Дескриптор
Білім алушы
-әңгіме негізінде сұрақ құрастырады,
-жауап береді.
Дескриптор
Білім алушы
-шығармадағы автордың көзқарасы мен ойын талдайды;
-автор орындығында автордың бейнесін сипаттап жеткізеді
|
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
Қалыптас
тырушы бағалау тапсырма
лары
5-сынып
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
|
Бекітемін:__________ Қысқа мерзімді сабақ жоспары 4-сабақ
Бөлім:
|
4-бөлім: Отбасы құндылықтары
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Т. Нұрмағамбетов «Анасын сағынған бала». Сағыныш.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5. 2. 1. 1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Шығармадағы салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді талдай алады.
|
Құндылықтарға баулу
|
Ұлттық мүдде құндылығы: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту, Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу, қоғам игілігі үшін қызмет ету.
Ар-ұят құндылығы: адал еңбекті құрметтеу, сөзіне берік, ісіне адал болу, шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну. Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділік таныту.
Талап құндылығы: білуге, жаңаны тануға құштарлық, сыни және креативті ойлау, дұрыс қарым-қатынас орната білу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Білім алушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
5 минут
15 минут
8 минут
7 минут
Сабақтың соңы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
«Гүлге тілек»
1-топ : «Сержан»
2- топ : «Есмағанбет»
3-топ: «Балмағанбет»
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
1-тапсырма
Ойтүрткі
«Есмағанбет жеңіл мәшинеге мінер сәтте ғана ол аз уақыт атасының аяғына оратылған болып белінен құшақтады. Баланың бұл айласы да: «Мен туралы қайта ойлан. Уәдеңді ұмытпа» дегені сияқты еді». Осы үзіндінің алдындағы оқиғаны қайта баянда. Сержанның көңіл күйі неге өзгерді?
2-тапсырма
Шығармадан кейіпкерлер арасындағы суреттеулерді табыңыз. Олардың суреттеудің қай түріне жататындығын дәлелдеңіз.
1-топ : Сержан бейнесі
2- топ : Есмағанбет бейнесі
3-топ: Балмағанбет бейнесі
Үлгі:
Шығармадағы суреттеулер
|
Суреттеу
лердің түрлері
|
Бала жіп-жіңішке саусақтарын кезек бүгіп тұрып: — Бүгін-н… Сосын ертең-ң… Сосын арғы-ы күн-н… Сонда кетеміз гой. Кетеміз. Баланың қуаныштан есі шығып, екі беті ерте піскен алмадай алабұртып тұрды. Сосын: — Мен мамам әкеп берген шалбар мен топлиімді киемін,— деді кенет қиял қанатына мініп алғандай биікке қарап, елеуреп тұрып. Есмағамбет те оны қостай түсіп: — Осы футболкаң жарар,— дей беріп еді, бала оған екі беті алаурап, көздері оттай жанған күйі жалт бұрылып: — Мамам әкелген қып-қызыл гүлдері бар көйлегім ше?,- дегені.
|
ерте піскен алмадай, қиял қанатына мініп алғандай, көздері оттай жанған күйі .
Екі бетін ерте пікен алмамен, биікке қарауын қиял қанатына мініп алуымен, көздерін оттай жанған күйімен салыстыра
ды. Бұл суреттеулер –дай,-дей жұрнақтары арқылы жасалып, теңеу көркемде
гіш құралын қолданған.
|
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
