форме устного собеседования по указанным в перечне вопросам. Обязательным условием при ответе (в зависимости от его содержания) является обращение к нормативно-правовым актам и иным документам (Общим университетским уставам, Болонской декларации, ФГОС по юриспруденции и т.д.).

Демонстрация, анализ и оценка практических заданий осуществляется, как правило, на семинарских занятиях. Практическое задание выполняется письменно в произвольной форме, однако оценивается, в первую очередь, презентация выполненного задания, умение вести дискуссию по предмету работы, отстаивать свою позицию. Положительным фактором служит участие в обсуждении заданий, демонстрируемых другими магистрами.

В случае невыполнения практических заданий в ходе семинарских занятий, их проверка и оценка переносится на зачет. Полнота и правильность выполнения задания определяется преподавателем в ходе собеседования.

Оценка «зачтено» выставляется в случае ответа на теоретические вопросы и выполнением всех практических заданий.

Оценка «незачтено» выставляется в случае незнание теоретического материала и невыполнение практических заданий.
Вопросы к зачету
1. Эволюция российской государственной политики в сфере юридического образования.

2. Основные этапы развития российского юридического образования.

3. Оценка состояния современного юридического образования.

4. Подготовка юристов в государствах континентальной правовой семьи (на примере Германии или Франции).

5. Подготовка юристов в государствах общего права (на примере США или Англии).

6. Юридическое образование в Китае.

7. Характеристика основных официальных документов Болонского процесса.

8. Содержание Болонских терминов ISCED, QF EHEA, EQF LLL.

9. Принципы и структура ECTS.

10. Diploma Supplement.

11.Особенности внедрения болонских положений в европейское юридическое образование.

12.Эволюция российского образовательного законодательства в 1990-2010-е гг.

13. Виды учебных заведений, осуществляющих подготовку юристов.

14. Государственное регулирование юридического образования: лицензирование, аккредитация, аттестация вузов.

15. Общественные организации юридического сообщества: Ассоциация юристов России, Ассоциация юридического образования, Ассоциация юридических вузов.

16. Общественная аккредитация юридических вузов: порядок проведения, содержания, результаты.

17. Принципы построения и структура ФГОС по направлению юриспруденция квалификация «бакалавр», «магистр».

18. Общекультурные и профессиональные компетенции в подготовке бакалавров и магистров по направлению «юриспруденция».

жүктеу/скачать 248.5 Kb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3