Дәптердегі №1 тапсырма.
4-тапсырма. Жазайық. Сипаттау мәтінін жаз.
Керекті сөздер: қымбат, бағалы, тастар, мата, ою.
Үлгі: Сәукеле – бағалы баскиім.
|
Дәптермен жұмыс.
Сұрақтарға жауап береді.
Қазақ дәстүрінде баскиімнің неше түрі болған?
Ер адамның баскиімдері қалай аталады?
Әйел адамның баскиімдері қалай аталады?
Баскиім туралы қандай ырым бар?
Дәптермен жұмыс.
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
мәтінді түсініп оқиды;
сұрақтарға жауап береді;
санамақ ойынын ойнайды;
сипаттау мәтінін жазады;
қажетті сөздерді орынды қолданады.
|
ҚБ: бірін-бірі бағалау
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
|
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс. «Алма ағашы» әдісі. Жасыл түсті алма – бүгін бәрін жақсы орындадым деп ойлаймын, менің көңіл күйім көтеріңкі.
Сары түсті алма – мен тапсырманы орындай алмадым, көңіл күйім жоқ.
|
Жасыл түсті – жақсы орындадым.
Сары түсті – сұрағым бар.
|
|
|
Бөлім
|
САЛТ-ДӘСТҮР ЖӘНЕ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
8-сабақ. Ұлттық бұйымдар
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.3.3.1 мәтіннің жанрын (өлең, жаңылтпаш, жұмбақ, ертегі, әңгіме) ажырату;
2.5.1.1 мұғалімнің қолдауымен заттың атын/сынын/санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді ауызша/жазбаша түрде қолдану.
|
торсық
|
сусын құятын ыдыс
|
сандық
|
заттар сақтайды
|
бұйым
|
зат
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: мәтіннің жанрын ажыратып, заттың санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді қолданады.
Оқушылардың көбі жасай алады: мәтіннің жанрын ажыратып, жұмбақтың шешуін табады.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: заттың санын/іс-қимылын білдіретін сөздерді қолданып, сипаттау мәтінін жазады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Сыныптың оқу әрекетіне мотивін тудыру.
|
Амансың ба, Алтын Күн?!
Амансың ба, Көк Аспан?!
Амансың ба, Жер-Ана?!
Амансың ба, достарым?!
Сіздерді көрсем қуанам!
|
ҚБ: Тамаша!
|
интербелсенді тақта
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: торсық, сандық, тері, бұйым.
1-тапсырма. Тыңдайық. Шешуін тап.
Кіруге адам батпайды,
Затыңды аман сақтайды.
Сусынға арналған, Теріден жасалған.
Дәптердегі №1 тапсырма. 2-тапсырма. Айтайық.
Ернар қазақтың ұлттық бұйымдары туралы ақпарат іздеді. Ол сайттан мынадай мәлімет тапты.
Кітап пен ғаламтордағы ақпаратты салыстыр. Не байқадың?
Ернар қай ақпаратты таңдап алды деп ойлайсың?
|
Жаңа сөздердің мағынасын ашып, қайталап айтады.
Жұмбақтың шешуін табады. Сұрақтарға жауап береді.
Бұл бұйымдар саған таныс па? Оларды не үшін пайдаланады?
Дәптермен жұмыс.
«Екі жақты күнделік» әдісі.
оқулықтағы ғаламтордан
Дескриптор:
жұмбақтың шешуін табады;
бұйымдарды не үшін пайдаланатынын айтады;
ұлттық бұйымдар туралы ақпарат іздейді;
торсық пен сандықты салыстырып айтады.
|
ҚБ: қолпаштау
ҚБ: ашық/жабық сұрақтарды түсіндіреді
|
жаңа сөздер, сюжетті сурет
жұмбақ
слайд
|
|
Дәптердегі №2 тапсырма.
|
Дәптермен жұмыс.
|
|
|
|
Сергіту сәті.
Айнаға қараймын,
Шашымды тараймын. Бақытты боламын, Сымбатты боламын. Әрқашан тазамын, Бәрiнен озамын.
|
|
|
3-тапсырма. Оқиық. Сұрақ-жауап.
Қандай көне бұйымдарды білдің?
Торсық неден жасалады?
Сандық неден жасалады?
|
Сұрақтарға толық жауап береді.
|
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
|
оқулық
|
4-тапсырма. Жазайық.
«Сиқырлы сандық» ойыны.
Сөз тіркестерінен сөйлемдер құрап жаз. Көне ыдыс, ұлттық бұйым, теріден жасайды, ыңғайлы ыдыс.
|
Жазылым тапсырмасын орындайды.
Дескриптор:
мәтінді оқиды;
сұрақтарға жауап береді;
сөз тіркестерінен сөйлемдер құрап жазады.
|
|
|
Үлгі: Сандық – қазақтың ұлттық бұйымы.
|
|
|
|
Сабақтың
(5 мин)
|
соңы
|
Кері байланыс. Сұрақ-жауап.
|
Қазақтың ұлттық бұйымдарын атайды.
Сандық не үшін керек?
|
|
суреттер
|
Бөлім
|
САЛТ-ДӘСТҮР ЖӘНЕ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
9-сабақ. Ұлт мұрасы – домбыра
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем);
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: сурет бойынша сөйлемдер құрайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
|
Сабақтың барысы:
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы (5 мин)
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
«Аялы алақан».
Мақсаты: жылылық, сенімділік пен еркіндікті дамыту.
|
Оқушы жанындағы парталасының қолын алады, сәттілік тілейді, жылы лебізін білдіреді.
|
ҚБ: бір-біріне жақсы тілек
айтады
|
шеңбер бойымен
отырғызу
|
Сабақтың ортасы (35 мин)
|
Жаңа сөздер: күй, күйші, перне, тиек.
|
Жаңа сөздерді қайталайды, сөйлемдер құрап үйренеді.
|
|
|
|
1-тапсырма. Тыңдалым.
Күй – қазақтың ұлттық өнері. Күйді шертетін адамды «күйші» дейді. Құрманғазы мен Дина – қазақтың атақты күйшілері.
|
Күйшілер туралы ақпарат іздейді.
|
ҚБ: қолпаштау
|
домбыра суреті,
үнтаспа, күй
|
|
2-тапсырма. Оқиық. Сұрақ-жауап.
Домбыра неше ішекті?
Домбыра неден жасалады?
|
Мәтінмен жұмыс.
Дескриптор:
мәтінді мұқият тыңдайды;
ғаламтордан ақпарат табады;
мәтінді оқып, сұраққа жауап береді.
|
|
|
|
3-тапсырма. Айтайық.
Домбыраның құрылымын ата.
... ішек
НЕШЕ? ... перне
... тиек
|
Өлеңде аталған домбыра құрылымын атайды. Неше?
екі ішек
он бір перне бір тиек
|
ҚБ:
«Дүркін шапалақ» әдісі
|
слайд ертегі
интербелсенді тақта
|
|
Сергіту сәті.
«Сарыарқа» күйін тыңдау.
Дәптердегі №2 тапсырма.
|
Дәптермен жұмыс.
Шешуі:
1. дұрыс, 2. он, 3. тамыз, 4. бір, 5. тоғыз, 6. төрт,
7. ата.
|
|
|
|
4-тапсырма. Жазайық.
Суретке қара. Бірнеше сөйлем құрап жаз.
Атасы немересіне не сыйлады?
Дәптердегі №1 тапсырма.
|
Суретпен жұмыс жасайды.
Дескриптор:
Дәптермен жұмыс.
|
ҚБ: «Бағдаршам» әдісі
|
|
Сабақтың соңы (5 мин)
|
Кері байланыс. «Сандықша» әдісі.
Әр тақырыпқа сай сөз тіркестерін айтады.
|
|
«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі
|
сандықша
|
Бөлім
|
САЛТ-ДӘСТҮР ЖӘНЕ АУЫЗ ӘДЕБИЕТІ
|
Педагогтің аты-жөні
|
|
Күні
|
|
Сынып: 2
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
10-сабақ. Ұлттық мұражай
|
Оқу бағдарламасына
сәйкес оқыту мақсаттары
|
2.2.2.1 сюжетті сурет негізінде сөйлеу (2–3 сөйлем);
2.2.4.1 суретті жоспар және тірек сөздер/сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндау.
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар жасай алады: сюжетті сурет негізінде сөйлейді, сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
Оқушылардың көбі жасай алады: сурет бойынша сөйлемдер құрайды.
Оқушылардың кейбірі жасай алады: сұрақтар негізінде шағын мәтінді мазмұндайды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
