Қ.б-ға арналған тапсырма
Жаттығу барысында денеге түсетін қиындық пен тәуекелді, жүктемені анықтайды және көрсетеді. «Қарлығаш» (кез келген аяқта) тұру, алдыға домалау — арқаға жату қалпынан «көпір» — арқамен жату, тұру және т.б. Осы акробатикалық элементтер кешенін көрсетіп, орында.
Дескриптор. Білім алушы
- жаттығуларды орындау барысында қиындықтарды анықтайды;
- түрлі гимнастикалық жаттығуларды орындағанда тәуекелдерді анықтайды;
- денеге түсетін жүктемелерді анықтайды, көрсетеді.
Гимнастикалық ағаш ат, гимнастикалық мат, теннис добы.
Қозғалмалы ойындары сайтына сілтеме:
http://fizkultura-na5.ru/gimnastika/igry-na-urokakh-gimnastiki.html#ohotacocci
|
Сабақтың аяғы
5 мин
|
Бой жазу, тыныс алу жаттығулары.
Бас бармақ, бағдаршам әдісі арқылы бағалау
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
Ойын соңында өздерінің көңі-күйлерін, эмоциясын білдіре алады.
|
|
Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларды дамытуды қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалайша жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын қадағалау
|
Уақытты үнемді пайдалана отырып оқушылардың деңгейлеріне қарап тапсырмаларды түсіндіріп беремін
Қабілетті оқушыларға тапсырманы күрделілеу,әлсіз оқушыларға көмектесу үшін жеңілдетілген тапсырмалар беремін.
|
Оқушыларға өзін-өзі бағалау дағдыларын қалыптастырамын.
Жүйелі түрде кері байланыс ұсынамын.
Оқушыларды мақсатты түрде оқуға уәждеймін
|
Сабақ барысында қауіпсіздік ережелерін үнемі айтып түсіндіріп оқушы бойына дарыту және сақтауды қадағалау.
|
Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?
Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?
(тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
|
|
