Сабақ кестесі: кестеге сәйкес

ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

ШЕРХАН МҰРТАЗА АТЫНДАҒЫ
ХАЛЫҚАРАЛЫҚ ТАРАЗ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ИНСТИТУТЫ
БЕКІТЕМІН
«Шығармашылық мамандықтар»
факультетінің деканы, п.ғ.к.
_____________А.С.Қурманбекова
«___»________2024ж.

«Білім беру жүйесіндегі заманауи педагогикалық техналогиялары» пәні бойынша

6В01404-«Кәсіптік оқыту» білім беру бағдарламасы бойынша
СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ЖҰМЫС ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ
(СИЛЛАБУС)
«Шығармашылық мамандықтар» кафедрасы

Кредит саны: 6

Барлығы: 180 сағат, оның ішінде
Лекция: 30 сағат
Практикалық сабақ: 30 сағат
ОСӨЖ: 15 сағта
СӨЖ: 105 сағат
Сабақ кестесі: кестеге сәйкес
Кеңес беру уақыты: кестеге сәйкес
E-mail: kasiptik_okytu@mail.ru

«БӘД және шығармашылық мамандықтар» кафедрасының мәжілісінде қарастырылды. №___хаттама «____»__________2024ж.
Кафедра меңгерушісі __________Сихаев А.А.
«Шығармашылық мамандықтар» факультетінің әдістемелік бюросында мақұлданған.
№____ хаттама «___»_________2024ж. Бюро төрайымы___________Шокалакова С.Б.

Тараз 2024ж.

Жұмыс оқу бағдарламасы ( Силлабус) оқу бағдарламасы негізінде жасалған,Институттың ғылыми-әдістемелік кеңесінде қаралған және бекітілге (№ __хаттама« » 2024 ж).

Жұмыс оқу бағдарламасы (Силлабус)құрастырған: ________ Турлумбетова Г.Т.

(Аты-жөні,лауазымы)
Ақпараттық-кітапхана орталығының директоры: ________ Сапарғалиева С.Н.
(Аты-жөні,лауазымы)
Тіркелу№______________________________

1.Кіріспе
1.Пәннің сипаттамасы Инновациялық білім беру технологиясы – білім берудің инновациялық әдістерін қолдануға негізделген білім беру технологиясы. Педагогика ғылымында инновациялық білім беру технологияларының үш түрі шартты түрде ерекшеленеді: радикалды,оқу процесін немесе оның маңызды бөлігін қайта құруды білдіреді, аралас, бірқатар белгілі элементтерді, технологияларды немесе әдістерді біріктіреді, сонымен қатар классикалық әдістерді айтарлықтай өзгертпестен жақсартуға арналған модификация. Егер біз олардың мазмұндықжағын талдайтын болсақ, онда бұл технологиялар студенттердің кәсіби қызметін түсінуге шығармашылық көзқарасын қалыптастыруға, ойлау дербестігін дамытуға, белгілі бір жағдайда оңтайлы шешімдер қабылдауға көмектесетін белсенді оқыту әдістеріне негізделген деп айта аламыз.
Қазіргі заманғы жоғары білім берудің теориясымен практикасында дәрістік мультимедиялық құралдарды, электрондық және оқыту құралдарын әзірлеу және пайдалану; мамандандырылған бағдарламаларды пайдалану, компьютерлік тестілеу, интернет ресурстарын пайдалану, іскерлік және рөлдік ойындар, проблемалық, зерттеу әдістері, кейс-әдіс,оқу және жеке тренингтер, оқу процесін ұйымдастырудың модульдік-рейтингтік технологиялары, жобалар әдісі сияқты технологиялар ұсынылған.
Проблемалық оқытудың әлеуеті, жобалық әдістер, оқыту диалогтары, зерттеу әдістеріжәне студенттердің эсселерін әзірлеу, имитациялық ойындар, ақпараттық іздеу және басқа да тәсілдер жаңа технологиялардың көмегімен тиімді қолданылады.
Институт студенттерінің өзіндік жұмысын ұйымдастыру мысалында инновациялық технологияларды қолдану мүмкіндіктерін қарастырыңыз.
Өздік жұмыс – бұл білім беру процесінің барлық субъектілерінің-студенттің, оқытушының және студенттердің өзара бірлесіп құрылуы. Өзіндік жұмыс студентке бағытталуы керек, өзінің білім беру траекториясын дамытуға ықпал етуі керек. Осыған байланысты жоғары кәсіптік білім берудің деңгейлік жүйесі жағдайында оны асинхронды ұйымдастыру проблемасы туындайды.