Рабочая программа учебного предмета «Информатика»

Рабочая программа учебного предмета «Информатика» разработана в

соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) начального общего образования.

Рабочая программа учебного предмета «Информатика и ИКТ» 2 - 4

классов составлена на основе: авторской программы «Информатика и ИКТ» 2 – 4 классы Н. В. Матвеевой и др. Издательство Москва БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;

Цели изучения учебного предмета «Информатика и ИКТ » в начальной

школе

1. Формирование универсальных учебных действий, отражающих потребности ученика начальной школы в информационно-учебной деятельности;

2. формирование начальных предметных компетентностей в части базовых теоретических понятий начального курса информатики;

3. формирование первичных мотивированных навыков работы на компьютере и в информационной среде;

4. овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

5. умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные.

1. 
   формирование системного, объектно-ориентированного теоретического мышления;
   
2. 
   формирование умения описывать объекты реальной и виртуальной
   

формации;

3. 
   овладение приемами и способами информационной деятельности;
   
4. 
   формирование начальных навыков использования компьютерной техники и современных информационных технологий для решения практических задач.
   

2. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 2 класса, ч. 1 -

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

3. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 2 класса, ч. 2-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

4. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса в двух частях-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 201

5. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 3 класса, ч. 1-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

6. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 3 класса, ч. 2-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

7. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: учебник для 4 класса в двух частях-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012 8. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса, ч. 1-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

9. Матвеева Н. В. Информатика и ИКТ: рабочая тетрадь для 4 класса, ч. 2-

М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013

Программа рассчитана на 105 часов: по 35 часов в год во 2, 3, 4 классах

соответственно, 1 час в неделю.

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока про-

водится объяснение нового материала, во второй части планируется компью-

терный практикум с учетом требований СанПина.

Аннотация к рабочей учебной программе

по информатике и ИКТ 5-7 класс

Рабочая программа по информатике и ИКТ для 5-7 классов составлена на

основе:

1. Закон РФ «Об образовании»;

2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ

3. Государственный образовательный стандарт основного общего образования

4. Примерная программа основного общего образования по информатике и

информационным технологиям

5. Программно методические материалы курса Информатики 5-7 кл. Босова ЛЛ

(М. «Бином» )

6. Авторской программы Л.Л. Босовой «Информатика и ИКТ» для 5-7 классов

средней общеобразовательной школы, опубликованной в методическом

пособии «Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений.

2-11 классы», составитель М.Н.Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний,

2013;

Количество часов в неделю: 1 час в неделю ( 35 часов в год).

для 5,6,7 классов, – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013. Данные учебники входят в

состав учебно-методического комплекта для ,5, 6, 7 классов. Для каждого класса

предлагаются : учебник, рабочая тетрадь, набор цифровых образовательных ресурсов и

методическое пособие для учителя. Файлы, необходимые для выполнения

компьютерного практикума размещены на сайте издательства.

Современный период общественного развития характеризуется новыми

требованиями к общеобразовательной школе, предполагающими ориентацию образования

не только на усвоение обучающимся определенной суммы знаний, но и на развитие его

личности, его познавательных и созидательных способностей. В условиях

информатизации и массовой коммуникации современного общества особую значимость

приобретает подготовка подрастающего поколения в области информатики и ИКТ, так как

именно в рамках этого предмета созданы условия для формирования видов деятельности,

имеющих общедисциплинарный характер: моделирование объектов и процессов; сбор,

хранение, преобразование и передача информации; управление объектами и процессами.

Пропедевтический этап обучения информатике и ИКТ в 5–7 классах является

наиболее благоприятным этапом для формирования личностных ресурсов, благодаря чему

он может стать ключевым плацдармом всего школьного образования для формирования

метапредметных образовательных результатов – освоенных обучающимися на базе

одного, нескольких или всех учебных предметов способов деятельности, применимых как

в рамках образовательного процесса, так и в реальных жизненных ситуациях.

• формирование общеучебных умений и навыков на основе средств и методов

информатики и ИКТ, в том числе овладение умениями работать с различными видами

информации, самостоятельно планировать и осуществлять индивидуальную и

коллективную информационную деятельность, представлять и оценивать ее результаты;

• пропедевтическое (предварительное, вводное, ознакомительное) изучение понятий

основного курса школьной информатики, обеспечивающее целенаправленное формирование общеучебных понятий, таких как «объект», «система», «модель»,

«алгоритм» и др.;

• воспитание ответственного и избирательного отношения к информации; развитие

познавательных, интеллектуальных и творческих способностей учащихся.

Рабочая программа «Информатика (8-9 классы)» составлена на основе примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям с учетом авторской программы Угриновича Н.Д. «Преподавание базового курса «Информатика и ИКТ» в основной школе» и в соответствии с учебниками «Информатика и ИКТ»,

Н.Д.Угринович. для 8, 9 классов, М.: Бином. Лаборатория знаний, 2010.

В соответствии с учебным планом школы на преподавание информатики и ИКТ в 8 классе отводится 1 час в неделю, 35 часа в год, в 9 классе - 2 часа в неделю (70 часов в год).

Программа отражает базовый уровень подготовки школьников. Она конкретизирует содержание тем и дает распределение учебных часов по разделам курса. Распределение учебных часов по разделам программы и календарно-тематическое планирование соответствует методическим

рекомендациям авторов учебно-методического комплект.

освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации,

информационных процессах, системах, технологиях и моделях;

1. 
   овладение умениями работать с различными видами информации с помощью
   

(ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее

результаты;

2. 
   развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей
   

3. 
   воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических
   

4. 
   выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при
   

дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.

1. 
   познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в
   

2. 
   познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной
   

системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.

3. 
   познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить
   

табличных расчетов с помощью электронных таблиц;

4. 
   раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах
   

5. 
   продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством
   

машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;

6. 
   обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их