Күні:20.09.2022
|
Мұғалімнің аты-жөні:Мурзабекова Х.Т
|
Сынып:8 «А»
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты
|
8.2.3.1 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау.
|
Сабақ мақсаттары
|
Шығармадағы көркемдегіш құралдардың қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау.
|
Сабақтың тақырыбы
|
Тәңір саған ұл берді
|
Бағалау критерийлері
|
Көркемдегіш құралдар арқылы автор стилін анықтайды.
Кейіпкерлерді тура және жанама мінездеулерге жіктейді.
|
Құндылықтарды дарыту
|
"Мәңгілік ел" құндылығы: бейбітшілік пен келісім
Мектеп құндылығы: оқушылар арасындағы қарым-қатынас арқылы ынтымақтастық және шығармашылықты қалыптастыру
|
Пәнаралық байланыстар
|
Тақырыпқа байланысты кейбір мәліметтерді беру үшін тарих пәнімен байланыстыру
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Ноутбук арқылы шығармаға байланысты слайдтар көрсету
|
Бастапқы білім
|
Қорқыт ата кітабы
|
Жоспарланған уақыт
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Басталуы 5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі: Сәлемдесу. Сынып реттілігін қадағалау. Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Психологиялық ахуал қалыптастыру:
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек 2 рет
Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
|
Оқулық, дәптер, қалам
|
Жаңа білім 10 минут
|
Білу және түсіну.
Шығарманы келесі көрсеткіштер бойынша модельдеу.
1.Тақырыбы;
2.Идеясы;
3.Негізгі кейіпкерлері;
4.Жанры;
5.Салт-дәстүрлер;
|
Кесте
|
Сабақтың ортасы.
(сабақтың негізгі бөлімі) 20 минут
|
Қолдану. " Төрт сөйлем" тәсілі
1. Пікір. Жырдағы жаныңа жақын кейіпкер туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
2. Дәлел. Өз ойыңызды аргументпен дәлелдеңіз.
3. Мысал. Пікірді өмірмен байланыстырыңыз, мысал келтіріңіз.
4. Қорытынды. Өзіндік қорытынды шығарыңыз.
Дескриптор -тура және жанама мінездеуді ажыратады
-өз ойын дәлелдейді
-өмірмен байланыстырады
-қорытынды ой айтады.
|
"Төрт сөйлем" тәсілі
|
Сабақтың соңы.
Аяқталуы 5 минут
|
" Кластер" әдісі бойыншашығармадағы көркемдегіш құралдарды топтастырыңдар.
|
"Кластер" әдісі
|
