Бөлімі:
|
Механикалық қозғалыс
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Түзусызықты бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстар
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.1.3 – түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажырата білу
|
Сабақтың мақсаты:
|
– түзу сызықты бірқалыпты қозғалыс пен бірқалыпсыз қозғалысты ажыратады;
- қозғалыс теңдеуіне есептер шығарады.
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/ Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 минут
Өткенге шолу
3 минут
Жаңа сабаққа
дайындық
3 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу,
түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.
Топқа бөлу. «Random» әдісі арқылы
Wordwall платформасы арқылы
Материалдық нүкте деген не?
Қозғалыс траекториясы деген не?
Дене қозғалысының түзусызықты немесе
қисықсызықты екенін қалай ажыратамыз?
Сағат тілі ұшының қозғалыс траекториясы қандай?
Жүрілген жол дегеніміз не?
Орын ауыстыру деп нені атайды?
Жол мен орын ауыстырудың айырмашылығы.
Қызығушылығын ояту.
Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығын тексеру
мақсатында бейнеролик көрсету.
Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау
|
Оқушылар 3 топқа бөлінеді.
Оқушылар материалдық нүкте, қозғалыс траекториясы, жол, орын ауыстыру туралы
сұрақтарға жауап береді, өткен тарау бойынша
қайталау жасайды.
Оқушылар бейнеролик бойынша өз ойларын
айтады. Бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.
|
ҚБ: ауызша мадақтау
ҚБ:
ынталандыру
|
https://word wall.net/ru/r esource/581 01040/
7 сыныпқа арналған оқулық,
интерактив ті тақта
Сілтеме:
|
3 минут
|
Мұғалім түсіндірмесі (2-3 мин)
|
|
|
слайд
|
Сабақтың ортасы
Жаңа сабақ Топтық жұмыс
10 минут
Жұптық жұмыс
Жеке жұмыс.
Сабақтың соңы
|
1-топ. Бірқалыпты қозғалыс.
«5 сөйлем, бір түйінді ой» әдісі 2-топ. Бірқалыпты емес
қозғалыс. «Физикалық диктант» әдісі (қосымша 1)
3-топ. Бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыс. «Т кестесі»
«Мозайка» әдісі (қосымша 1)
Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары (қосымша 2)
Рефлексия. Білім кемесі
-Сабақты толық меңгердім.
-Өзіме сенімсізбін...
-Түсінбедім...
|
Оқушылар мәтінмен жұмыс жасайды. Топ ішінде талқылау
жүргізеді.
1-топ мүшелері 5 сөйлем, 1 түйінді ой әдісі арқылы тақырып бойынша 5 сөйлем, 1 түйінді ойды айтады. 2-топ мүшелері
«Физикалық диктант» әдісі арқылы қорғайды. 3-топ. Т кестесі
Бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыс туралы ең қажетті
ақпараттарды кестеге жазады.
Сурет қиындылары арқылы оқушылар жұптар арасында
бірқалыпты, бірқалыпты емес қозғалыстарды ажыратады.
Оқушылар қалыптасты- рушы бағалау тапсырма- ларын орындайды.
Сурет бойынша автомобильдер
қозғалысының бір қалыпты, бірқалыпсыз екендігін таба алады.
Кестеде берілген
мысалдардың ішінен бірқалыпты, бірқалып- сыз қозғалыстарды
белгілейді.
Оқушылар бүгінгі
сабаққа кері байланыс береді. Кемені қажетті бөлікке орналастырады.
|
ҚБ: екі жұлдыз, бір тілек
ҚБ: әріптес пікірі
2 балл
Дескриптор:
-бірқалыпты қозғалатын автомобилді анықтайды;
-бірқалыпсыз қозғалатын автомобилді анықтайды;
-спидометрдің қандай
мақсатта
орнатылатыны н айтады;
ҚБ: өзін-өзі бағалау
8 балл
|
Постерлер, маркерлер
Суреттер
Тапсырма бар
парақшала р
|
|
Бағалау. 10 баллдық жүйе
бойынша күнделікке бағалау жүргізу
Үй тапсырмасы. Тақырыпты оқу. 2,3-тапсырма
|
|
1-10 балл
|
|
Топтық жұмыс
топ. Физикалық диктант
(қосымша 1)
Дене кез келген тең уақыт аралықтарында ұзындығы бірдей жол жүрсе, ондай қозғалыс
. деп аталады. Алайда мұндай қозғалыстар табиғатта сирек кездеседі.
Барлық денелердің бірқалыпсыз деуге болады. Дене кез келген тең уақыт
аралығында ұзындығы ......................... ................. жүрсе, ондай қозғалыс ............................. .............
деп аталады.
Жұптық жұмыс. «Мозайка» әдісі (қосымша 2)
Төмендегі суреттерден бірқалыпты және бірқалыпсыз қозғалыстарды анықтаңдар.
Тапсырма №1
Жеке жұмыс. Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары
(қосымша 3)
Сурет бойынша қай автомобиль қозғалысы бірқалыпты, қайсысының қозғалысы бірқалыпсыз екенін анықтаңыз.
Тапсырма №2. Кестемен жұмыс
№
|
Қозғалыс түрлері
|
Бірқалыпты
қозғалыс
|
Бірқалыпсыз
қозғалыс
|
1
|
Жердің өз осінен айналуы
|
|
|
2
|
Мектептен үйге дейінгі оқушының қозғалысы
|
|
|
3
|
Бір қаладан екінші қалаға шыққан пойыздың қозғалысы
|
|
|
4
|
Сағат тілінің қозғалысы
|
|
|
5
|
Желдің әсерінен жапырақтардың қозғалуы
|
|
|
Тапсырма №3
а)Автомобиль спидометрі қандай мақсатпен орнатылады? Неліктен, қозғалыс кезінде спидометрдің тілі тербеледі?
б)Төменде берілген денелердің қайсысы бірқалыпты қозғалыс жасайды: А) автомобильдің тежегішті басқан кездегі қозғалысы
Б) сағат маятнигінің қозғалысы В) бұрылыстағы мотоцикл
Г) таудан тастың домалауы Д) эскалатордағы бала
Қысқа мерзімді жоспар
Бөлімі:
|
Механикалық қозғалыс
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жылдамдық және орташа жылдамдықты есептеу
№3 практикалық жұмыс: Сандық, сапалық есептер шығару
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
7.2.1.4 – қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептеу
|
Сабақтың мақсаты:
|
– қозғалыстағы дененің жылдамдығы мен орташа жылдамдығын есептейді
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/ Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
3 минут
Өткенге шолу
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, сабаққа дайындығын тексеру.
Сынып оқушыларын 3 топқа бөлу
І топ. Жылдамдық
ІІ топ. Орын ауыстыру
ІІІ топ. Уақыт
«LearningApps» платформасы бойынша үй тапсырмасын сұрау
1.Дене кез келген бірдей уақыт аралығында қозғалыс бағытын өзгертпей, бірдей орын ауыстыратын қозғалыс (бір қалыпты қозғалыс) 2.Жылдамдықтың шамасы да, бағыты да өзгермейтін қозғалыс (бірқалыпты қозғалыс)
3.Жүрілген жол (S= ϑ*t) 4.Бірқалыпты қозғалыс теңдеуі (x=x0+ϑ*t)
Дене кез келген бірдей уақыт аралығында қозғалыс бағытын өзгертпей, әртүрлі орын ауыстыратын қозғалыс (бірқалыпсыз қозғалыс)
Орташа жылдамдық:( ϑорт= 𝑆)
𝑡
Жылдамдықтың өлшем бірлігі: (1 м/с)
Уақыттың өлшем бірлігі: (1 с)
|
Оқушылар ϑ, S, t белгілері жазылған стикерлер арқылы 3 топқа бөлінеді.
Оқушылар берілген сөйлемдерді дұрыс жауаптарымен сәйкестендіреді.
|
Бағалауға арналған
«Спидометр» таратып беру
ҚБ: дайын жауаптар арқылы
|
Стикерлер, спидометр
7 сыныпқа арналған оқулық, интерактив ті тақта
https://learn ingapps.org/ watch?v=p8 k5ixqic23
|
Жаңа сабаққа
дайындық
3 минут
3 минут
|
Траекторияның ұзындығы: (жүрілген жол);
Дененің қозғалысы онымен салыстырылып қарастырылатын дене (санақ денесі).
«Ой қозғау»
Оқушылардың жаңа сабаққа дайындығын тексеру мақсатында сұрақтар қою
Әртүрлі денелердің қозғалысын салыстырып сипаттайтын қандай физикалық шама деп ойлайсыңдар?
Біз денелердің қозғалысын қарастырғанда қандай физикалық шама туралы айтамыз?
Сабақтың тақырыбын, оқу мақсатын хабарлау
Мұғалім түсіндірмесі (2-3 минут)
|
Оқушылар сұраққа жауап бере отырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.
|
ҚБ: ауызша мадақтау
|
Слайд
слайд
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
