Рассмотрено Советом «Cогласовано» Принята решением «Утверждено»
Школы___________ председатель профкома педагогического совета приказом директора
__________________ _______Ризатдинова Г.З. ____________________ школы №____________
______ Л.Д.Исхакова
Годовой план учебно – воспитательной работы МБОУ «Тлянче – Тамакская СОШ имени Героя Советского Союза Н.Х.Шарипова» Тукаевского муниципального района РТ
на 2012-2013 учебный год.
С О Д Е Р Ж А Н И Е
Заголовок
|
страницы
|
Содержание
|
2
|
I.Анализ учебно-воспитательной деятельности за прошлый учебный год
|
3
|
II Внутришкольный контроль
|
13
|
III. Реализация прав детей на образование
|
24
|
IV. Работа с педагогическими кадрами.
Аттестация педагогических кадров
|
25
|
V.Совещания при директоре
|
26
|
VI.Совершенствование образовательного процесса.
|
29
|
VII. План работы с одаренными детьми.
|
29
|
VIII. Итоговая аттестация выпускников
|
30
|
IX. Информатизация образования
|
31
|
X. Национальное образование.
|
32
|
XI. Работа с родителями и общественностью.
|
32
|
XII. Трудовое воспитание и профессиональная ориентация.
|
33
|
XIII. План-график подготовки к ЕГЭ
|
34
|
XIV. План-график проведения массовых мероприятий
|
34
|
XV. План заседаний родительского комитета
|
35
|
XVI. План военно-патриотической и спортивной работы
|
37
|
XVII. Формирование фонда библиотечно-информационного центра
|
38
|
XVIII. План работы библиотеки
|
43
|
XIX. Годовой календарный учебный график
на 2012-2013 учебный год
|
44
|
XX. Учебный план на 2012/2013 учебный год
|
46
|
I. А Н А Л И З
учебно-воспитательной деятельности МБОУ «Тлянче-Тамакская СОШ»
за 2011/2012 учебный год.
Планируя учебно-воспитательную деятельность школы на 2011/2012 учебный год педагогический коллектив был ориентирован на следующие проблемы: «Создание благоприятных условий для становления духовно-нравственной, творческой, деятельной, развивающейся, здоровой личности, способной к успешной социализации в обществе и активной адаптации на рынке труда». Для успешной реализации этих проблем был определен следующий круг задач:
-
обеспечение в полном объеме овладение учащимися программного материала (его практической и теоретической части), уделяя особое внимание системе работы по диагностике и тестированию ЗУН учащихся;
-
продолжение системы работы учащихся и учителей по материалам ЕГЭ с целью успешной подготовки к государственной /итоговой/ аттестации в форме ЕГЭ;
-
разработка и внедрение программы « Здоровье», обеспечивающей условия безопасности и сохранения здоровья обучающихся;
-
создание условий для эффективного использования в образовательном процессе современных образовательных технологий, в том числе информационно-коммуникативных;
В 2011/2012 учебном году в школе первой ступени обучалось 48 учеников. Из них отличников и хорошистов 25, успешность обучения 100%, качество 64,9%, что на 6,3% выше предыдущего учебного года.
В школе второй и третьей ступени обучалось 79 учащихся. Из них отличников и хорошистов – 47 учеников.
Таким образом, обученность учащихся второй и третьей ступени составила 100%, что соответствует уровню обученности прошлого учебного года.
Повышение качества знаний учащихся наблюдается по всем предметам школы второй и третьей ступени, кроме обществознания, трудового обучения, ИЗО (по данным предметам уровень качества знаний учащихся остался стабильно высоким) .
Профилактической работой в школе были охвачены все три ступени учащихся.
В 8-9-х классах проведена диагностика познавательных интересов, потребностей, склонностей учащихся, а так же выявление интереса к профессии с учётом цели труда. В 7-9 классах диагностический тест «Способности школьника». С учащимися 8 класса подготовлены и проведены агитационные выступления «Вредные привычки».
В 7-10 классах проведено анкетирование по выявлению наркотической «заинтересованности» учащихся.
С учащимися 5-8 классов проведено социологическое исследование «Подростковая безнадзорность», определение уровня воспитанности, анкетирование с целью выявления жестокости и вымогательства среди учащихся школы; характера взаимоотношений в семье; выявление склонностей к употреблению спиртных напитков и курению. В 7- 9 классах была проведены диагностики изучения ученического коллектива.
С учащимися 9-х классов еженедельно велась работа по программе « Выбор профессий». В 7-11 классах проведены беседы «Культура поведения в общественном месте», «Чисто не там где метут, а там, где не ссорят». Проводилась встреча учащихся 8, 10 классов с представителями органов милиции. На протяжении всего года велась работа с опекаемыми детьми. Забота о здоровье подопечных, их отдыхе – составляющая охранно-защитной функции социального педагога. Им оказывалась помощь в прохождении медицинского обследования 2 раза в год. Все опекаемые были вовлечены в кружки и спортивные секции. Два раза в год посещались на дому с целью обследования жилищно-бытовых условий проживания.
Все запланированные мероприятия по работе с учащимися в течение года были проведены и проанализированы.
Подростки были на постоянном ежедневном контроле, постоянно с ними велись профилактические беседы, поддерживалась связь с родителями, посещались на дому, приглашались на заседание Совета профилактики школы, а так же на Совет профилактики при администрации сельского поселения, заслушивались на районной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
На начало учебного года были составлены списки по всем социальным категориям семей.
На начало года на учете в школе состояло 3 семьи, находящихся в социально опасном положении, на конец года все семьи сняты с учета. С родителями велись разъяснительные беседы, направленные на выполнение своих родительских обязанностей по воспитанию и обучению своих несовершеннолетних детей.
По необходимости семьи посещались на дому. Проведено 8 рейдов, в ходе которых были посещены 49 семьи и 8 рейдов на дискотеку.
По запросу классных руководителей проведены тематические родительские собрания, проводились индивидуальные профилактические беседы с родителями на различную тематику.
Семьи, находящиеся в социально опасном положении, неоднократно заслушивались на Совете профилактики школы, сельского поселения, а так же на заседании районной комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав.
В течение года с классными руководителями проводились обучающие семинары по оформлению и ведению дневника трудных учащихся и работе с ними; порядок и правила оформления документации в комиссию по делам несовершеннолетних и защите их прав, обмен опытом работы с детьми, склонными к суициду; обсуждались современные воспитательные системы.
Педагогам были даны рекомендации по работе с опекаемыми детьми, по выявлению и работе с агрессивными детьми; по составлению списков учащихся в лагерь дневного пребывания, лагерь труда и отдыха и на летнюю оздоровительную площадку. По необходимости все классные руководители были проинформированы и проконсультированы по интересующим их вопросам. Оказывалась методическая помощь в подборе материала для мероприятий по профилактике наркомании, курения и раннего алкоголизма.
Работа школьных методических объединений в течение всего учебного года была направлена на предупреждение неуспеваемости учащихся, повышение эффективности учебно-воспитательного процесса через личностно ориентированный подход и здоровьесбережение.
По - прежнему одним из традиционных видов работы, направленным на развитие интереса уч-ся к школьным дисциплинам, совершенствование навыков самостоятельной подготовки, реализацию творческого потенциала школьников, является проведение «Дней науки», в ходе которых ведется большая внеклассная работа всеми учителями-предметниками школы.
МО прикладных наук в течение всего учебного года принимало участие в оформлении общешкольных мероприятий и праздников, плодотворно прошли и Дни прикладных наук. Учащиеся принимали участие в различных мероприятиях творческого характера.
В феврале также прошел месячник «Оборонно-массовой работы». Конкурс-состязание «А ну-ка, парни!». Вообще работа по здоровьесбережению учащихся реализовывалась не только на уроках, но и во время проведения спортивно-оздоровительных мероприятий «Веселые старты», «Спортивные эстафеты», «Безопасное колесо», во время проведения Дней здоровья.
В течение прошедшего учебного года учащиеся школы, совместно с учителями, приняли участие в различных конкурсах районного, краевого и федерального уровней по разным направлениям. (Приложения)
Данные результаты указывают на хороший внутренний потенциал учащихся, на возможность их творческого роста и больших побед, поэтому в следующем учебном году необходимо усилить работу с одаренными детьми в системе личностно ориентированного подхода к учащимся.
Важным звеном методической работы школы является постоянное совершенствование педагогического мастерства через курсовую переподготовку и повышение квалификации, аттестация кадров. В прошедшем учебном году прошли аттестацию cледующие работники школы: Шарафутдинова Р.Р., Ахметшин Я.Т., Арсланова Г.Г., Ямалиева Л.Ф.; на соответствие занимаемой должности: Исхакова Р.З.
На 2012-13 учебный год планируют подать 4 заявления.
Каждый учитель-предметник в течение года работал над своей темой по самообразованию, накапливал методический материал, участвовал в работе предметных МО, в работе педсовета.
Учителя-предметники все шире внедряют в свою работу информационно-коммуникативные технологии. Из 20 преподавателей все используют информационно-коммуникативные технологии на основе ноутбуков, интерактивных досок и проекторов, что составляет 100% от числа учителей школы. Высокие потенциальные возможности членов педагогического коллектива:
Бургановой Г.М. стала победительницей в Гранте Правительства Республики Татарстан «Алгарыш» - 2012;
Ахметшина Ч.А. стала участником Национального проекта в области образования 2011-2012 г. и выиграла грант в 30 тыс. рублей;
5 педагогов школы выиграли грант «Наш лучший учитель»:
Бурганова Г.М., Бурганова И.М., Муллина Ф.А., Харисова Э.К., Ямалиева Л.Ф.
Все это способствует профессиональному росту каждого члена коллектива.
Повышению интереса учащихся к изучению школьных предметов способствовали предметные олимпиады.
В будущем учебном году необходимо уделить особое внимание работе с одаренными детьми, развитию у них индивидуальных склонностей и способностей, необходимо усилить эту работу с учащимися.
С целью ознакомления учителей, родителей и учащихся с методикой проведения аттестации в форме ЕГЭ в 11 классах и малого ЕГЭ в 9-х классах, организации подготовки к этой форме аттестации, а также аттестации в обычной форме, были проведены методические совещания при зам. директора по предметам, заседания предметных МО, МС, родительские собрания по изучению «Инструкции об организации итоговой аттестации выпускников», оформлены информационно-методические стенды по итоговой аттестации для учащихся, учителей и родителей.
Анализ итогов государственной (итоговой) аттестации учащихся 9 классов
МБОУ «Тлянче-Тамакская сош» за 2011-2012 учебный год
Традиционная форма
Предмет
|
Количество выпускников
|
Аттестовались
|
Отметки
|
Успеваемость
|
Качество
|
Результат
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Подтвердили
годовые отметки (кол./ %)
|
Выше годовой
(кол./ %)
|
Ниже годовой
(кол./ %)
|
Татарский язык
|
12
|
12
|
4
|
5
|
3
|
-
|
100
|
75
|
12/100
|
-
|
-
|
ГИА
Предмет
|
Количество участников
|
% от общего количества 9 кл.
|
Отметки
|
Успеваемость
|
Качество
|
5
|
4
|
3
|
2
|
Математика
|
12
|
100
|
1
|
5
|
6
|
0
|
100
|
50
|
Русский язык
|
12
|
100
|
2
|
7
|
2
|
1
|
92
|
75
|
Биология
|
5
|
42
|
0
|
3
|
2
|
0
|
100
|
60
|
История
|
3
|
25
|
2
|
1
|
0
|
0
|
100
|
100
|
География
|
1
|
8
|
0
|
0
|
0
|
1
|
0
|
0
|
Обществознание
|
3
|
25
|
0
|
2
|
0
|
1
|
66
|
66
|
Результаты ЕГЭ по МБОУ «Тлянче-Тамакская сош» в 2010/2011 учебном году
-
№ п/п
|
Ф.И.О.
|
Количество набранных баллов
|
Русский язык
|
Математика
|
Биология
|
Химия
|
Физика
|
География
|
Обществознание
|
1
|
Абдуллина Эльвира Фанисовна
|
66
|
32
|
|
|
|
|
|
2
|
Арсланов Инсаф Назифович
|
64
|
52
|
|
|
53
|
|
63
|
3
|
Мухамадиева Залия Равилевна
|
54
|
20
|
|
|
|
42
|
|
4
|
Сайфутдинова Ляйсан Ришатовна
|
62
|
44
|
|
|
|
|
43
|
5
|
Саубанова Алина Рависовна
|
56
|
28
|
|
|
|
|
39
|
6
|
Хайрутдинова Гульшат Радиковна
|
68
|
63
|
71
|
74
|
|
|
|
7
|
Хамидуллин Рамис Рифович
|
65
|
36
|
|
|
|
|
|
Итого средний балл
|
62,1
|
39,3
|
71
|
74
|
53
|
42
|
48
|
Порог
|
36
|
24
|
36
|
36
|
36
|
37
|
39
|
В связи с тем, что одна выпускница не прошла порог по математике, в будущем учебном году необходимо усилить контроль за подготовкой выпускников к итоговой аттестации.
Была организована и работа со слабоуспевающими учащимися. На уроках эта работа велась путем применения разноуровневого обучения, во внеурочное время – путем проведения индивидуальных и групповых занятий.
В течение года проводились тематические проверки классных журналов: «Контроль посещаемости учебных занятий школьниками», «Объективность выставления четвертных оценок. Система работы со слабоуспевающими учащимися», «Наличие системы опроса учащихся у учителей – предметников», «Выполнение государственной программы, система проведения письменных работ», «Система опроса, накопляемость оценок», «Выполнение программного материала и его практической части», «Оформление классных журналов учителями-предметниками и классными руководителями. Выполнение учебного плана».
Все виды контроля способствовали выявлению недостатков, а также обобщению положительного опыта работы преподавателей, их профессиональному росту.
Положительные результаты даёт работа по проведению начальной, промежуточной и итоговой диагностики ЗУН учащихся.
Систематически осуществлялся классно-обобщающий контроль в отдельных классах. Эта форма контроля позволила выявить уровень единых орфографических требований, норм домашних заданий и их сложности, соблюдение графика контрольных, лабораторных и практических работ, организации индивидуальной работы с учащимися и разноуровневого обучения, проконтролировать систему опроса учащихся. Проведение такого контроля активизирует работу учителей и учащихся данного класса, что дает положительные результаты.
Тенденция роста качества знаний учащихся указывает на сложившуюся систему работы учителей, на достаточно хороший уровень преподавания данных дисциплин в школе 3 ступени и качественную подготовку учащихся к итоговой аттестации в форме и по материалам ЕГЭ.
Показатели качества знаний и успеваемости учащихся
(в %) по результатам итоговой аттестации
|
2009-2010 учебный год
|
2010-2011 учебный год
|
2011-2012 учебный год
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
качество
|
успеваемость
|
в 4 классах
|
80%
|
100%
|
59%
|
100%
|
66
|
100%
|
в 9 классах
|
37%
|
100%
|
44%
|
100%
|
50
|
100%
|
в 11 классах
|
66%
|
100%
|
57%
|
100%
|
57
|
100%
|
Средние показатели по учреждению
|
56%
|
100%
|
53%
|
100%
|
57
|
100%
|
Подводя итоги, можно сказать, что задачи, поставленные перед коллективом на 2011/12 год, в основном были решены, чему способствовали последовательность и система работы по реализации плана учебно-воспитательной работы.
Исходя из вышеизложенного, определяются задачи на новый учебный год:
-
Продолжить работу по развитию творческого потенциала и самореализации личности через личностно-ориентированный подход и здоровьесбережение;
-
обеспечивать в полном объеме овладение учащимися программным материалом (его теоретической и практической частью), уделяя особое внимание системе работы по формированию устойчивого нравственного поведения и учебной деятельности в системе личностно ориентированного обучения;
-
усилить работу с одаренными детьми, развивая их творческий потенциал как на уроках, так и во внеурочное время.
-
продолжить систему работы учащихся и учителей по материалам ЕГЭ с целью успешной подготовки к государственной (итоговой) аттестации в форме ЕГЭ и выпускников 9-х классов к сдаче экзаменов в новой форме;
-
использовать здоровьесберегающие технологии образования, формировать правильную систему ценностей, ориентировать учащихся на здоровый образ жизни;
-
вести целенаправленную профилактическую работу с учащимися, осуществлять связь в интересах учащихся между семьёй, школой и социальной средой;
-
защищать интересы ребёнка, попавшего в неблагоприятные семейные или учебно-воспитательные воздействия, выявлять и диагностировать отклонения в развитии детей, определять резервные возможности ребёнка, разрабатывать рекомендации учителям, родителям для обеспечения индивидуального подхода в процессе коррекционного обучения;
-
продолжить работу по эффективному использованию в образовательном процессе информационно-коммуникативных технологий;
-
организовать работу по обеспечению условий для участия школы и членов педколлектива в Национальных проектах в области образования.
Сведения о достижениях по МБОУ «Тлянче – Тамакская СОШ» по итогам 2011-2012 учебного года
Таблица 1. Сведения о педагогах
№ п/п
|
Фамилия, имя, отчество
педагога
|
Награда (диплом, грамота, степень)
|
Полное название конкурса, соревнования (строго по положению), номинация
|
Уровень (республиканский, всероссийский, международный)
|
Место проведения
|
Организатор конкурса
|
Сертификат участника (указать название конкурса)
|
1.
|
Ахметшина Чулпан Ахлятовна
|
|
ПНПО - 2012
|
Всероссийский
|
Казань
|
МО и Н РФ
|
|
2.
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
|
Конкурс «Делу – время, потехе – час» в рамках 4 Открытого реуспубликанского фестиваля искусств, ремесел и декаротивно – прикладного творчества «Алтын куллар»,
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
Свидетельство участника
|
3.
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Диплом
|
Всероссийский конкурс «Товарищ, верь!», посвященного 190-летию восстания декабристов
|
Всероссийский
|
Москва
|
Высший Совет Международного Союза «Мужество и Гуманизм»
|
|
4.
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Похвальная грамота
|
Республиканский выставка – конкурс детского творчества «Старые добрые игры!»
|
Республиканский
|
Казань
|
ГМИИ РТ
|
|
5.
|
Бурганова Гульнара Миннебаевна
|
Победитель гранта
|
Грант Правительства Республики Татарстан «Алгарыш» 2012 года
|
Республиканский
|
Казань
|
МО и н РТ
|
|
Таблица 2. Сведения об учениках (учебные достижения )
№ п/п
|
Фамилия, имя, отчество
ученика
|
Фамилия, имя, отчество
педагога
|
Награда (диплом, грамота, степень)
(сертификаты участника пишите после дипломов и грамот)
|
Полное название конкурса, соревнования (строго по положению), номинация
|
Уровень (республиканский, всероссийский, международный)
|
Место проведения
|
Организатор конкурса
|
1
|
Губаев Разиль Равилевич
|
Ямалиева Лейсан Флеровна
|
Грамота
|
Республиканского межведомственного конкурса сочинений
|
Муниципальный этап
|
|
МБОУ ДОД «ЦВР»
|
2
|
Мингазова Ильзида Фанилевна
|
Абзалова Алсу Мирдайсеровна
|
Грамота
|
|
|
3
|
Хайрутдинова Гульшат Радиковна
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Грамота
|
|
|
4
|
Яхин Нурфат Русланович
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Грамота за 1 место
|
Международного проекта – акции «Товарищ верь!», посвященного движению декабристов
|
Муниципальный этап
|
|
МБОУ ДОД «ЦВР»
|
5
|
Яхин Нурфат Русланович
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Грамота за 1 место
|
Всероссийского детско – юношеского литературно – художественного конкурса «Я помню, я горжусь!»
|
Муниципальный этап
|
|
МБОУ ДОД «ЦВР»
|
6
|
Яхин Нурфат Русланович
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Грамота за 1 место
|
открытого историко – литературного конкурса «Дела давно минувших дней…», посвященного 200 – летию победы в Отечественной войне 1812 года
|
Муниципальный этап
|
|
МБОУ ДОД «ЦВР»
|
7
|
Губаев Разиль Равилевич
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Грамота за 1 место
|
|
|
МБОУ ДОД «ЦВР»
|
8
|
Лутфуллина Айсылу Марсовна
|
Гилязова Анися Разиновна
|
Диплом победителя
|
Городской детский конкурс чтецов «Поэтическая капель» в номинации «За лучшее исполнение на татарском языке»
|
|
Наб. Челны
|
МБУ «Централизованная библиотечная система»
|
9
|
Лутфуллина Айсылу Марсовна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Диплом 3 степени
|
Республиканский конкурс – выставка по техническому творчеству «Творчество рядом с нами», посвященный году российской истории
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
10
|
Исхакова Алия Рамилевна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Диплом 2 степени
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
11
|
Мустафин Мансур Маратович
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Диплом 2 степени
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
12
|
Лутфуллина Айсылу Марсовна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Диплом 1степени
|
Международный конкурс - выставка ИЗО и ДПИ
|
Международный
|
Германия
|
ЦДТ г.Мюнстер
|
13
|
Ямалиева Гузель Ромилевна
|
Ямалиева Лейсан Флеровна
|
Диплом 2 степени
|
Конкурс «Алтын каләм”
|
Районный
|
Наб. Челны
|
МБОУ ДОД «ЦВР»
|
14
|
Исхакова Рузиля, Рсалиева Сарвиназ, Рахматуллаева Махидель, Ханова Альбина
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Диплом 3 степени
|
Конкурс «Делу – время, потехе – час» в рамках 4 Открытого реуспубликанского фестиваля искусств, ремесел и декаротивно – прикладного творчества «Алтын куллар», номинация: лоскуток к лоскутку
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
15
|
Мингазова Ильзида Фанилевна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Диплом 2 степени
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
16
|
Валиев Равиль Наилевич
|
Бурганова Гульнара Миннебаевна
|
Диплом участника
16 место (участников -330)
|
1 Всероссийская дистанционная олимпиада по Английскому языку. Страноведение.
|
Всероссийский
|
Омск
|
Центр «Логос», «Снейл»
|
17
|
Ямалиева Гузель Рамилевна
|
Ямалиева Лайсан Флеровна
|
Диплом участника
|
Международный конкурс «Купель» 2011-2012 по произведениям А.Костюнина
|
Международный
|
Москва
|
|
18
|
Гарифуллина Регина Раисовна
|
Харисова Эльвира Камиловна
|
Диплом участника
|
7 Международный конкурс детского рисунка
|
Международный
|
Захарово - Вяземы
|
Государственный историко – литературный музей – заповедник А.С.Пушкина
|
19
|
Зарифуллин Рафиль Ришатович
|
Харисова Эльвира Камиловна
|
Диплом участника
|
Международный
|
|
|
20
|
Шайдуллина Илюза Ильфаковна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Свидетельство
|
Конкурс «Делу – время, потехе – час» в рамках 4 Открытого реуспубликанского фестиваля искусств, ремесел и декаротивно – прикладного творчества «Алтын куллар»,
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
21
|
Лутфуллина Айсылу Марсовна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Свидетельство
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
22
|
Мингазова Ильзида Фпнилевна
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Свидетельство
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
23
|
Хайрутдинова Гульшат Радиковна
|
Муллина Файруза Азгамовна
|
Свидетельство
|
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по биологии
|
Республиканский
|
Казань
|
МО и Н РТ
|
24
|
Хайрутдинова Гульшат Радиковна
|
Муллина Файруза Азгамовна
|
Свидетельство
|
Региональный этап Всероссийской олимпиады школьников по экологии
|
Республиканский
|
Казань
|
МО и Н РТ
|
25
|
Камалов Ислам
|
Лутфуллина Алсу Раисовна
|
Свидетельство
|
Республиканский конкурс – выставка по техническому творчеству «Творчество рядом с нами», посвященный году российской истории
|
Республиканский
|
Наб.Челны
|
ГАОУ ДОД «РЦВР»
|
26
|
Дорощенко Виталий Игоревич
|
Шакурова Т.Х.
|
Свидетельство
|
Республиканский конкурс – выставка поделок для детей с ограниченными возможностями «Я, такой же, как ты!»
|
Республиканский
|
Альметьевск
|
РЦВР МО и Н РТ
МБОУДОД «СЮТ»
|
27
|
Мингазова Ильзида Фанилевна
|
Бурганова Г.М.
|
Сертификат участника
|
Конкурс письменного перевода среди школьников РТ
|
Республиканский
|
Казань
|
Национальный исследовательский университет «Казанский государственный технологический университет»
|
28
|
Хайрутдинова Гульшат Радиковна
|
Бурганова Г.М.
|
Сертификат участника
|
Конкурс письменного перевода среди школьников РТ
|
Республиканский
|
Казань
|
Национальный исследовательский университет «Казанский государственный технологический университет»
|
29
|
Яхин Нурфат Русланович
|
Яхина Рузиля Анваровна
|
Похвальная грамота
|
Республиканский выставка – конкурс детского творчества «Старые добрые игры!»
|
Республиканский
|
Казань
|
ГМИИ РТ
|
30
|
Камалова Эльвина Эдуардовна
|
Бурганова Ильмира Музиповна
|
Диплом 1 степени
|
Межрегиональная заочная физико – математическая олимпиада 2011/12
|
Межрегиональный
|
Москва
|
Заочный физико -математический лицей «Авангард»
|
31
|
Исхакова Алия Рамилевна
|
Бурганова Ильмира Музиповна
|
Диплом 2 степени
|
Межрегиональная заочная физико – математическая олимпиада 2011/12
|
Межрегиональный
|
Москва
|
Заочный физико -математический лицей «Авангард»
|
32
|
Ямалиева Гузель Рамиловна
|
Бурганова Ильмира Музиповна
|
Диплом 2 степени
|
Межрегиональная заочная физико – математическая олимпиада 2011/12
|
Межрегиональный
|
Москва
|
Заочный физико -математический лицей «Авангард»
|
33
|
Сагуманова Ильфира Ильфаковна
|
Бурганова Ильмира Музиповна
|
Диплом 2 степени
|
Межрегиональная заочная физико – математическая олимпиада 2011/12
|
Межрегиональный
|
Москва
|
Заочный физико -математический лицей «Авангард»
|
34
|
Абдуллина Эльвина Фанисовна
|
Бурганова Ильмира Музиповна
|
Диплом 2 степени
|
Межрегиональная заочная физико – математическая олимпиада 2011/12
|
Межрегиональный
|
Москва
|
Заочный физико -математический лицей «Авангард»
|
Таблица 3. Сведения об учениках (спортивные достижения )
№ п/п
|
Фамилия, имя, отчество
ученика
|
Фамилия, имя, отчество
педагога
|
Награда (диплом, грамота, степень)
(сертификаты участника пишите после дипломов и грамот)
|
Полное название конкурса, соревнования (строго по положению), вид спорта, возрастная категория
|
Уровень (республиканский, всероссийский, международный)
|
Место проведения
|
Организатор конкурса
|
1
|
Гайнутдинов Рамазан Ришатович
|
|
Грамота за 2 место
|
Первенство Тукаевского района по шахматам среди мальчиков 2000 г.р. и младше
|
Муниципальный
|
Наб.Челны
|
ОДМС и Т Тукаевского района
|
Достарыңызбен бөлісу: |