Родительского комитета мбдоу на 2015-2016 учебный год

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. 
   Информационный раздел ……………………………………………..……....……….……3
   

2. 
   Анализ выполнения плана воспитательно – образовательной
   

.

3. 
   Работа с педагогическими кадрами……………………………………………..……..…11
   

4. 
   Работа педагогического совета……………………………………………………...…….12
   

5. 
   Деятельность педагогического коллектива по совершенствованию
   

6. 
   Планирование руководства и контроля…………………………………….………..…. 14
   

7. 
   План совещаний работников МБДОУ…………………………………………...…...….16
   

8. 
   План аттестации педагогических работников………………………………..….….…..16
   

9. 
   План проведения праздников и развлечений……………………………...…….………17
   

10. 
    План работы родительского комитета МБДОУ на 2015-2016 учебный год …………17
    

11. 
    План работа МБДОУ по осуществлению преемственности со школой
    

12. 
    План работы с родителями в МБДОУ на 2015-2016 учебный год ……………………18
    

13. 
    Административно-хозяйственная работа……………………………………………….19
    

1. 
   Информационный раздел.
   

1. 
   Общие сведения о дошкольном образовательном учреждении
   

Функционирует с 1989 года. Здание типовое на 20 мест, для детей в возрасте от 2 до 7 лет.

1. 
   Программа «От рождения до школы» под редакцией Н.Е.Веракса
   
2. 
   Программа «Воспитания и обучения в детском саду» под редакцией М.А.Васильевой.
   
3. 
   Туган телдә сөйләшәбез Ф.В.Хазратова.
   
4. 
   Изучаем русский язык С.М.Гаффарова.
   

• 
  Конвенция о правах ребёнка;
  
• 
  Закон о государственных языках РТ и других языках в РТ;
  
• 
  Закон об образовании РФ, РТ;
  
• 
  Конституция РТ, РФ;
  
• 
  Семейный кодекс;
  

• 
  Совместно с детьми: («Праздник Осени», «Новый год», «Мамин праздник», «День птиц» «День именинника» (1 раз в квартал), «До свидания детский сад», «Сабантуй» и т.д.);
  
• 
  Совместно с родителями: («День Матери», «День пожилого человека», «Новый год», «День защитника Отечества»).
  

2. 
   Сведения о кадровом составе и профессиональной компетентности педагогов.
   

Возраст:

До 20 лет	От 20 до 30 лет	От 30 до 40 лет	От 40 до 50 лет	Старше 50 лет
-	-	1 чел.	1 чел.	-

По уровню образования:

По стажу работы:

Первая квалификационная категория - 1 чел.

Соответствие занимаемой должности – 1 чел.

Все педагоги окончили курсы повышения квалификации. Это дает положительный результат в организации педагогической деятельности и улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

2. 
   Анализ выполнения плана воспитательно – образовательной работы
   

Основной формой работы с дошкольниками в детском саду являются комплексные и интегрированные занятия, которые проводятся в индивидуальной, фронтальной и подгрупповой форме. Усвоение и выполнение программы в соответствии с возрастом – 82 %, из выпускников 3 воспитанника поступили в школу. Адаптация в школах проходит нормально. Дети ведут себя в соответствии с возрастам.

Работа с детьми в ДОУ строится с учетом индивидуальных особенностей детей. Расписания занятий в группе разрабатываются с учетом требований СанПиНа.

Занятия в ДОУ сочетаются с игровой деятельностью вне занятий. Знания, опыт, приобретенные в учебной деятельности, используются детьми в самостоятельной, изобразительной и театрализованной деятельности, и творческих играх. Вопросы охраны и укрепления здоровья детей, физического развития дошкольников являются одним из важнейших направлений деятельности нашего учреждения. Работа ведется через соблюдение санитарно-гигиенических норм и требований, организацию сбалансированного питания, систему закаливания детей, развитие физкультурно-оздоровительных мероприятий, создание благоприятного климата в ДОУ. Оздоровительная работа в МБДОУ ведется систематически и постоянно контролируется администрацией и медицинским работником ФАП.

В группе разработана система закаливания, закаливающие мероприятия с учетом групп здоровья, индивидуальных особенностей детей.

Педагогом ДОУ проводятся различные виды физкультурно-оздоровительной работы:

• 
  физкультурные занятия;
  
• 
  физкультминутки;
  
• 
  разновидности гимнастики (утренняя, дыхательная, пальчиковая, артикуляционная);
  
• 
  различные виды закаливания;
  
• 
  дни здоровья, физкультурные праздники, досуги.
  

• 
  знакомим родителей с оздоровительными мероприятиями, с содержанием физкультурно-оздоровительной работы;
  
• 
  общегигиенических требований рационального режима дня, полноценного сбалансированного питания, закаливания.
  

Уровень здоровья детей ДОУ определяет выездная бригада медиков из детской поликлиники:

Анализ групп здоровья детей показал, что с 1 группой здоровья 71 %, 2 группой здоровья 29 %. Показатель общей заболеваемости детей ниже районных, несмотря на оздоровительные мероприятия, таких как:

• 
  режим теплового комфорта в выборе одежды для пребывания в группе, на занятиях по физкультуре, во время прогулок;
  
• 
  режим проветривания и оптимизации вентиляции во время дневного сна;
  
• 
  воздушные ванны;
  
• 
  солнечные и световоздушные ванны в весенне-летний сезон;
  
• 
  полоскание полости рта раствором соли и соды для профилактики ОРЗ и ОРВИ.
  
• 
  ходьба босиком по ребристым дорожкам;
  
• 
  витаминно-профилактический комплекс.
  

Проводимая работа по оздоровлению детей  дает положительные результаты в развитии ребенка, благоприятно влияет на его эмоциональную сферу, повышает иммунитет ребенка, развиваются  все психические процессы, а также ребенок становится физически более развитым; пропагандирование здорового образа жизни среди взрослых и детей приносит хорошие плоды; единство семьи и МБДОУ оказывает  большое влияние на эмоциональное благополучие и всестороннее развитие  каждого ребенка

Но в тоже время надо отметить, что оперативный контроль и анализ эффективности организации физкультурных занятий на свежем воздухе  показал недостаточный уровень проведения таких занятий, что обусловлено как объективными причинами (особенностями климата), так и недооценка значимости физкультурных занятий педагогами. 

Поэтому в следующем учебном году необходимо:

- продолжать поиск путей совершенствования физкультурно- оздоровительной работы в ДОУ;

- совершенствовать работу по сохранению здоровья и безопасности детей во время пребывания в ДОУ;

- рационально планировать целевые прогулки и экскурсии.

Задачи, поставленные на 2014-2015 учебный год коллектив выполнил. При проработке задач были выявлены недочеты и устранены в течение учебного года.

Питание является одним из важнейших факторов, определяющим здоровье детей, способствует профилактике заболеваний, повышению работоспособности и успеваемости, физическому и умственному развитию, создает условия для адаптации подрастающего поколения к окружающей среде. Документация по организации питания заполняется в соответствии с требованиями. Выполнение натуральных норм питания по многим позициям превышает 100%: Калорийность в течение года соответствовала норме, благодаря:

• 
  сбалансированного питания в соответствии с действующими натуральными нормами;
  
• 
  организации второго завтрака (соки, фрукты);
  
• 
  введению овощей и фруктов в обед и полдник.
  

Сравнительный анализ заболеваемости и посещаемости детьми ДОУ за 3 года

По результатам педагогической диагностики можно сделать вывод о выполнении педагогами государственного стандарта по дошкольному образованию в 2014 – 2015 учебном году.

Разделы	Итого по детскому саду
	Начало учебного года	Конец учебного года
1. Физическое развитие	84 %	89 %
2. Любознательность и активность	62 %	82 %
3. Эмоциональность и отзывчивость	61 %	86 %
4. Овладение средствами общения и способами взаимодействия со взрослыми	61 %	82 %
5. Способность управлять своим поведением и планировать действия	61 %	85 %
6. Способность решать интеллектуальные и личностные задачи	44 %	74 %
7. Сформированность представлений о себе и социальном окружении	49 %	73 %
8. Овладение универсальными предпосылками учебной деятельности	47 %	81 %
9. Овладение необходимыми умениями и навыками	43 %	88 %

Интегративная область

Из анализа результатов, указанных в таблице и диаграмме, следует, что высокий уровень развития дошкольников к концу учебного года увеличился в среднем на 40% по сравнению с результатами на начало и конец учебного года. Следовательно, по всем направлениям государственного стандарта по дошкольному образованию прослеживается динамика развития воспитанников нашего детского сада.

Рекомендации:

• 
  воспитывая культуру устной речи, необходимо отучать детей от грубых выражений или слов просторечных, заменяя их литературными.
  
• 
  для дальнейшего развития коммуникативных навыков, сплочения группы, а также для развития речи и общей координации движений в работе с детьми необходимо использовать театрализованные игры и упражнения, игры-хороводы, сопровождающиеся пением и др., т.к. театрализованная деятельность позволяет решать многие проблемные ситуации от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолеть робость, связанную с трудностями общения, неуверенностью в себе. Дети охотно поддерживают игры, в которых присутствует пение, хороводы, элементы актёрской игры.
  

Для обследования по выполнению программы по обучению дошкольников русскому языку использовалась диагностика из программы, методических рекомендаций и диагностики «Изучаем русский язык» рекомендованная МО и Н РТ (Казань, 2013).

В результате диагностики на начало и конец года выявлены следующие показатели из 6 воспитанников, высокий уровень выполнения программы 2 воспитанника (34%), средний уровень выполнения программы 2 воспитанников (33%), низкий уровень выполнения программы 2 воспитанник (33%).

По каждой возрастной группе имеется перспективный план работы с детьми по русскому языку, критерии, которым придерживаются при обучении языку относительно к данному возрасту.

Выводы:

В целом, дети владеют знаниями по русскому языку. Программа считается выполненной.

Рекомендации:

Воспитателю рекомендуется активнее проводить с детьми работу по закреплению пройденного материала в группах. Работать в тесном контакте с родителями воспитанников. Провести консультацию для родителей о значении развития русского языка в семье «В какие русские игры можно играть с детьми дома?».

Анализ работы по подготовке детей к школе

Одним из показателей работы дошкольного учреждения является качественная подготовка детей к школе. В этом году выпущено 3 воспитанника.

Анализируя данные результаты по подготовке детей к школе, прослеживается положительная динамика – 100% -высокий уровень готовности к школе. Исходя из этого, можно сделать вывод. Что в организации воспитательно-образовательной работы педагоги использовали с детьми эффективные формы и методы работы организации деятельности детей. По итогам изучения стандартного уровня будущих первоклассников высокий уровень развития в группе 66 % (высокий 3,94), 34 % средний уровень 2,67.
Вывод:

Таким образом, дети, имеющие IV уровень развития, смогут усваивать программу повышенного уровня, при условии выполнения предложенных рекомендаций. Дети, показавшие III уровень развития, имеют развитие соответствующее возрастной норме и могут усваивать программу общеобразовательной школы.

Анализ взаимодействия с родителями и социумом.

Полные семьи	14
Неполные семьи	1
Многодетные семьи	3
Обеспеченные семьи	13
Малообеспеченные семьи	1
Оба родителя работают	11
Работает одна мама	1
Работает один папа	3
Воспитывает одна мама	0
Воспитывает один папа	0
Приемные семьи	0

Социальный состав родителей разный: рабочие, служащие.

Взаимодействие с родителями остается актуальной темой на сегодняшний день. В течение года в учреждении ведется систематическая и целенаправленная работа всего педагогического коллектива по взаимодействию с семьями воспитанников:

- ознакомление с уставными и локальными документами;

- заключение договоров с родителями вновь поступающих детей;

- дни открытых дверей для родителей;

- анкетирование;

- проведение родительских собраний;

- экскурсии по детскому саду;

- консультативные беседы по запросам родителей, по ПДД;

- организация совместных дел, праздников и дней рождений;

- оформление информационных стендов;

- работа с неблагополучными семьями;

- пропаганда педагогических знаний родителям (выставки, информационные уголки).

Посещение групп в течение учебного года позволило многим родителям пересмотреть свой взгляд на современное дошкольное образование. Большинство родителей отметило позитивные изменения в поведении своих детей. По их мнению, благодаря посещению детского сада ребята стали более общительными, раскрепощенными, внимательными, организованными. Родители, наблюдая за работой педагогов, почерпнули полезную для себя информацию о том, чем и как заниматься с детьми дома.

В дальнейшей работе с целью большего охвата родителей и для достижения наибольшего результата педагоги продолжат использование нетрадиционных форм работы с родителями (собрания с элементами деловой игры, смотры-конкурсы результатов совместной деятельности родителей и детей и др.). Весь учебно-воспитательный процесс в ДОУ осуществляется в тесном контакте администрации, педагогов и родителей.

На родительских собраниях решался вопрос о необходимости вести здоровый образ жизни. Воспитатели в своих группах подготовили рекомендации для родителей о ценности здорового образа жизни, о навыках личной гигиены, об эмоциональном благополучии ребенка. Результаты диагностики осведомленности родителей о здоровом образе жизни свидетельствуют, что 60 % родителей реализуют полученные знания в практической жизни, 20 % делают это только отчасти. 20 % родителей считают, что не ведут здоровый образ жизни или затрудняются ответить. Здоровье детей родителей беспокоит больше, чем собственное. Своим детям большинство родителей стремится привить здоровый образ жизни с помощью пассивных форм (беседы) – 40 %, личным примером – 30 %, совместно – 30%.

Согласно плану развития материально – технической базы был произведен текущий ремонт территории детского сада, ремонт потолка игрового зала и спальни, пищеблока, прачки (побелка, шпаклевка, покраска).

Полностью произведён ремонт игровых площадок на территории ДОУ: покраска веранды и игрового оборудования, столики, качели, разбиты цветочные клумбы, газоны для цветов, построены несколько кукол.

В течение года оформляется подписка на периодические издания:

журнал «Магариф»,

газета «Чистопольские вести»,

газета «Ватаным Татарстан»,

газета-журнал «Ачык дәрес»

Несмотря на то, что сделано многое, задача оснащения предметно – развивающей среды МБДОУ остается одной из главных. В группах необходимо продолжать расширять и обновлять строительные и игровые уголки, пополнять дидактические и развивающие игры.
В течение года в детском саду работал клуб родителей «Монда тудык, монда үстек», а также в феврале месяце проводились конкурсы и акции «Овощ чемпион», «Весенний букет», «Подари книгу детям», «Подари одежду куклам» родители и дети активно участвовали в конкурсах и акциях, и были награждены грамотами и ценными подарками.