Реферат " Актуальные проблемы в Казахстане и в мире в общем"

1. 
   Актуальные проблемы современного образования в Казахстане;
   
2. 
   Актуальные проблемы современного образования в мире:
   
   1. 
      Проблемы исходящие от учеников
      
   2. 
      Проблемы исходящие от системы образования
      
   3. 
      Проблемы исходящие от учителя
      
3. 
   Новизна современной системы образования
   

1.Актуальные проблемы современного образования в Казахстане

Они предусматривают структурную перестройку системы образования, обновление всех звеньев от детских садов до вузов, модернизацию содержания и методов учебно-воспитательной работы, установление новых форм связи образования с миром труда. Если вспомнить традиционную систему образования позапрошлого века, то главной ее задачей было снабдить выпускников школ определенным набором ЗУН, без какого-либо отношения к их использованию в будущем. Сегодня этот метод неприемлем: выпускники должны быть готовы к дальнейшему подъему жизненного пути, способному справиться с жизненными и производственными задачами для общества. Поэтому актуальным является вопрос подготовки выпускника такого уровня, который сможет решить проблемную ситуацию, найти несколько путей ее решения, выбрать наиболее оптимальный вариант с точки зрения влияния на школьную практику «.

К такому выводу пришел сравнительный анализ инновационной образовательной среды, подготовленный ОЭСР (Организация экономического сотрудничества и развития) – перечень качеств, необходимых современному учителю: вооруженность определенным Арсеналом стратегий обучения, наличие возможности комбинировать различные педагогические подходы. Помимо вышеперечисленных возможностей буду использовать в своей практике такие как: "- старший преподаватель должен иметь знания о прохождении уровня мотивации отдельных студентов …

- білу умение сотрудничать ... с представителями одной организации и ряда других; с сетью профессиональных сообществ көздейді предполагает активное использование процессов коучинга и наставничества;

- Обладать сильными навыками в области информационных технологий и методами их использования в качестве эффективного средства обучения …;

- ... совершенствовать свои потенциальные профессиональные способности сотрудничать с коллегами и участвовать в разработке, управлении и планировании образовательной среды; чтобы учиться на собственном опыте, учителя должны постоянно думать на практике.

"Этот способ изменить себя в качестве учителя, на мой взгляд, очень сложен, но я стараюсь преодолевать его каждый день, потому что развитие тех же навыков по конкретным предметам, а также коллектив актеров в конечном итоге приводит к динамике изменений в мировой экономике. » Для осуществления таких фундаментальных изменений необходимо взять на себя обязательства по управлению школами и активно участвовать в их реализации наиболее опытным и талантливым учителям, всем заинтересованным сторонам системы образования", — ООН ежегодно публикует данные по индексу человеческого развития (Human Development Index). Этот индекс состоит из трех индексов: индекса образования, индекса ВВП и индекса продолжительности жизни. По индексу образования Финляндия стабильно занимает первое место. Согласно индексу учебных достижений учащихся PISA 3,7 в 2009 году. В 2010 году американский журнал Newsweek назвал Финляндию лучшей страной в мире по качеству образования.

Реформа в сфере образования в значительной степени демократизировала содержание учебных программ, дала учителям большую свободу. В целом он носил эгалитарный характер. В настоящее время уровень школьного образования в Японии является одним из самых высоких в мире. Можно сказать, что жизнь японского ребенка в большинстве случаев ориентирована на школу. В начале 1980-х годов японские специалисты писали, что «сейчас Японии нужны не только месячные способные студенты, но и особо одаренные, нетрадиционные люди, способные решать самые сложные задачи». Промышленность может нанимать квалифицированных специалистов без особых усилий. Но сейчас страна вступила в период, когда необходимо приложить максимум усилий среди японцев, а затем не оставлять без внимания особо одаренных, незаурядных мыслителей. Подход к изучению урока учебного класса, позволяющий японским студентам достигать высоких результатов, сформировался в Японии.

Этот подход был внедрен в Казахстане совсем недавно, я лично освоил его во время прохождения курсов по программе Кембриджа и понял, насколько своевременен и необходим для повышения качества обучения, насколько этот метод демократичен как для студентов, так и для преподавателей. Информатизация стала незаменимым фактором обучения. Упрощение доступа к информационным технологиям открывает широкие перспективы их применения в реформированной системе образования на всех уровнях, начиная с начальной школы.

Компьютеризация школ предусматривает пересмотр методов обучения, повсеместное внедрение мультимедийных средств в педагогическую практику, переподготовку учителей в преддверии эпохи культурного и языкового многообразия. Проводимая реформа образования предполагает ее «адаптацию» к условиям жизни в информационном обществе. В документе "модель образования в 21 веке" предлагается создать специальные школы для изучения окружающей среды,

2.Актуальные проблемы современного образования в мире