Сабақтың
кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Білім алушылар-дың
әрекеті
|
Бағалау
|
|
Ұйымдастыру
(5 мин)
|
1. Білім алушылармен амандасу, түгендеу.
2. Психологиялық ахуал туғызу
“«Додекаэдр» әдісі
әдісі арқылы білім алушылар психологиялық ахуал туғызу.
3. Сабақты тиімді өткізу үшін білім алушыларды https://qazmath.net/ арқылы топқа бөлемін
1-топ. Масса
2-топ. Температура
4. Білім алушыларға бағалау парағын таратып, теңге жинау әдісі арқылы бағаланатын түсіндіру.
|
«Додекаэдр» әдісі
|
Мадақтау әдісі арқылы
|
|
Үй тапсырмасы
(15 мин)
|
Білім алушылардың
алдыңғы білімін WordWall
платформасында «Викториналық сұрақтар»
арқылы тексеремін
|
Білім алушылар кезекпен шығып жасырын ұяшықты таңдай отырып сұрақтарға жауап береді
с
|
Бағалау критерийі
Әр дұрыс жауап 10 балл
|
|
Жаңа
білім
(50мин)
|
Жаңа тақырыпты ашу
«4 сурет, 1 сөз» әдісі арқылы
білім алушыларға
интербелсенді тақтадан суреттер көрсетіледі, сол суреттер арқылы сұрақтар қойылып жаңа тақырып ашылады.
Сабақтың тақырыбы мен оқыту мақсаттарын таныстыру
Тақырып бойынша бейне
материал көрсетемін
https://www.google.com/searh?q
Бейнебаян бойынша сұрақтар қойылады
1-тапсырма. Топтық жұмыс жұмыс.
«Ұшқыр ой» әдісі арқылы білім алушылар
I топ. «Масса»
Денеге берілетін жылу мөлшерінің заттың массасы мен меншікті жылу сыйымдылығына тәуелділігін тәжірибе жасау барысында анықтайды.
Екі бірдей ыдыс алып оның біреуіне 200г, екіншісіне 400г су құйыңдар.Оларды бір жағдайда бірдей температураға дейін қыздырыңдар.Тәжірибе жасау барысында 400 г суды жылыту үшін екі есе уақыт қажет болатындығына көз жеткізіңдер.
200гр 400гр
II топ «температура».
Тәжірибе жасау барысында жылу мөлшерінің
температураның өзгерісіне тәуелділігін анықтаңдар.
Судың температурасын жоғарылату үшін қанша уақыт қажет? Су қай уақытта барынша қатты қызады? Бұл жағдайды судың температурасы қалай өзгереді? Судың орнына басқа сұйықты пайдалансақ берілетін жылудың шамасы өзгереді ме?Неліктен?
400гр 400гр
2-тапсырма. Жеке жұмыс. «Пицца әдісі». Жылу мөлшеріне және жылу сыйымдылыққа есептер шығару.
Массасы 1 кг болат 10С-қа суынғанда қанша жылу мөлшерін береді?
5 т шойынды 10 0С –тан 70 0С – қа дейін қыздыру үшін қанша жылу керек?
2 кг қорғасынды 1 0С – қа қыздырғанда оның ішкі энергиясы неше джоульға тең?
3-тапсырма. Жеке жұмыс.
Сабақты қорытындылау мақсатында білім алушылар «Сәйкестендіру» тапсырмасы беріледі
|
Білім
алушылардың
ойлары
тыңдалады
Білім алушылар негізгі мәліметтерді дәптерлеріне жазып отырады.
Дескриптор
Жылу мөлшерін анықтайды.
Газдың атқарған жұмысын табады
Жылу мөлшерінің заттың массасына тәуелділігін анықтай алады. Жылу мөлшерінің температураның өзгерісіне тәуелділігін есептей алады.
Дескриптор
Ішкі энергияның өзгерісін анықтайды.
Жылу мөлшерін анықтайды.
Газдың атқарған жұмысын табады
Дескриптор
Физикалық мағынасы мен формулаларды тауып қояды.
Жауабын тақтадан қарап тексереді бағалау парағына жазады
|
Жаңа тақырып бойынша сұрақтарға жауап беріп отырған білім алушыларға «Мадақтау»
әдісімен бағаланады
Бағалау критерийі
Жылу мөлшерінің қандай шамаларға тәуелді екенін айта алады, тәуелділік себебін түсіндіре алады 10 балл.
Судың меншікті жылу сыйымдылығын басқа сұйықтардың жылу сыйымдылығымен салыстыра отырып сипаттаса 10 балл.
Жалпы 20 балл
Бағалау критерийі
Есептің берілгенін құрастырса-10 балл
Формуласын тауып жазса-10 балл
Формула б-ша орнына қойып шығарса-10 балл
3 тапсырма б-ша жалпы балл 30 балл
Бағалау критерийі
Әр дұрыс жауап 2 баллмен есептеледі
Жалпы – 20 балл
|
|
Бекіту
(13 мин)
|
4- тапсырма «Сематикалық карта» әдісі арқылы сабақты бекіту.
|
Дескриптор
Физикалық шамалардың формуласы мен белгіленуі және өлшем бірліктерін тауып қояды.
|
Бағалау критерийі
Физикалық шамалардың формуласы мен белгіленуін,өлшем бірлігін жаза алса -20 балл
Жалпы балл 20балл
|
|
Бағалау
2 мин
|
Білім алушылардан бағалау парағы жиналып алынады
|
|
Мұғалім білім алушыларды өз тарапынан бағалайды
|
|
Кері байланыс
(4мин)
|
«SMS Whatsapp» әдісі арқылы білім алушыларға үлестірмелі материалдар тарату
|
Білім алушылар
Сабақта не
қызықты болды?
Сабақта не
түсініксіз болды?
Сабақтан алған
әсерін қандай?
осы сұрақтарға
жауап береді
|
|
|
Үй тапсырмасы
(1мин )
|
Ғалымдар туралы хабарлама дайындау(таңдау бойынша)
Р. Майер,
Д.Джоуль,
Г. Гельмгольц
|
|
