Рабочая учебная программа по дисциплине Философия музыки для студентов специальности 5В040200

Титульный лист рабочей учебной программы

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/17

Министерство образования и науки Республики Казахстан

Дисциплины Философия музыки

для студентов специальности 5В040200

Инструментальное исполнительство (дуи)

Павлодар
Кегль 14, буквы строчные, кроме первой прописной

Лист утверждения рабочей учебной программы

Форма Ф СО ПГУ 7.18.4/17

УТВЕРЖДАЮ Проректор по УР __________ Пфейфер Н.Э. «___»_____________20__г.

Составитель: к.иск. кафедры ИИ Мергалиев Д.М.

Кафедра Исполнительское искусство

по дисциплине Философия музыки

для студентов специальности 5В040200

Инструментальное исполнительство (дуи)

Рабочая учебная программа разработана на основании рабочего учебного плана и каталога элективных дисциплин специальности 5В040200 Инструментальное исполнительство, утвержденного Ученым Советом ПГУ им. С Торайгырова «__»________20__г. Протокол №____

Обсуждена на заседании кафедры «__»________20__г. Протокол №____

Заведующий кафедрой ___________ Мергалиев Д.М. «__» __________201__г

Рекомендована учебно-методическим советом ГПФ «__»_____________20__г. Протокол №___

Одобрена учебно-методическим советом университета

«_____»______________20__г. Протокол №____


1.Паспорт учебной дисциплины

Наименование дисциплины Философия музыки

Дисциплина вузовского компонента

Всего – 2 кредита

Курс - 4

Семестр – 7

Всего аудиторных занятий - 30 часов

Лекции – 15 часов

практических – 15 часов

СРС – 60 часов

в том числе СРСП – 15 часов

Общая трудоемкость – 90 часов

Экзамен – 7 семестр

Для успешного прохождения курса студентам необходимы знания, умения и навыки, приобретенные при изучении следующих дисциплин:

- история исполнительского искусства;

- анализ музыкальных произведений;

- теория музыки;

- инструментоведение;

Знания, умения и навыки, полученные при изучении дисциплины необходимы для освоения следующих дисциплин:

- педагогическая практика
2. Предмет цели, задачи
Предмет дисциплины

Предметом дисциплины философия музыки выступает, ее эстетико-онтологическая и гносеологическая сущность, рефлектирующая в педагогической методологии.

Изучение дисциплины является неотъемлемой частью комплексной профессиональной подготовки специалиста в области музыкального искусства и обусловлено квалификационными требованиями.

Цель преподавания дисциплины

Цель дисциплины состоит в том, что бы обучить и изложить историю становления и развития музыкального искусства, изучая учения различных философов. Раскрыть богатый материал музыкального наследия и помочь детям освоить музыкальный материал более профессионально.

- роль и значение места философии музыки, и историческое развитие философии музыки;

- история развития каждой эпохи философии музыки;

- освоить исторические, теоретические знания в области философии музыки;

- помочь овладению знаниями в области философии музыки, для успешного решения профессиональных, педагогических и личностных проблем практической деятельности будущих специалистов.
3.Требования к знаниям, умениям, навыкам и компетенциям

В результате изучения дисциплины специалист должен:

- историю и развитие философии музыки;

- труды различных философов о музыкальном искусстве;

- влияние философии на формирование личности;

- анализировать музыкальный феномен в истории философии обсуждения разных философов;

- определять содержание и особенности обсуждения разных философов;

- искать дополнительный материал в библиотеках;

- выявлять, анализировать и обобщать явления, механизмы, процессы вызываемые философией музыки;

- анализировать и выявлять проблемы и закономерности в содержании трудов разных философов;

- осваивать исторические, культурные знания в области музыкального искусства;

- устанавливать закономерности процессов творчества и восприятия музыки в своей практической деятельности;

- использовать методы философии музыки для решения профессиональных и педагогических проблем.

Приобрести практические навыки:

- работы с методической литературой;

- квалифицированного профессионального общения;

- методического языка.

- о существующей методической литературе в области философии музыки;

- о педагогической деятельности во всем ее разнообразии, включая вопросы музыкальной философии;

- о конечных целях, к достижению которых должны быть направлены его занятия с учащимися.

Основная

2. Аристотель. Сочинения в четырех томах. Ред. В. Ф. Асмус. М., 2009.

3. Выготский Л.С. Психология искусства / Под ред. М.Г. Ярошевского. М., 2010.

Дополнительная

4. Денеш Золтаи. Этос и аффект. История философской музыкальной эстетики от зарождения до Гегеля. М., 1977.

5. Кант И. Соч.: В 6 т. / Под общ. ред. В. Ф. Асмуса, А. В. Гулыги, Т. И. Ойзермана. М., 1964. Т. 5.

6. Макаренко А.С. Книга для родителей; Лекции о воспитании детей. М., 1985.

7. Макаренко А.С. Педагогическая поэма. М., 1979.

8. Макаренко А.С. Соч.: В 7 т. М., 1952.

9. Ницше Ф. Так говорил Заратустра. К генеалогии морали. Рождение трагедии. Воля к власти. Посмертные афоризмы. Мн., 2005.