Оқу мақсаты:
|
5.1.2.35 бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
5.4.3.2 дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар салу;
|
|
Бағалау критериі:
|
-бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
-дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар салу;
|
|
Саралап оқыту тапсырмалары
|
|
Ұжымдық жұмыс
Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
|
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.
|
Жеке жұмыс
Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
|
|
Уақыты
|
Кезең дері
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
3 минут
|
Ұйым дастыру
|
Сәлеметсіздерме! Бүгін, 5-сыныптағы математика курсын қайталау тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз:
-бір санның екінші санға пайыздық қатынасын және керісінше табу;
-дөңгелек, сызықтық және бағанды диаграммалар салу;
Үй тапсырмасын тексеру.
|
Сабақ мақсатымен танысады.
Үй жұмысын айтады.
Сұрақтарға жауап береді
|
|
Жалпы білім беретін мектептің 5–сыныбына арналған оқулық.
Оқулық авторлары: Т.А.Алдамұратова, Қ.С.Байшоланова, Е.С.Байшоланов
Алматы «Атамұра» баспасы 2017 жыл
|
|
10 мин
|
Жаңа сабақ
|
Қайталау сұрақтары:
1 1. Натурал сандар деп қандай сандарды айтамыз? Мысал келтір.
2. Натурал сандарды қалай салыстырамыз?
3. Санды өрнек пен әріпті өрнектің айырмашылығы қандай?
4. Әріпті өрнектің мәні дегеніміз не?
5. Бұрыштың түрлерін атап және суретттерін салып көрсетіңдер.
6. Шеңбер және оның элементтері туралы не білесіңдер?
7. Дөңгелек дегеніміз не? Мысал келтір.
8. Куб деп қандай фигураны айтамыз?Көлемін табу формуласын жаз.
9. Жазыңқы бұрыштың шамасы қандай?
10. Тік төртбұрыштың, шаршының, үшбұрыштың периметрлері мен ауданы неге тең? Формуласын жазыңдар
|
Сұрақтарға жауап береді
Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады.
|
ҚБ «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды.
|
|
|
20 мин
|
Тапсырмалар.
|
Есептер шығару.
№1.
1. Теңдік тура болатыдай жұлдызшаның орнына тиісті санды қойыңдар:
А)
|
1. Теңдік тура болатыдай жұлдызшаның орнына тиісті санды қойыңдар:
ә)
|
2. Есептеңдер :
А)
|
2. Есептеңдер:
ә)
|
3.Есептеңдер :
А)
|
3.Есептеңдер:
ә)
|
4.Есептеңдер :
А)
|
4.Есептеңдер:
ә)
|
5.Тіктөртбұрыштың ұзындығы см, ал ені 2 см , ауданын тап.
Шешуі:
|
5. Тіктөртбұрыштың ұзындығы см , ал ені 4 см , ауданын тап.
Шешуі:
|
І деңгей тапсырмалары
1. Радиусы 1) 3 см; 2) 1 см 5 мм болатын шеңберді салыңдар.
2. Диаметрі 1) 50 мм; 2) 6 см болатын шеңберді салыңдар.
3. Дөнгелек екі секторға бөлінген. Бір сектордың бұрышы 1)250; 2)900; 3)1260 болса, онда екінші сектордың бұрышы қандай болады?
ІІ деңгей тапсырмалары
1. Дөнгелек үш секторға бөлінген. Егер сектордың бұрыштары 1)52; және 86; 2) 900 және 660; 3)1200 және 1000 болса, онда үшінші секрордын бұрышы қандай?
2. Шеңбер салыңдар. Арасындағы бұрыш 1)1800; 2) 900; 3 )450; 4)1350 болатындай шеңберде екі радиус жүргізіңдер.
ІІІ деңгей тапсырмалары
1. Екеуінің бұрышы бірдей, ал үшінші бұрыш екі бұрыштың әрқайсысынан екі есе артық болатындай дөнгелек үш секторға бөліңдер. Осы секторлардың бұрышы неге тең? Қандай бұрыштар шықты? Суретін салыңдар.
2. Дөнгелек үш секторға бөлінген. Егер сектордың бұрыштары 1)52; және 86; 2) 900 және 660; 3)1200 және 1000 болса, онда үшінші секрордын бұрышы қандай?
|
