Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№12-тапсырма:
Мәтінге сүйеніп, диаграмманы толтыр.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-диаграмманы толтырады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Жеке жұмыс
«Түртіп алу» әдісі.
|
№16-тапсырма.
Ұлы Абайдың өлеңдерін оқып, өз түсінігіңді «Тіл-Дүниетаным-Тұлға» бірлігіне негіздеп айт.
|
«Ақыл» сөзінің ақын қолданысындағы мәнін анықтайды.
Ақын ауыспалы мағынада жұмсаған сөздерді тауып жазады. Олардың ойды көркемдеп берудегі рөлін түсіндіреді.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
-сұрақтарға дұрыс жауап береді.
-өз ойымен бөліседі.
|
Оқулық,
жұмыс дәптері
|
|
№18-тапсырма.
«Мамандықтың барлық түрі қазақ тілімен байланысады» тақырыбына «келісу/келіспеу» эссесін жаз.
|
Берілген тақырып бойынша эссе жазады.
|
|
