Разработка рекомендаций по созданию экологической тропы на базе парка культуры и отдыха имени С. М. Кирова г. Пятигорска

Глава I. Обзор литературы

1.1. Историческая справка о парке культуры и отдыха им. Кирова

Казенный сад задумывался как фруктовый и цветочный. Здесь в большом количестве высаживались саженцы. Их продавали как частным лицам, так и муниципальным властям в другие города Кавказской области. Первые тонкие прутики привезли из станицы Владимировки, что принадлежала кавказскому помещику Реброву А.Ф. Известны списки деревьев и цветов, высаженных здесь, а так же имя первого садовника, которого специально пригласили для развития садового дела. Это был англичанин Джерсе.

Казенный сад настолько успешно развивался, что уже спустя 9 лет Джерсе смог увезти в Ставрополь деревьев разных сортов на 15 ногайских арбах – в областном городе распланировали свой публичный сад, и пятигорские саженцы как нельзя лучше подходили для этого – ведь они уже приспособились к местному климату. Абрикосы, яблони, груши, сливы, персики, акации, березы. Клены, тополя - вот далеко не полный перечень деревьев, привезенных в Ставрополь из Казенного сада.

В 1830 году, когда по Указу Его Императорского Величества Николая 1 поселение Горячие Воды в долине реки Подкумок было преобразовано в уездный город Пятигорск, Казенный сад занимал всего 5,6 гектара нижней площадки на территории парка.

В середине Х!Х века кавказск4ая периодическая печать уделяла внимание Казенному саду. В 1847 году газета «Кавказ» писала: «За городом находится Казенный сад, который может продовольствовать плодами и зеленью посетителей в продолжение лета. Жителю России любопытно побывать в этом саду, где растут деревья и цветы, свойственные кавказской области, как, например: разные породы роз, винограда, жасминов, черешни, кизила, шелковицы, белой и желтой акации, равняющиеся здесь высотою с дубами и пр. Осенью перед отъездом из Пятигорска можно легко послать отсюда черенки от этих деревьев по почте в Россию».

К середине Х1Х века в нижней части парка росло около 40 видов древесных пород, множество цветов. Продажа саженцев продолжалась. В один год их расходилось более полутора тысяч.

В 1887 году парковые аллеи, газоны и цветники были разбиты в верхней части Казенного сада, ставшей основным входом на территорию парка (см. Приложение). Этот вход находился несколько западнее от нынешнего. А в нижнем саду появилось небольшое, но очень живописное, несколько удлиненное озеро на месте протекавшего здесь ручья. Этот водный поток придал саду еще большую живописность и уют. Но, несмотря на эти нововведения, сад не был столь же популярным, как «Цветник» и Емануелевский парк. Постепенно ручей заболачивал местность, а это еще больше придавало парку вид заброшенности.

Лишь в 1891 году Дирекция Кавказских Минеральных вод вновь обратила внимание на Казенный сад. Его привели в порядок, разбили новые цветники, провели новые аллеи. Появилась и оранжерея, которую обогревали паром. В ней выращивали самые разнообразные цветы, продажа которых приносила доход. Решилась и проблема верхней части сада: от Юцкого источника сюда провели водопровод. Казенный сад украсили фонтанами. Чтобы привлечь публику, здесь выстроили кегельбан, ресторан-кафе, где можно было выпить молока, чая, минеральной воды.

Казенный сад занимал восемь десятин, и эта площадь его сохранялась довольно долго. В начале нынешнего века парк все больше приспосабливался для развлечений. Город приблизился к нему вплотную, а трамвайная линия на Царской улице еще больше способствовала его популярности. В 1904 году слева от входа устроили детскую площадку и соорудили особое здание, где одна постройка – двухэтажное кирпичное здание химической лаборатории. Через несколько лет его отгородили от парка.

К 1912 году на пруду в нижней части парка можно было уже покататься на лодках, а сам сад стал напоминать старинный усадебный парк, где росли многолетние орехи, акации, дубы, ясени. Много было и фруктовых деревьев.

Зеленому великолепию парка был нанесен значительный урон в советское время, когда здесь решили построить стадион. В этом спортивном сооружении город, несомненно, нуждался. Но при строительстве пришлось уничтожить большую часть растительности. По этой же причине засыпали озеро, ручей отвели в Подкумок около стадиона. Исчез и нижний фонтан.

В 1917 году Казенный сад переименовали в «Курортный парк имени Карла Либкнехта». Название это не прожилось. Его попеременно называли то казенным садом, то парком культуры и отдыха.

В1949 году парку был окончательно присвоен статус Парка культуры и отдыха. А в 1952 году он получил имя пламенного революционера и партийного работника, неоднократно бывавшего в Пятигорске, Сергея Мироновича Кирова.

Во время Великой Отечественной войны и некоторое время спустя парк находился в запустении. Его открыли вновь в 1946 году, и с этого времени городские власти стали уделять парку самое пристальное внимание: произвели перепланировку, реконструировали стадион (см. Приложение). Появилось здесь и новое декоративное озеро, на строительство которого выходил, чуть ли не весь город. Озеро стало одним из любимых мест отдыха пятигорчан в знойные летние дни, здесь устраивались соревнования по прыжкам в воду. Зимой на его поверхности устраивали каток.

В 1952 году парк получил новое обрамление по проекту П.П.Еськова, который победил на конкурсе проектов оформления входа в парк. На самом деле это типичный образец провинциальной «сталинской архитектуры», к которой можно относиться по-разному, но это уже – история.

В это же время в парке по проекту В.П.Светлицкого был построен амфитеатр, получивший название «Зеленого театра» на 2200 мест. Сейчас он называется театром «Камертон». В 1958 году построен Дом физкультурника, планетарий. В результате в парке образовались участки с больными деревьями, зарощенными, заболоченными территориями

В 1968 году парку Министерством Культуры СССР было присвоено звание «Парка отличного отдыха».

В 1980 году завершилась последняя, крупная по величине, реконструкция парка, после которой он стал занимать территорию в 22.3 гектара в двух ярусах. Это был последний удар по парку. Никто не позаботился о сохранении, умножении зеленых насаждений, составлявших когда-то славу и гордость города. Из тенистого сада, изумлявшего отдыхающих своей растительностью, он стал местом для развлечений.

Решением Краевого Исполнительного комитета №9 от 4.01.78 г. группа великовозрастных деревьев в парке культуры и отдыха имени С.М. Кирова (вековые деревья местных видов – остаток естественного леса: дубы, клен полевой и остролистный, тополь белый) отнесена к ботаническим памятникам природы Ставропольского края.

В 1998 году Парк культуры и отдыха г. Пятигорска назван жюри Международной ассоциации парков России и ближнего зарубежья в числе трех лучших по разнообразию предоставляемых услуг.

С лета 1999 года в парке работают ученические бригады, которые следят за чистотой парка, убирают его территорию. Администрация парка обеспечивает их спецодеждой и ежедневным бесплатным питанием.

Трудно сегодня представить, но в самом начале развития г. Пятигорска Казенный сад находился далеко за пределами города, служил местом загородных прогулок. Из биографии Лермонтова М.Ю. известно, что в июле 1841 года князь Голицын В.С. устраивал в Казенном саду пикник. Лермонтов заметил, что сад далеко за городом, и что затруднительно будет препроводить дам поздней ночью обратно в город Вечером того же дня, 13 июля, молодежь собралась в доме генерала Верзилина, где и произошла ссора Лермонтова М.Ю. и Мартынова Н.С., послужившая поводом к трагической дуэли между ними.

Пятигорские краеведы считают, что в 1853 году молодой писатель Л.Н. Толстой обдумывал здесь замысел своего произведения «Беглец». Через 10 лет оно получило новое название – повесть «Казаки». Здесь и в других местах Пятигорска им были также написаны рассказы «Записки маркера», «Рубка леса», «Набег», главы из повести «Отрочество», осуществлена четвертая редакция повести «Детство».

История охранила для нас имена других известных российских и зарубежных писателей, побывавших в городе Пятигорске. Гуляя по городу и знакомясь с его достопримечательностями, они никак не могли миновать уютные, тенистые аллеи Казенного сада. Вот имена тех, кто бывал в нем:

Таким образом, все вышеизложенное подтверждает, что Парк культуры и отдыха имени С.М. Кирова в городе Пятигорске является:

1. 
   историко- ландшафтным природным комплексом;
   
2. 
   историко-культурным объектом,
   
3. 
   рекреационным и развлекательным центром города.
   

1.2. Экологическая тропа как метод улучшений экологической обстановки и повышения культуры населения.

Первые экологические тропы появились в начале прошлого века в США. Лесничий Бентон Маккей предложил проложить пешеходный маршрут в Аппалачских горах. К 1922 году экологическая тропа длиной 3300 км протянулась через весь Аппалачский хребет, от штата Мэн на северо-западе до штата Джорджия на юго-востоке. Позже длинные и короткие экологические тропы стали возникать в национальных парках США. Эти маршруты сделались любимым местом отдыха и общения с природой многих американцев и туристов.

В настоящее время экологические тропы широко распространены во многих странах мира: Канаде, Франции, Великобритании, Германии, России, Украине, Польше, Швеции, Швейцарии, Чехии, Эстонии, Кении, Индии, Японии и других.

Широкое распространение учебно-познавательных троп в странах бывшего СССР началось с 60-х годов ХХ века. Многие из них были созданы школьниками и студентами. Например, учащимися 446 средней школы города Москвы в 1981 году была организована учебная экотропа в Измайловском парке культуры и отдыха. По ее маршруту учителя и старшеклассники проводят программные экскурсии для московских школьников. Для ознакомления с опытом 446 школы Измайловскую экотропу посещают многие зарубежные и российские педагоги.

Посетители экологических троп имеют возможность непосредственного общения с природой и наблюдения за животным и растительным миром в естественных условиях. Это дополняется визуальной информацией на стендах и указателях, которые установлены на маршруте, а также рассказом гида или преподавателя. Структура экотропы включает в себя природный ландшафт и художественное оформление маршрута.

Функции экотропы не ограничиваются предоставлением природоведческих и краеведческих знаний, ее основное назначение - воспитание культуры поведения людей в природе, формирование экологического мировоззрения. Основной принцип экологических экскурсий можно сформулировать так: «Мы изучаем природу; природа учит нас».

Целевая аудитория экотропы очень широкая, она включает всех возможных посетителей маршрута, в том числе местных жителей, отдыхающих, случайных прохожих (восприятие информации и воспитательное воздействие при этом является пассивным).

Необходимым элементом организации экотропы являются правила поведения людей на маршруте, «экологический кодекс» (использовать уже имеющиеся тропинки, не рвать цветы, причинять как можно меньше беспокойства животным, не оставлять мусора, останавливаться на привал только в специально предназначенных для этого местах и т.п.). Тропа может выполнять свою воспитательную функцию только при условии соблюдения этих правил. Хорошо организованная экологическая тропа способствует охране природы. Она позволяет регулировать поток посетителей и помогает соблюдению природоохранного режима на окружающей территории.

Обязательным компонентом функционирования экологического маршрута является мониторинг тропы, отслеживание изменений её объектов.

Одной из разновидностей экологических маршрутов является учебная экологическая тропа, основная целевая аудитория которой - преподаватели и учащиеся различных учебных заведений (хотя здесь также могут проводиться экскурсии для туристов или пассивный отдых на природе). Учебная экотропа представляет собой одну из наиболее передовых педагогических форм, благодаря комплексному подходу, использованию интерактивных методов, активному творческому участию учащихся в создании и работе тропы. Создание и вся дальнейшая работа учебной экотропы строится на основе сочетания индивидуальной, групповой и массовой форм организации деятельности учащихся. При этом широко используются игровые ситуации, диспуты, конкурсы, соревнования, экологические акции и праздники, проблемный и исследовательский методы обучения.

Учебная экологическая тропа выполняет следующие задачи: познавательную, обучающую, развивающую, воспитательную и оздоровительную.

Познавательная и обучающая задача экотропы включает знакомство с местной живой и неживой природой; изучение типичных представителей растительного и животного мира и способов их адаптации к условиям обитания; изучение различных экосистем и выявление экологических связей между растениями, животными и условиями среды; анализ влияния деятельности человека на экосистемы; знакомство с научными методами изучения природных объектов и приобретение навыков самообразования и исследовательской работы. Поэтому экологическую тропу называют «учебным кабинетом в природе».

Развивающая задача экотропы состоит в том, чтобы способствовать развитию у детей внимания, наблюдательности, памяти, аналитического мышления и восприятия красоты, раскрыть их творческие возможности.

Воспитательная задача состоит в воспитании любви к природе, развитии экологической культуры. Любовь к природе не приходит сама собой - ее нужно пробудить. И здесь особенно важен опыт непосредственного общения детей с природой. Проводя наблюдения на экологической тропе, школьники познают родную природу, видят ее красоту и ранимость, начинают понимать, что каждый вид является важным звеном экологической системы. Понимание единства всей живой и неживой природы лежит в основе осознанного экологически правильного поведения. Участие в общей работе по созданию и благоустройству экотропы приучает детей к труду, развивает у них чувство ответственности и бережное отношение к плодам своих и чужих рук.

Свою оздоровительную задачу экотропа выполняет благодаря сочетанию, умственного труда и физических нагрузок с отдыхом на природе.

Глава II. Методика исследования

2.1. Определение типов и групп антропогенных нарушений в лесопарке

Табл. 1

2.2. Разработка рекомендаций по улучшению экологической обстановки парка.

Также в качестве материалов исследования были использованы многолетние наблюдения школьных экологических организаций нашего города за состоянием ПкиО им. Кирова.

Глава III. Результаты и обсуждения

3.1. Антропогенные нарушения ПкиО им. С.М.Кирова

Рассмотрим виды антропогенных нарушений. Даже при постоянной уборке территории парка бытовыми службами, видно локальное сильное загрязнение парка, а так же имеются большие очаги замусоривания на территории всего парка.

Этот вид рекреационной нагрузки влияет на составные экосистемы парка: на лесную часть, луговую, водную и пр. Стадия нарушения – слабо развитая. Причиной замусоривания является бытовое загрязнение окружающей среды отдыхающими, посещающими парк с целью отдыха, пешеходы, транзитом пересекающие территорию парка так же в достаточной мере вносят свой вклад в замусоривание территории парка. Характер воздействия – постоянная высокая интенсивность замусоривания. Оно влияет на рост и нормальное развитие травянистых растений, кустарников, деревьев, водную растительность и обитателей экосистем леса и водоема. Загрязнение водоема, леса, луга приводит к разрушению жилищ животных, их мест обитания, происходит изменение почвы по уплотненности и составу. Мы видим несколько путей устранения этого нарушения: активизировать жилищно-коммунальные службы для уборки парка, привлечь школьников и студентов к проведению субботников по уборке территории парка, привлечь внимание общественности к экологическим проблемам парка, повышать экологическую культуру населения.

Следующим видом антропогенных нарушений является искусственное освещение. Его площадь распространения – по всем парку. Этот вид антропогенной нагрузки влияет, прежде всего, на растения, так как удлиняет световой день и изменяет приспособленность растений к сезонным биоритмам. Следовательно, недостаточно подготовившееся к сезону холодов растение больше подвержено вымиранию из-за морозобоин. Стадия нарушения – сильно развитая. Нарушение вызвано рекреационной нагрузкой на парк. Характер воздействия - в вечернее время суток в теплый сезон и в вечернее и дневное время суток в холодный сезон года. Интенсивность искусственного освещения высокая. Оно влияет на природный комплекс в целом: удаляются ветви у растений при установке фонарей, травмируются корни у растений при прокладывании подземных коммуникаций, приводит к нарушению мест обитания растений, животных и насекомых. Группа нарушений – бытовое воздействие.

Обламывание кустарников, сбор цветов для букетов, плодов деревьев относят к рекреационной группе нарушений. Площадь распространения – повсеместно. Этот вид нарушений влияет на луговую и лесную экосистемы. Стадия нарушения – среднеразвитая. Основной причиной такого нарушения является постоянное посещение парка большого количества людей. Характер воздействия – постоянная интенсивность, особенно высокая в весенний период для цветущих растений, а в осенний период – для плодоносящих растений. Интенсивность воздействия так же зависит от посещений людьми парка в выходные, праздничные и будние дни.

Основной причиной такого нарушения является постоянное посещение парка большого количества людей. Характер воздействия - постоянная интенсивность, особенно высокая в весенний период для цветущих растений, а осенний период - для плодоносящих растений. Интенсивность воздействия так же зависит от посещений людьми парка выходные и праздничные, будние дни.

Рассматриваемый вид нарушений оказывает влияние на размножение растений, так как уничтожается возможность регенерации растений и сами выросшие семена растений.

Шум относится как к рекреационной, так и к транспортной группе антропогенного воздействия. Площадь распространения по всей территории парка. Шум оказывает влияние на живые организмы, распугивает животных и птиц. Стадия нарушения сильно развита. Наличие трассы вблизи парка и большая рекреационная нагрузка явились причинами нарушения. Характер воздействия - постоянная высокая. Интенсивность, увеличивающаяся в выходные и праздничные дни.

Ловля рыбы, животных, птиц и красивых насекомых так же относят к рекреационной нагрузке. Площадь распространения по всему парку. Стадия нарушения развита слабо повсеместно, но есть очаги с сильными нарушениями, например, озеро, где разрешена ловля рыбы.

Рекреационная нагрузка явилась причиной нарушения экосистемы. Характер воздействия - сезонная активность. Запрещение ловли рыбы, птиц, животных и насекомых на территории парка является возможным путем устранения систематического разрушения живой части биоценоза.

Проведение праздников, концертов, массовые народные гуляния, прогулки и отдых с одновременным обслуживанием в кафе, закусочных, на аттракционах распространено локально. Однако эти виды нагрузки влияют на всю экосистему. Стадия нарушения сильно развитая. Рекреационная нагрузка явилась причиной нарушения экосистем парка. Характер воздействия - высокая интенсивность, особенно в выходные и праздничные дни теплого сезона года. Это нарушение оказывает влияние на такие природные компоненты, как растения и животные. На животных оказывает влияние шум и непосредственное присутствие отдыхающих людей в большом количестве, а на растения вытаптывание и обрывание вегетативных органов. Вторичным фактором воздействия является уплотнение почвы и нарушение ее структуры.

При строительстве аттракционов, дорог, новых зданий возникает строительная группа антропогенных нарушений. Идет загрязнение территории парка строительными материалами и мусором, перекрывается и уплотняется почвенный слой. Площадь распространения - локально. Стадия нарушения - достаточно развитая. Характер воздействия - средняя степень интенсивности. Причиной нарушения явилась необходимость создания индустрии развлечений, вследствие чего возникла необходимость в строительстве дорог, новых зданий, помещений, кафе, аттракционов.

При строительстве аттракционов, дорог, новых зданий возникает строительная группа антропогенных нарушений. Идет загрязнение территории парка строительными материалами и мусором, перекрывается и уплотняется почвенный слой. Площадь распространения - локально. Стадия нарушения - достаточно развитая. Характер воздействия - средняя степень интенсивности. Причиной нарушения явилась необходимость создания индустрии развлечений, вследствие чего возникла необходимость в строительстве дорог, новых зданий, помещений, кафе, аттракционов.

Торговля относится к промышленной группе антропогенной нагрузки. Площадь распространения - по всему парку. Стадия нарушения -развита сильно. Торговля привлекает людей разнообразием предлагаемых товаров, что влечет за собой вытаптывание почвы, выжигание участков природного сообщества, шум и замусоривание прилегающих участков. Характер воздействия - постоянная высокая интенсивность, повышающаяся. Из-за выездной торговли в дни массовых гуляний населения.

Стрижка газонов и покос травы для придания эстетических качеств ландшафтам парка относится к сельскохозяйственной группе антропогенных нарушений. Площадь распространения - по всей территории парка. Влияет на экосистемы леса и луга. Характер воздействия высокая сезонная активность.

К лесохозяйственной группе антропогенных нарушений относятся лесонасаждения новых видов растений, вырубка больных и старых особей, уход за посаженными растениями, обрезка сухих. Ветвей. Имеет положительное влияние, а так же отрицательное. В парке достаточное количество интродуцированных растений из других природных зон. Стадия воздействия ~ развита слабо. Характер воздействия зависит от сезона года, наивысшая - в теплый период года.

Сбор лекарственных растений, корма для сельскохозяйственных животных (верблюдов и лошадей, живущих в парке и участвующих в аттракционах), относятся к сельскохозяйственной группе антропогенного воздействия. Площадь распространения - нижняя площадка парка. Влияет на экосистему леса и луга. Стадия нарушения развито слабо. Наличие сельскохозяйственных животных на территории парка и является причиной такого воздействия человека на экосистемы парка. Характер нарушений - сезонная интенсивность в теплое время года. Влияет на растения парка и разрушает места обитания животных. Возможный путь устранения такого нарушения изменение мест заготовки кормов, закупка их у сельскохозяйственных предприятий.

Очистка водоема и прочистка русла ручьев и водослива у озера относится к водохозяйственной группе антропогенного воздействия на парк. Площадь распространения - озеро, ручей, водослив и прилегающие к ним территории. Влияет на водную экосистему озера, на прилегающую территорию луга у водоема. Причина нарушение биоценоза замусориванием, зарастанием водоема водорослями и прибрежными растениями. Этот вид антропогенного воздействия оказывает положительное воздействие на состояние водных объектов парка, но наносит некоторый ущерб прилегающим территориям, так как удаленные загрязнители из озера и ручьев, водослива убираются не сразу, загрязняя территорию.

3.2. Рекомендации по улучшению экологической обстановки ПкиО им. Кирова.

В качестве мер по улучшению экологической обстановки в ПкиО им. Кирова мы предлагаем:

3.2.1. Официальная природоохранная политика парка.

В первую очередь для улучшения экологической обстановки парка потребуется разработка официальной природоохранной политики парка, которая может включать в себя такие направления как:

• 
  Ограждение особо значимых объектов - великовозрастных деревьев
  
• 
  Штрафы за нанесения вреда растениям.
  
• 
  Установка знаков, запрещающих действия, наносящие вред природе (рис.1 а).
  
• 
  Положительная пропаганда – проведение молодежных акций, конкурсов и концертов, посвященных тематике охраны природы, сохранения ценных объект парка.
  
• 
  Привлечение посетителей и общественности – акции по посадки именных деревьев, в том числе ценных видов, субботники.
  

Однако для осуществления данной природоохранной политики необходимо наладить видео наблюдение за территорией парка и оперативное реагирование на нарушение правил поведения в отношении природы парка.

Так же рекомендуем создать специальный стенд «Столб позора», на который будут вывешиваться злостные нарушители, вредящие природе парка.

3.2.2. Зонирование территории парка

Также для улучшений условий отдых посетителей ПкиО им. Кирова мы предлагаем разделить территорию парка на отдельные зоны. Так как основную прибыль парку приносят аттракционы и торговля, то мы предлагаем оставить их в центральной развлекательной зоне, однако выделить периферическую зона для тихого отдыха. В периферическую зону в свою очередь могут входить:

1. 
   Детская зона для матерей с детьми
   
2. 
   Спортивные площадки
   
3. 
   Экологическая тропа
   

3.2.3. Обустройство экологической тропы

Экологическая тропа - это маршрут на местности, специально оборудованный для целей экологического образования и воспитания. Мы считаем, что разработка такого маршрута на территории ПкиО им. Кирова могла бы привлечь внимание посетителей парка к природе и способствовать улучшению экологической обстановки в парке.

На территории ПкиО им. Кирова могут быть интересны следующие объекты и экскурсии:

1. Ботанические экскурсии

• 
  Жизненные формы растений.
  
• 
  Знакомство с основными видами деревьев и кустарников хребта
  
• 
  Разнообразие вегетативных органов растений. Формы корневой системы, стеблей, листьев.
  
• 
  Осенние явления в жизни растений.
  
• 
  Весна в жизни растений. Знакомство с растениями - эфемерами.
  
• 
  Практикум по составлению гербария.
  
• 
  Взаимосвязь растений с окружающей средой.
  
• 
  Влияние экологических факторов на растения.
  
• 
  Практикум по изучению состава и структуры растительных сообществ. Составление описания растительного сообщества.
  
• 
  Влияние деятельности человека на растительность.
  
• 
  Практикум по оценке экологического состояния лесных сообществ. Учет возобновления деревьев и кустарников.
  
• 
  Зеленая аптека.
  

2. Зоологические экскурсии

• 
  Насекомые - вредители деревьев и кустарников.
  
• 
  Хищники, паразиты и сапрофиты в мире насекомых.
  
• 
  Практикум по учету численности насекомых.
  
• 
  Животные - соседи человека. Обитатели антропогенного ландшафта.
  
• 
  Осень в жизни птиц. Приспособление птиц к сезонным явлениям.
  
• 
  Зимний практикум по изучению следов животных.
  
• 
  Весенний учет птиц, посвященный Международному дню птиц 1 апреля.
  
• 
  Практикум по составлению орнитологической карты
  

3. Ландшафтные и экосистемные экскурсии

• 
  Практикум по измерению азимутов и расстояний.
  
• 
  Практикум по составлению топографического плана местности.
  
• 
  Практикум по изучению течения ручья.
  
• 
  Практикум по изучению почвенного покрова. Эрозия почв.
  
• 
  Сезонные явления в неживой и живой природе. Фенологический практикум.
  
• 
  Воздействие человека на экосистемы.
  
• 
  Охрана природы и лесное хозяйство в нашем районе.
  
• 
  Практикум по составлению экологической карты окрестностей экотропы.
  

Данные маршруты предлагается организовать так, чтобы наносить меньше вреда сохранившейся природе парка. Для этого возможно обустроить специальные деревянные настилы, по которым будут передвигаться экскурсанты при этом не переуплотняя почву (рис.1 б)

Обустройство экологической тропы возможно создать с учетом новейших технологий,

1. 
   звуковых дорожек
   
2. 
   создание мобильного приложения по объектам экологической тропы
   
3. 
   брошюры с историей и природой парка (рис.2)
   

Для работы данных приложений можно предоставлять бесплатный Wi-Fi доступ. Также мы прилагаем обозначать маршруты и особы ценные объекты тропы с использованием QR кодов. Преимуществами их использования являются оперативность, доступность и привлечение внимания молодежи. На территории нашей страны QR коды применяются в Москве, Санкт-Петербурге, Самаре, Челябинске и других городах, в том числе и в туризме.

3.2.4. Обустройство водоемов и водотоков парка.

На территории ПкиО им. Кирова находятся русло ручья, нуждающегося в отчистке. Мы предлагаем обустроить русло в соответствии с нормами ландшафтного дизайна, в том числе обустройством мостов и ценных объектов растительности, так как именно водные объекты привлекают многих отдыхающих к природной территории парка.

В тех же целях предлагаем устройство ландшафтных фонтанов и прудов.

3.2.5. Создание специальных экологических объектов на территории

Специальные экологические объекты могут привлечь внимание посетителей парка к его природе, а так же приносить дополнительный доход. Среди таких объектов предлагаем:

1. 
   Оборудовать специальный экодом, сделанный из экологически чистых материалов. В нем будут представлены новейшие экологические разработки: замкнутая очистка воды из озера, солнечные батареи (рис.)
   
2. 
   Аттракцион по созданию экологически чистой энергии.
   
3. 
   Дендрологическая (альпийская горка) или иные формы цветников, на которых можно высадить редкие растения региона.
   
4. 
   Создание оранжереи , которая исторически находилась на территории парка и приносила доход (рис.4).
   

Заключение

По результатам исследования антропогенной нагрузки на территорию Парка культуры мы выявили, что присутствуют все виды антропогенного воздействия на территорию парка. Наиболее выражено рекреационное воздействие человека, так как назначение парка и состоит в том, чтобы предоставлять услуги населению в области развлечений: аттракционы, кафе, проведение народных гуляний и праздников, организация выездной торговли.

Нами были разработаны рекомендации по улучшению экологической обстановки на территории ПкиО им. Кирова, при реализации которых у посетителей парка:

• 
  сформируется желание творить добро, ответственность за свои поступки
  
• 
  расширится экологический кругозор
  
• 
  углубятся знания по биологии, экологии, истории парка, а также новых экологических технологиях
  
• 
  повысится социальную активность
  
• 
  приобретутся знания по проявлению антропогенного фактора и умению комплексно оценивать среду и не вредить природе парка
  

Литература

1. 
   Алексеев С.В. , Груздева Н.В. ,Муравьева А.Г. Гущина А.В. Практикум по экологии. -М.: АО МДС. – 1996.
   
2. 
   Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. - М.:АГАР, 2000. – 385с.
   
3. 
   Бешко Н.Ю «Методические рекомендаций по созданию экологических троп». Ташкент, 2010 г. 53 с
   
4. 
   Верзилин Н.М. По следам Робинзона. – М.:Просвещение,1994.–217с
   
5. 
   Захлебный А.Н. На экологической тропе опыт экологического воспитания - М.: Знание, 1986.
   
6. 
   Захлебный А.Н. Суравегина И.Т. Экологическое образование школьников во внеклассной работе: пособие для учителя – М.: Просвещение,1984.
   
7. 
   Ремизова Н.И. Учебная экологическая тропа на пришкольном участке. // Биология в школе. 2000 - №6. С.71-73.
   

Приложения

а б

Рис. 1. Обустройство территории парка культуры и отдыха им. Кирова

а. Знаки, запрещающее наносить вред природе

б. Помосты для проведения экологической тропы

Рис. 2. План экологической тропы на территории парка культуры и отдыха им. Кирова

Рис. 3. Обустройство экодома на территории парка культуры и отдыха им. Кирова

Рис. 4. Обустройство альпийской горки и оранжереи на территории парка культуры и отдыха им. Кирова

жүктеу/скачать 4.82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: