Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
|
Топтық жұмыс
6 мин
|
|
Жұптық тапсырма
1 Айналымдарды жүзеге асырыңыз:
С→СО→СО2 →Na2CO3→ NaHCO3→CO2
2 Есептеулерді жүзеге асырыңыз:
Әк суының ерітіндісі арқылы бөлме температурасында 0.2 моль көмірқышқыл газын өткізді.
А. Химиялық реакция теңдеуін жаз.
Ә. Түзілген тұнбаның массасын тап.
Б. Тұнбаның осы массасындағы атомдар санын есепте.
|
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Жіктеу» тәсілі көрінеді. Оқушылардың оқуға деген қызығушылығын арттыру мақсатында мүмкіндігінше оларға таңдау еркіндігі беріледі.
|
|
Жеке жұмыс
5 мин
|
|
Иіс газымен улану белгілерінің дұрыс тұжырымдарын таңда:
а) бас айналуы және ауруы;
ә) тыныс алудың қиындауы;
б) жүрек айнуы;
в) тамақтың қырнауы, асфиксия;
г) шашыраңқы зейін;
ғ) тепе-теңдіктің бұзылуы;
д) қозу;
е) естен тану
|
|
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
Ой талқылар кезінде жауап беруіне;
Тапсырмалар арқылы;
Қалыптастырушы бағалау тапсырмасы
|
Оқушылардың оқу мақсаттарын жетуін анықтау және оқу барысында пайда болған мәселелерді шешу үшін оқушылар рефлексия кестесін толтырады
|
«Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
