Сабақтың тақырыбы: Натурал көрсеткішті дәреже және оның қасиеттері. Сабақ негізделген оқу мақсаты
жүктеу/скачать 2.48 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жеке жұмыс Күн мен жердің арақашықтығы Жердің массасы Жер ядросының массасын анықтау есептерін шығару Жұптық жұмыс Аktivity
- «Жұп және тақ»
- Интернет салмағы қанша Рефлексия: Рефлексивті нысана Үйге тапсырма
| Есептер шығару
Бейнетаспа “Йогурттағы бактериялар” Ауданы 1-та шамамен 12 бактерия бар болсын. 200мл=200 000=2 Бактерия диаметрі 5м=5 (2(5=0,4=4 (412=48= 4,8 Жауабы: 200 мл йогуртта 4,8 бактерия болады. Жеке жұмыс Күн мен жердің арақашықтығы Жердің массасы Жер ядросының массасын анықтау есептерін шығару Жұптық жұмыс Аktivity: «Күн жүйесіндегі планеталар» Жеке жұмыс: салыстырыңыз және есептеңіз Оқушылар мектептің класс бөлмесінің көлемін -пен есептейік. Өлшемдерді алдымен метрмен алып, содан соң оларды көбейтпес бұрын миллиметрге ауыстырыңыз. 1)Егер бір миллиметр куб жердегі оттегі 1,43 • кг болатын болса, өлшемі (4м х 4м х 3м) болатын класс бөлмесіндегі оттегі салмағы қандай? Шешуі: 1 1,43 кг V=4х4х3 =48 =4,8 (4,8 (= 6,864 Жауабы:класс бөлмесінде 6,864кг оттегі болады екен. 2)Егерорташаесеппенадамғакүніне 8,4 • кг оттегі қажет болса, класс бөлмесіндегіоттегі 12 оқушыға нешекүнгежетеді? Класс бөлмесінде 6,864кг оттегі бар (8,4 • 12=1,008 (6,8646,809...=7 күн Жауабы: Класс бөлмесіндегі оттегі шамамен 7 күнге жетеді. «Жұп және тақ» топқа бөліну Тарсия ойыны Бейнетаспа 3 28-31 слайд 33-38 слайд 39-41 слайд 42-46 слайд 52-55 слайд 36-38 38-39 39-40 Қорытынды: Интернет салмағы қанша? Рефлексия: Рефлексивті нысана Үйге тапсырма: Санды a • түрінде қалай өрнектеуге болатынын зерттеңіз, мұндағы n – бүтін сан және 1 ≤ a < 3. 3-тен (немесе 10) өзге мәнді қолданудың мәні бар ма? Оның мүмкін екенін, алайда тәжірибе жүзінде неліктен тиімді емес екенін түсіндіріңіз. 56-58 слайд 59 слайд 60слайд
Қосымша ақпарат Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсы Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз? Дифференциалды оқыту – Көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндеттер қоюды жоспарлайсыз? Қабілеті төменірек оқушыларға Орташа деңгейдегі оқушыларға барлық мәліметтер мен тапсырмалар арналды. Қабілеттірек оқушыларға АКТ - оқушылар Құндылықтар – Қауіпсіздік техникасы қатаң сақталды. Рефлексия Сабақтың мақсаттары/Оқу мақсаттары шынайы ма? Сіз бүгін не оқып білдіңіз? оқу атмосферасы қандай болды? Мен дайындаған оқу дифференциациясы табысты ма? Мен уақытты сақтадым ба? Мен жоспарға қандай өзгеріс енгіздім және неге? Төменде берілген бос орынды өз сабағыңызға рефлексия жүргізу үшін пайдаланыңыз. Сабағыңызға қатысты сол жақта келтірілген сұрақтарға жауап беріңіз. Жалпы бағалау Сабақтың қандай екі аспектісі ең табысты (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1: 2: Қандай екі мезет сабақты жақсарта алар еді (сабақ беру мен оқытуды қарастырыңыз)? 1: 2: Мен сабақтан топ пен жекелеген адамдар туралы маған келесі сабаққа дайындалуға көмек беретіндей не білдім? жүктеу/скачать 2.48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|