Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Бөлім:
|
Буын және тасымал
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
1 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№26 сабақ. Тасымал. Тұсаукесер жыры
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.1.3.1* тақырыбы мен иллюстрациясы бойынша мәтіннің мазмұнын болжау;
1.4.1.2.мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Сөздерді дұрыс тасымалдауды үйренеді,тасымалданбайтын сөздерді ажыратады
Тұсаукесер жырын жаттайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
«Сиқырлы шаттық» шеңбері:
– Алдарыңда сиқырлы дөңгелектер жатыр, оларды алып, артын аударып қараңдар. Одан бір-біріңмен қалай сәлемдесу керектігінің сиқырын көресіңдер. Егер күлкі бейнеленсе, онда бір-бірімізге күлімдей қарайық, алақан суреттелсе, қолымызды қысып амандасайық, жүрек бейнеленген болса, құшақтасайық, Күн бейнеленген болса, жақсы сөз айтып сәлемдесейік.
Өткенді пысықтау
Қималармен жұмыс
Жаңа тақырып
1-жаттығу
Суретпен жұмыс
Суреттен кімдерді көріп тұрсыңдар? Тағы нені байқадыңдар?
Суретке қарап, өлеңнің мазмұнына болжау жасап көріңдерші. Өлең кім жайында болмақ деп ойлайсыңдар?
Өлеңнің мазмұнымен жүргізілетін жұмыстар:
1.Өлеңді тыңдатады.
2.Жеке оқушыларға оқытады.
3.Сөздік жұмысын жүргізеді.
4. Тұсау кесу туралы өз ойларын айтады
Дәптермен жұмыс
Көркем жазу
Т Т Т Т Т Т Т Т
т т т т т т т
2-жаттығуды ауызша орындай ды. Екі қатарда берілген буындардан сөз құрап айтады. Мысалы: дала, қала, кітап, дәптер, қазақ.
3-жаттығуды жазбаша орындайды. Өлеңді көшіріп жазады. Қарамен берілген сөздердің қалай тасымалданатынын айтады.
ЕБҚ
Суреттердің атаун жаз және тасымалда
ЕҚБ
«Диалог» әдісі
Әжеңмен, анаңмен тұсау кесуге бардың ба?
Өзіңнің тұсауыңды кім кескенін білесің бе?
«Нейрожаттығу» әдісі
Қарлығашқа сәбиді құтқаруға көмектес
3-жаттығу
Өлеңді көшіріп жаз.
Қарамен берілген сөздердің қалай тасымалданатынын айт.
Шығармашылық тапсырма.
Жұмбақ
Кезікті бір жануар,
Үстінде екі тауы бар. (Түйе)
ҚЖ:
«Кім жылдам?» ойыны
Мұғалім й, ң, у дыбыстарына байланысты сөздер айтады. Балалар сол сөздерді ауызша тасымалдайды. Мұнда оқушылардың жылдамдықтары шыңдалады.
Жа-йық, қа-уырт, да-уылпаз, жа-уынгер, қа-йық, жа-ңа, ...
Кері байланыс
|
Ойынның шартына сай бір- бірімен амандасып, жақсы сөз айтып, көңілдерін көтереді.
Өткен тақырыпты пысықтайды
Өлеңді оқушылардың бәрі оқиды.
Мазмұнымен жұмыс жасайды.
Сөздерді буынға бөледі
Сөздерді тасымалдап жазады
Жеке жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Тапсырманы орындайды
Жұмбақты шешеді
Ойын ойнайды
Кері байланыс жасайды
|
Дескриптор:
Сөз құрастырып жазады
Дыбыстық талдау жасай алады
«Бейдж» әдісі арқылы мадақтау
Дескриптор:
Суретке қарап, өлеңнің мазмұнына болжау жасайды
Өлеңнің мазмұнымен жұмыс жүргізеді
Дескриптор.
Буындардан сөз құрайды
Сөздерді тасымалдауды біледі
«Банкомат» әдісі
Дескриптор:
Көркем жазу емлесін сақтап жазады
Сөздерді тасымалдап жазады
Тамаша!
Жарайсың?
Дескриптор:
Өлеңді көшіріп жазады.
Қарамен берілген сөздердің қалай тасымалданатынын айтады.
Дескриптор:
Сөздерді ауызша тасымалдайды
Өтілген тақырыпты меңгерген
«Білім ағашы» әдісі
|
Сиқырлы дөңгелектер
Кеспе буындар
Суреттер
Оқулық
Жұмыс дәптері
Оқушы жұмыстары
Музыка
Жұмыс дәптері
Жұмыс дәптері
Суреттер
Кері байланыс тақтасы
|
Білім беру ұйымының атауы
|
|
Пәні:
|
Ана тілі
|
Бөлім:
|
Буын және тасымал
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
1 сынып
|
|
Сабақтың тақырыбы:
|
№27 сабақ. Тасымал. Бота
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.2.1 мұғалімнің қолдауымен мәтінде кім (не) туралы айтылғанын анықтау;
1.4.1.2 мұғалімнің қолдауымен сөзді дұрыс тасымалдауды, тасымалданбайтын сөздерді білу;
1.4.1.1 айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазу
|
Сабақтың мақсаты
|
Өлеңді мәнерлеп оқиды. Мұғалімнің қолдауымен өлеңде не туралы айтқанын біледі. Сөздерді дұрыс тасымалдай алады.
Айтылуы мен жазылуы бірдей сөздерді көшіріп жазу және есту, есте сақтау арқылы жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақ
тың басы
5 минут
Өткенді пысықтау
5 минут
Сабақ
тың ортасы
20 минут
Сергіту сәті
2 минут
Сабақты қорыту
6минут
Қосымша тапсырма
2минут
Кері байланыс
5 минут
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру
Бала, бала, балапан,
Кәне, қайсы алақан?
Саусақтарың әйбат,
Былай-былай ойнат.
– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!
Өткенді пысықтау
«Ыстық орындық» әдісі
«Тұсау кесер жыры» өлеңін хормен айтып шығады
Тұсау кесу салты туралы білетінін ортаға салады
Жаңа тақырып
Тақырыпты ашу
Жұмбақтар:
Иір-иір денесі,
Сахараның кемесі.
Кезікті бір жануар,
Үстінде екі тауы бар.
Ащы шөптер – тамағы,
Шөлге шыдап бағады.
Бұл не, өзің тауып ал?
Суретке назар аудартып, түйе туралы білетін деректерін айтқызады.
–Дұрыс, балалар, төрт түлікке жататын жануардың бірі – түйе.
–Түйенің төлі қалай аталады?
–Олай болса, бүгін біз бота туралы өлеңмен танысамыз.
1-жаттығу
Оқулықпен жұмыс
1-жаттығу. «Бота» өлеңінің мазмұнын меңгертуге байланысты жүргізілетін жұмыстар
1.Өлеңді мәнерлеп оқиды.
2. МАзмұнын айтады
3. Бота туралы өздері білетін білімін ортаға салады
ЕҚБ
Түйе туралы айт
Табанына қатысты айтылған сөзді табыңдар. Мойнына қатысты айтылған сөзді табыңдар. Ботаның дене бітімі қандай болады? (мойны, көзі, аяғы, ерні) Бота не жейді?
ЕБҚ
Түйенің пайдасы туралы айт
Жазылым
2-жаттығу
Көркем жазу
У У У У У У У
у у у у у у у
2-жаттығуда сөйлемдерді қатесіз көшіріп жазады. Жұпта бір-бірін тексереді. Тасымалдауға болмайтын сөздерді табады.
3-жаттығу
Сөздерді оқы.
Бұл сөздерді тасымалдауға бола ма? Қандай сөздер тасымалданбайды?
Оқушылар мысал келтіреді. Қорытындылап, ережемен таныстыру.
ҚЖ:
Тест сұрақтары
1.Түйе қалай жүреді?
а) бұзау; ә) құлын; б) бота; в) қозы
2.Сүті қалай аталады?
а) шұбат; ә) қымыз; б) айран; в) сүзбе
3.Түйе қалай жүреді?
а) шабады; ә) маң-маң басады; б) жортады; в) секіреді
4.Шуда қай малда болады?
а) ешкіде; ә) жылқыда; б) түйеде; в) қойда
5.Түйе қандай шөпті жақсы көреді? а) алабота; ә) изен; б) селеу; в) киікоты
Кері байланыс
|
Таныстырылымда жазылған өлеңді хормен оқып, көңіл күйлерін көтереді
Өткенді пысықтайды
Жұмбақтарды шешеді
Тақырыпты ашады
Өең мазмұнымен жұмыс жасайды
Жеке жұмыс жасайды
Дәптермен жұмыс жасайды
Жаттығу жасайды
Тасымалдауға болмайтын сөздермен танысады
Тест тапсырмала
рын орындайды
Кері байланыс жасайды
|
Тамаша!
Дескриптор:
Өлеңді жаттап, хорға қосылып айтады
Тұсау кесу салтын біледі
Дескриптор:
Жұмбақтарды шешеді
Тақырып мазмұнын ашады
Дескриптор:
Өлеңді анық,шапшаң, түсініп оқиды
Тыныс белгілеріне назар аудару қажет.
Тыныс белгілеріне назар аударып оқиды
Мазмұнын айтады
Тамаша!
Дескриптор:
Сөйлемдерді қатесіз көшіреді
Көркем жазу емлесін сақтап жазады
Дескриптор:
Тасымалдауға болмайтын сөздерді атайды.
Тасымал туралы білімін қолдана алады
Дескриптор.
Тест тапсырмаларын орындай алады
Түйе туралы білімі толыққан
«Біім қоржыны» әдісі
|
Суреттер
Оқулық
Суреттер
Оқулық
Суреттер
Жұмыс дәптері
Қимылдар
Оқулық
Тест парақшала
ры
Кері байланыс тақтасы
|
Достарыңызбен бөлісу: |
