Менің мектебім
1.2. Мектеп және мектеп қоғамдастығы
Педагогтің аты-
жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 1
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Маған мектепте оқыған ұнайды
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.1.2.6 – өзін мектеп оқушысы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар:
өздерін оқушы және сынып ұжымының мүшесі ретінде сипаттайтын болады.
Көптеген оқушылар:
Кейбір оқушылар:
өзінің мұғалімі туралы;
өзінің сыныбы туралы әңгіме құрастыра алады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
ФТ.ҚБ. – Сәлеметсіңдер ме, қымбатты балалар!
Қоңырау сыңғырлап, сабаққа шақырды,
Болыңдар зейінді әрі ынталы.
Сендерге өлең оқып берейін: Биыл мен де мектепке,
Біріншіге барамын. Мақтанбаймын мен текке, Дайын дәптер, қаламым. Мектепке енді барамын, Мен оқушы боламын.
Жақсы оқып сабақты, Кілең бестік аламын!
Өлең сендерге ұнады ма? Ол не туралы?
– Бірінші сыныпқа қалай келгендеріңді еске түсіріңдер.
|
Сәлемдеседі.
Сұрақтарға жауап береді.
|
|
Сыныптың 1 қыргүйекте түскен суреті.
|
|
(Балалардың жауаптары) «Сынып» сөзінің маңызын түсіндіру.
Сынып – бұл оқушылар ұжымы.
Не істедіңдер?
Қалай істедіңдер?
Не үйрендіңдер?
|
|
|
|
Ортасы
|
ФТ.ҚБ. Мұғалім әңгіме ұйымдастырады:
Сендерге сабақ оқу ұнай ма? Неге?
Жақсы оқу үшін не қажет? (Күтілетін жауаптар: кабинет, мектеп құралдары, жиһаз, тақта, компьютер).
Сынып ұжымы қандай болуы керек?
Оқуда сендерге кім көмектеседі?
Сендер қыргүйекте бірінші сыныпқа қандай болып келгендерің естеріңде ме?
Сендер үзілісте немен айналысқанды жақсы көресіңдер?
Мектеп жылдары байқалмай өтеді. Мектептегі өмірімізді қайтадан қалай көре аламыз? Бізге не көмектеседі?
Мен сендерге тосын сый
дайындадым. Сендерге мектептегі алғашқы күндерің туралы, мектеппен және бір-бірлеріңмен қалай танысқандарың туралы
бейнероликті көруді ұсынамын.
|
Ойларымен бөліседі.
|
|
|
|
ФТ. «Бірінші рет бірінші
сыныпқа» бейнеролигін көрсету.
ФТ. Мұғалім оқулықпен жұмыс ұйымдастырады. Мәтінді оқу, сұрақтарды талқылау. Суреттер бойынша әңгіме.
Мұғалім сергіту сәтін ұйымдастырады.
Сағаттың тіліндей Иіліп оңға бір, Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір.
Сағатқа қарап ап, Жаттығу оңай-ақ! Қақпаға туралап
Теп допты, оң аяқ! Қақпаға туралап
Теп допты, сол аяқ! Оң аяқ! Сол аяқ!
Жаттығу оңай-ақ! Отырайық жүрелеп, Гүлді үзіп алайық. Орнымыздан түрегеп, Басқа гүлге барайық! Қарлығашқа ұқсайық, Кәне, қанат жаяйық. Қарлығаш боп ұшайық, Ұшып-ұшып алайық.
Тік ұста да бойыңды, Жоғары соз қолыңды.
|
«Бірінші рет бірінші
сыныпқа» бейнеролигін көреді.
Суреттер бойынша әңгімелейді
Сергіту жаттығуын орындайды.
|
|
Бейнеролик
Оқулық
|
|
Сол қолыңды тағы да Жеткіз керік жалына.
(М. Әлімбаев)
ТЖ. Мұғалім топпен жұмыс ұйымдастырады.
Тапсырмаларды таратып беріп, орындалу мерзімі мен орындау тәсілдерін талқылайды.
– Әр топтың өз тапсырмасы бар: 1-топ. «Сәлем мектебім және
сыныбым!»
топ. «Біздің көмекшілеріміз. Біздің ережелер».
топ. «Біздің көңілді мерекелеріміз бен үзілістеріміз».
– Топпен қалай жұмыс істеуіміз керек? (Тату, бірігіп, дауласпай,
жақсылап талқылау керек, келісу).
|
Балалар орындарына отырады.
Топпен жұмыс орындайды. Тапсырмаларды таратып беріп, орындалу мерзімі мен орындау тәсілдерін талқылайды.
Балалар үшін үлгілер: 1-топ. «Сәлем мектебім және сыныбым!»
Біз ... сыныпта оқимыз. Біздің мұғалиманың аты-
жөні ... . Біздің сыныпта ... адам бар, Бізде ... қыз
және ... ұл бала оқиды. Біздің сынып ... , біздің кабинет ...
топ. «Біздің көмекшілеріміз. Біздің ережелеріміз». Біздің сыныпта ..., ..., ..., ..., ...,
бар. Бұлар ... , ..., ..., үшін қажет. Бізге ..., ..., ..., ..., ...,
..., сабақтары ұнайды. Жақсы оқып білім алу үшін бізде ережелер бар. Біз оларды орындаймыз. Олар ..., ..., ..., ...
топ. «Біздің көңілді мерекелеріміз бен
үзілістеріміз». Біздің сынып ..., ..., ... Біз тек
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
