Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
8 мин
Жаңа білім
10 мин
|
Психологиялық дайындық.
Ойға толсын санамыз.
Бестік болсын бағамыз
Баласындай бір үйдің
Тату болсын арамыз
Топқа бөлу
І топ Абай ауылы
ІІ –топ Жамбыл ауылы
ІІІ-топ Ыбырай ауылы
Өткен тақырыпқа шолу
Миллион кім бұйырады ойыны арқылы.
Ой қозғау
« Мюнстерберг» әдістемесі
Көптеген әріптердің арасында тұтас сөздер бар. Сендердің міндетерін : тез оқып отырып, сол сөздердің астын сызуыңыз керек. Бүгінгі сабақтың тақырыбын табасындар.
Аашпгопивнрвнашыопккарталыггболымдысабақоыжәнегборпукесікрвнбасбалдақинакпотақболымсызтагыеоқушыоанмрыгавпыкуқызмваетістікоерапецуранлвг
-Ендеше бүгінгі сабақта етістіктің болымды және болымсыз түрімен танысамыз
Видео көрсету
Олай болса
Кітаппен жұмыс
33-жаттығу
Сергіту сәті
|
Топқа бөлінеді.
Үйге берілген тапсырманы қалай орындағанын түсіндіреді.
Сұраққа жауап береді.
.
Топқа бірігеді.
|
Дескриптор:
Берілген мысалдардан етістіктің түрін анықтап, келесі түріне айналдырып жазады-2балл.
Оқу тапсырмасын орындаған оқушыны «баскетбол » әдісімен бағалау.
Жауабын толықтыру, тиімді кері байланыс жасау.
|
Үйдің макеті
суреттер
|
Жаңа білім
10 мин
Бекіту
20 мин
|
(Ұ, Д) 33- тапсырма «Еркін әңгіме» әдісімен орындалады.дәптермен жұмыс болады.
«Спираль мәтіндер» әдісі
І топ Абай ауылы
Етістіктің болымсыз түрін тап
ІІ топ Жамбыл ауылы
Е тістіктің болымды түрін тап.
ІІІ топ Ыбырай ауылы
Етістіктерді анықта
Бүгінгі сабақты қорытындылау
ИЯ /ЖОҚ әдісі
1Болымсыз етістік- болымды етістікке –ма, -ме, -ба, -бе, -па, -пе жұрнақтары жалғану арқылы жасалады.
2Кім кімдер етістіктің сұрақтары
3Болымды етістік- қимыл іс-әрекеттің жүзеге асуын білдіреді.
4.Етістік заттың атын білдіреді .
|
Мәтінді оқып, сұрақтарға жауап береді. Тапсырманы жазады.
.
Тапсырманы орындайды.
|
Дескриптор:
- Мәтіндерді оқып, салыстырады
.
Мәтіндегі етістіктерді түрлеріне ажыратады-
Дескриптор:
Спиральді мәтінмен жұмыстарын орындайды
.
.
|
Оқулық, дәптер
Оқулық, дәптер
|
