С. Д. Асфендияров атындағЫ

С.Д.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМА

«Бекітемін»

ОТЖ проректоры,

проф. Тулебаев К.А.

_________________________

«____»_______________2012 ж.

Пәннің жұмыс бағдарламасы м.ғ.к., профессор Абишева З.С., м.ғ.к., Курмангалиева Ж.Ж., Исмагулова Т.М. құрылған және медициналық институттың студенттеріне арналған валеология пәнінің типтік бағдарламасы негізінде 04.08. 2003 ж. № 528 бекітілген және «____»____________2012 ж. №______ хаттамада қалыпты физиология және валеология курс мәжілісінде бекітілген.

Қалыпты физиология және валеология

курсымен кафедрасының меңгерушісі,

профессор Соколов А.Д.

Жұмыс бағдарлама базалық пәндердің ОБК мәжілісінде қаралды және мақұлданды

«____»_____________2012 жыл хаттама №___________

ӘК тарағасы профессор Тулебаев К.А.

* ЖОО аты: С.Д.Асфендияров атындағы Қазақ Ұлттық медициналық университеті

* Валеология модулі

* Пәні, пәннің коды: валеология

* Мамандық: 051301 – «Жалпы медицина», «Стоматология»

* Оқу сағатының көлемі (несие): 45 сағат

* Курс және оқу семестрі : бірінші курс 1,2 семестр

2. Бағдарлама:

2.1 Кіріспе: Валеологияны оқыту объектісі адам, оның жеке денсаулығы және өмір сүру категориясының сапасы ретінде. Басқа ғылымдардан айырмашылығы, валеология әрбір жеке адамның әр деңгейдегі физиологиялық, психикалық, әлеуметтік-экономикалық жағдайларының сандық және сапалық тұрғыдан қарастырады. Валеология ағзаның әрбір бөлімдерін жеке қарастыра оқытады.

2.2 Пәннің мақсаты: Келешекте дәрігер мамагдығында қолдана алатын студенттерде салауатты өмір салтының негіздері бойынша теориялық білімді қалыптастыру, жеке адамның денсаулық деңгейін анықтаудағы негізгі әдістер мен тәжірибелік дағдыларын, оқытушылар мен курстастарының арасындағы байланыс әдістерін қалыптастыру.

2.3 Оқу тапсырмасы: студенттерде ғылыми тұрғыдан салауатты өмір салтының негіздері, жеке адам денсаулығын болжауы, денсаулықтың сақтауы мен дамуының ідістерін анықтауда жүйелі түрде білімін және тәжірибелік дағдыларын қалыптастыру.

2.4 Оқытудың ақырғы нәтижелері:

Студент білуі керек: денсаулықтың сақтаудың негізгі факторларын; физикалық денсаулықтың бағалаудың негізгі әдістерін; ұтымды тамақтанудың принциптерін; жыныстық тәрбиенің негізін, жұқпалы ауруларды алдын алу, зиянды дағдыларды алдын алу, организмді сауықтырудың табиғи тәсілдерін .т.б.

Студент игеруі керек: денсаулық сақтаудың жолдарын іздеу; сауығудың адекватты физикалық жүктемелерін таңдау; ұтымды тамақтануға ұсыныстар беру; ұтымды тымықтынудың негіздерін, тестік тапсырмаларға жауап беру, рефераттар жазу; айтып беру; презентациялар жасау.

Дағдаларды игеру: организмнің функцияналды резервтерін анықтау, өз денсаулығыңның көрсеткіші, физикалық жұмыс көрсеткіші, өз ортасында салауатты өмір салтын насихаттау

2.7 Тақырыпты жоспар.

Студенттің өзіндік жұмысың тақырыптық жоспары

2.8 Оқушының білімін және дағдыларын бағалау әдістері: ауызша сұрау, тесттік білімін тексеру; СӨЖ , ағымдық бақылау нәтижесі арқылы білімін тексеру

1. 
   Букаева Г.К., Алимова Н.Е. Балалар валеологиясы .Алматы ,2003. 23б.
   
2. 
   Валеология –денсаулық туралы ғылым. Оқу-әдістемелік құрал.
   
3. 
   Ред. проф. Сатпаевой Х.К., Соколова А.Д., Абишевой З.С. Алматы, 2007, 177 б.
   
4. 
   Вайнер Э.Н. Валеология. М.: Флинта: Гылым. 2001. 416 б.
   
5. 
   Жетписбаева Г.А. Валеология. Алматы, 2004. 124 б.
   
6. 
   Колбанов В.В. Валеология. С.-Пб ., 2001. 232 б.
   
7. 
   Колесинская Р.Д. Возрастные особенности физиологических систем растущего организма. Алматы, 2007. 74 с.
   
8. 
   Петленко В.П. Адам валеологиясы. С.-Пб., 1998. 1-4 б.
   
9. 
   Петрушин В.И., Петрушина Н.В. Валеология. М.,2003.431 с.
   
10. 
    Тель Л.З. Адам валеологиясы – философиялық өмір. Астана, 1999. 1-3 б.
    

1. 
   Аканов А.А. Денсаулық жағдайының көрсеткіші. Алматы, 1998 ж. 32 б.
   
2. 
   Амосов Н.М.. Раздумья о здоровье. М., 1987 ж. 144б.
   
3. 
   Амосов Н.М., Бандет Я.А. Жұрек және физикалық белсенділік . Киев,1984 ж.72 б.
   
4. 
   Амосов Н.М. Преодоление старости. М., 1996. 86 с.
   
5. 
   Апанасенко И.А., Попова Л.А. Медициналық валеология . Р.-на-Дону, 2000. 248 с.
   
6. 
   Брехман И.И. Валеологияның көрсеткші –денсаулық туралы ғылым . Л., 1987. 212 с.
   
7. 
   Брехман И.И. Валеология – денсаулық туралы ғылым . 2-ое изд. М.,1990. 208 с.
   
8. 
   Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Валеология. Денсаулық мәдениеті . Самара,2003. 272 ж.
   
9. 
   Замановский Ю.Ф. Дәрі –дәрмексіз – денсаулыққа . М.,1990 ж. 55 б.
   
10. 
    Адам денсаулығы және бағыт П.К.Иванова «Детка».Алматы. 1999.174 б.
    
11. 
    Муминов Т.А., Маскеев К.М. Ауруды алдын алудың негізгі жолдары – Қазақстанда Алматы. 2000 ж. 80 б.
    
12. 
    Назарбаева С.А. П.К.Ивановтың оқытуы бойынша – Өз денсаулығыңды тәрбиелеудің әдісі қанлай. Алматы, 1999. 94 с.
    
13. 
    Назарбаева С.А. Өзіне ашылатын жол. Алматы, 1999ж. 95 б.
    
14. 
    Приходько Н.Г., Лукьяненко М.В. Валеология: курсының дәрістері. Алматы, 2002ж 496
    
15. 
    Субханбердина А.С. Наркомания – әлеуметтік қиындық . Алматы, 2002 ж. 64б.
    
16. 
    Шарманов Т.Ш. Казахстан в контексте глобальных проблем питания. Алматы. 2000 ж. 224 б.
    
17. 
    Чумаков Б.Н. Валеология.- М.: 2002ж. 407 б.
    

10. 
    Оқыту және үирету әдістемесі
    

Дәрістер - презентациялар

Практикалық сабақбақтар – дискуция, жұбымен жұмыс, шағын топпен жұмыс, үйрену ролінде студенттің көрінісі («тепе-тең»), тақырыптар бойынша тәжірибелік сабақты орындау және талқылау, хаттамаларды толтыру, ағымдық бақылау.

СӨЖ - әдебиеттер бойынша сурақпен жұмыс, жек жұмыс бойынша қарап шығу, баяндамалар, призинтация даярлау, схема мен таблица дайындау, материялдарды көрсету.

10. 
    Критерия және білім көрсеткішін бағалау
    

Әр бақылау сатысы максималды балл саны (тәжірибелік сабақ, СОӨЖ, СӨЖ және емтихан) 100 балды құрайды.

- аралық бақылау үшін = 100 балл

- СОӨЖ үшін = 100 балл

- СӨЖ үшін =100 балл (СӨЖ үшін барлығы 3 тақырып, СӨЖ сұрақтары қорытынды бақылаудан қойылады, пәнді оқу барысында студент 2 СӨЖ тапсыруы керек, қорытынды100 балл)

Күнделікті бақылау: тестілеу, жазбаша/ ауызша сурау, тәжірибелік сабақта бағалау

I = R * 0,6 + E * 0,4, қайда I – қорытынды бақылау

R – жіберу рейтинг бағасы

E – қорытынды бақылау бағасы (пән бойынша емтихан)

Рейтинг құрайды 60% I,

Емтихан – 40% I

2. 
   Оқытудың кредиттік жүйесі бойынша студенттің бағалау кестесі
   
3. 
   (100 бал міндеті бойынша = әр-бір бағалау жүйесінде 100% )
   
4. 
   T = ПР ср+СРСП ср/ 3
   
5. 
   I=R*0.6+ =Е*0,4
   
6.