I.Ұйымдастыру бөлімі. Сәлемдесу.
Сыныпты суреттер арқылы бес топқа бөлемін.
Психологиялық дайындық
дайындық «Ақ тілек. Әсем күлкі»
-Көңіл-күйлеріңіз қалай?
-Керемет!(қолдарын көтереді)
-Сабаққа дайындықтарың қалай?
-Тамаша! (алақандарын шапалақтайды)
-Ынталарыңыз қалай?
-Ғажап! (қолдарын көтереді)
-Ендеше сабағымызды бастайық!
-О, о, о(бас бармағын көтереді)
II.Өтілген материалдарды еске түсіру
Наурыз мерекесі туралы суреттер беріледі. Осы мереке туралы оқушылардың ойын ортаға салады.
1. «Қабырғаға қарап оқу»
стратегиясы
Наурыз мерекесіне байланысты берілген суретті пайдаланып оқушылар шағын әңгіме жазады.
2. «Автор орындығы» стратегиясы
Оқушылардың жазған әңгімелерін автор орындығына отырып оқиды.
III.Жаңа сабақты меңгерту.
1) «Ерте ерте, ертеде»деп басталатын халық шығармасы қалай аталады?
2) Ертегілердің қандай түрлері бар? Сызбаны толтыр
3.Мәтінмен жұмыс Болжау кестесі
а)Болжау кестесі арқылы мәтінді оқып беру
ә)Ертегінің мазмұнын суреттер арқылы түсіндіру.
б) Ертегіні іштей оқыту
в) Жеке -жеке тізбектеп оқыту
IY.Топтық жұмыс. Кейіпкерлер арасында сөйлеу диалог құрап, ертегіні сахналап көріңдер.
1-топ Тышқан мен бақа
2-топ Қоян және басқа аңдар
3-топ Түлкі және басқа аңдар
4-топ Қасқыр және басқа аңдар
5-топ Аю және басқа аңдар
YI. «Суреттер сөйлейді» әдісі
Сендер осы жануарлардың орнында болсаңдар қандай үй салар едіңдер.Әр оқушы өзінің армандаған үйін салады.
Y. «Адасқан сөздер» ойыны. Берілген іс — қимылдың қай аңға қатысты екенін сызықтармен көрсет.
Секірді түлкі
Алақ- жұлақ аю
Қорбаңдады қасқыр
Жүгіріп бақа
Ытқып- ытқып тышқан
Қуанып қоян
YI. Мақал мәтелдерді түсініп оқы.
1. Бірлік болмай, тірлік болмас.
2.Ырыс алды ынтымақ,
3.Саусақ бірікпей, ине ілікпейді.
YII.Бағалау. Қорытындылау. Үйге тапсырма
Ертегіні түсініп оқу, ертегінің мазмұнына сурет салу.
|