Сабақ кезеңі/
Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
5 мин.
5 мин.
7мин
Сыныппен жұмыс.
|
Ұйымдастыру: Оқушылармен амандасу, отырғызу, түгендеу, Топқа бөлу, қағаз қиындылары.
Берілген қағаздың жалғасын тауып , оқушылар топқа бөлінеді
1- топ: Деформация
2 – топ: Қатаңдық
3 – топ: Серіппе
Үй тапсырмасын тексеру
1-топ. Төмендегі суреттерді деформация түрлеріне сәйкестендіріп нөмірле.
1. Созылу
2. Ығысу
3. Пластикалық
4. Серпімді
|
Оқушылар үйден жасап келген материалдарын көрсетеді
Оқушылар бейнематериал қарайды
|
Ынталандыру
Дескриптор
-Деформация түрлерін анықтайды.
Жалпы балл-2
Дескриптор
Созылу деформациясын анықтайды
Ығысу деформациясын
Пластикалық деформацияны көрсетеді
Серпімді деформацияны анықтайды
Деформация түрлеріне суреттерді сәйкестендіреді.
|
Слайд, сұрақтар
Оқулық
http://bilimland.kz/index.php/kz/
|
Сабақтың ортасы.
8 мин
Топтық жұмыс
10 мин
Жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс:«Ойлан, есепте, бөліс»
Тапсырма 1
а) Қатаңдығы 100 кН/м-ге тең сымды 1 мм-ге созу үшін оның шеттеріне қандай күш түсуі керек?
Тапсырма 2
б) Ұзындығы 10 см серіппе 4 Н күштің әсерінен 2 см ұзарды. Егер осы
серіппеге 6 Н күш әсер етсе, ол қаншаға ұзарар еді?
Жеке тапсырма
Тапсырма 3
Серіппенің қатаңдығын анықтауға арналған тәжірибені жүргізу әдісін ұсыныңыз және жоспарын құрыңыз. Қандай физикалық шамалар арасындағы тәуелділік анықталатынын түсіндіріңіз.
Тақырыпты бекіту үшін мына тақпақты оқып шығайын:
Серпімді деформацияда
Мына құбылыс үшін
Заң тек біреу.
Дене ұзаруына
Тура пропорция үшін
Күш келеді көмекке.
Ал есеп шығарғанда
Дененің қысқаруына
Заң оған да орынды.
Гук заңын есте сақтау
Оны күнде жаттау
Бұл не азап?
Сондықтан істейміз былай:
Солға КҮШТІ, Оңға жазамыз КХ-ті.
|
Қозғалыстың салыстырмалылығы ережесіне сүйеніп, оқушылар мысалдарды ажырата біледі
Оқушылар қозғалыс траекторясын сызады
|
Дескриптор
-Есеп шартын жазады
-Өлшем бірліктерді
ХБЖ-ге айналдырады
Формуланып қолданып есептейді
Жауабын көрсетеді
Жалпы балл-3
Дескриптор
-серіппенің қатаңдығын анықтау әдісін ұсынады;
- тәжірибені жоспарлайды;
- қажетті құралдарды анықтайды;
- тәуелді, тәуелсіз және өлшенетін шамаларды ажыратады.
Жалпы балл -2
|
ДК эран
Слайд
сұрақтар
дәптер
|
Сабақтың соңы.
8 мин
Жұптық жұмыс
2мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Тақырып соңындағы сұрақтар
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, нені үйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмысты жалғастыру қажет
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
Үй тапсырмасын беру: §11, 8 –тапсырма, 73 бет.
|
Оқушылар жұп болып, сұрақтарға жауап жазады
|
Дескриптор
- Жалпы балл-3
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
Стикерлер
|
