Пән мұғалімі
|
Пәні
|
Сабақтың тақырыбы
|
Күні
|
Тексерілді
|
Мақұлбекова Мейрамкүл
|
Ана тілі
|
Баубек Бұлқышев
«Ана»
|
25.02.2015ж
|
|
Сілтеме
|
Білім стандарты,пән бағдарламасы,ана тілі оқулығы, «Атамұра» баспасы,әдістемелік оқыту құралы.
|
Жалпы мақсаты
|
Мәтіннің негізгі идеясын ашу.Өз ойларын еркін жеткізу.Мәтінмен жұмыс жасата отырып сыни ойлауға икемдеу.
|
Түйінді идеялар
|
Ана-тіршіліктің алтын арқауы.Баланың анаға деген сағынышы,ма – хаббаты. Бүгінде ұрпақ өсіруімен қатар,жаугершілікте ерлермен бірге атқа қонып,қолына қару алса,бейбіт кезеңде бесік тербетіп,ұл-қыздарын даналық пен көрегендікке, ізет пен ілтипатқа баулыған Әйел-Аналар қандай құрметке болса да лайық.
|
Оқыту нәтижелері
|
Мәтіннің мазмұнын біледі,негізгі идеясын түсінеді,ойымен бөлісе алады.
|
Оқу құралдары
|
Б.Бұлқышевтің суреті,ана туралы клип,постер,маркер,смайликтер.
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбасы
|
Сабақ барысы
|
Оқу белсенділі- гін арттыруда қолданылатын
әдіс-тәсілдер.
|
Мұғалімнің іс- әрекеті.
|
Оқушының іс- әрекеті
|
Бағалау
(формативті, суммативті )
|
1-кезең. Қызығушылықты ояту.Ұйымдастыру.
|
Сергіту сәті
|
«Көңілді күн» әнін қоямын.
|
Оқушылар тақтадан көрсетіліп тұрған әнге сергіту сәтін жасайды.
|
|
Үй тапсырмасын тексеру
|
1.«Әжеме хат» 2.«Ыстық орындық»
(сұрақ-жауап өткен сабақпен байланыс )
|
Оқушыларды үй тапсырмысына бағыттаймын.
|
1.Үйге берілген тапсырма алыстағы әжелеріне
жазған хаттарын топта оқып, «Үздік хатты» анықтап айтады
2..Бір оқушыны
«Ыстық орындыққа» отырғызу арқылы сұрақтрға жауап береді.
|
«Бармақпен» бағалайды.
|
Белсенді әрекетке жұмылдыру
|
Топтастыру
|
Оқушыларды Ш.Қалдаяқовтың
«Ана туралы жыр» әнінің өлең жолдары
арқылы топқа бөлу.
|
Оқушылар 4 топқа бөлінеді.
1.Баяндаушы
2.Дәнекер то- бы.
3.Бейнелеуші топ.
4.Сипаттаушы топ.
|
|
Ойлау жұмысына ынталандыру.
|
Қызығушылығын ояту.
«Автобус аялдамасы» стратегиясы
|
«Ана» туралы клип көрсету.
Оқушыларды ынталандыру мақсатында «Ана» дегеніміз кім? сұрағына постер жасау тапсырылады.
|
Клип туралы ойларын еркін жеткізеді.
«Ана» дегеніміз кім? сұрағына оқушылар толықтырулар енгізеді. Постер қорғау арқылы тақырып пен мақсатты айқындайды.
|
Смайликтер беру арқылы көңіл күйле-рін анықтай- мын.
|
2-кезең.
Мағынаны ажырату.
|
Слайдпен жұмыс
|
Бүгінгі біз танысатын шығарма «Ана» деп аталады. Шығарма авторы Баубек Бұлқышев.
Б.Бұлқышев.
(1916-1944)
Қарағанды облысы,Жезді ауданы.
«Балалық шақ»,
«Есімде қанды жорықтар»
|
Слайдқа қарап оқушылар сөйлейді.
|
|
Жаңа білім жайлы
өзіндік түсінік қалыптастыру.
|
Тізбектеп оқу.
|
Оқушылар «Ана» мәтінін қатесіз, тізбектеп оқып шығып,топ көш-
басшылары өз топтарына түсінікті сөзбен түсіндіріп беру ұсынылады.
|
Оқушылар мәтінді оқып шығады.Көш- басшылар өз топтарына түсіндіріп береді.
|
|
|
«Түртіп алу» стратегиясы
(cөздік жұмысын
жүргізу.)
|
Уанбай-көнбей жылау.
Құндақта-жаялыққа оралған сәби
|
Мәтінді қайта оқиды.Таныс емес сөздерді қарындашпен түртіп алады.
Түсінбеген сөздерді басқа топтан сұрайды.
|
|
3-кезең. Ой-толғаныс
|
«Мен саған,сен маған»стратегия-сы.
|
Мәтінмен жұмыс істеуге бағыттау.
|
Әр топ қиын-оңай сұрақ дайындайды.
|
«Екі жұлдыз, бір тілек»
|
|
Топтық жұмыс
|
1.Баяндаушы топ
2.Дәнекер топ
3.Бейнелеуші топ
4.Сипаттаушы топ
|
1-топ.Мәтін мазмұнына қажет тірек сөздер табады
2-топ.Өмірмен байланыстыра ды.
3-топ.Ана тақырыбына эссе жазады.
4-топ. Кейіп керді сомдайды.
|
|
4-кезең.Сабақты қорытындылау.
|
«ББҮ» сызба әдісі
|
Сабақты қорыту кезінде «ББҮ» кестесін толтыруға бағыт беремін.
|
Оқушылар бүгінгі өтілген тақырып бойынша
«ББҮ» кесте-сін толтырады
Не білетінде- рін,не білгіле-рі келетінін,
Не үйренген-дерін кестеге
жазады.
|
«ББҮ» кестесі.
Қол шапалақтау арқылы бағалау.
Кері байланыс.
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар
|
|
«Ана» мәтінін жатқа айту.
«Ана» туралы шығарма жазу.
|
Үйге берілген тапсырманы күнделіктеріне
жзып алады.
|
|
Рефлексия
|
|
Топ басшылары-ның бағасымен танысып,өзінің бағасын шығарады.
|
|
Жиынтық бағалау.
|
