Сабақтың тақырыбы: «Өткенді пысықтау»

Оқушылардың математикадан алған білімдерін тереңдету; танымдық қабілеттерін дамыту, пәнге деген қызығушылықтарын арттыру; ұжым болып жұмыс істеуге төселдіру; жылдамдыққа, ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа тәрбиелеу.

Пысықтау, сұрақ-жауап, озық технологиялар элементтері, танымдық тапсырмалар, ойын

Сабақта қолданылатын көрнекіліктер: интерактивті тақта, ойындар, ойыншықтар, «математика ассоциациясы», математикалық жұмбақтар, шығармашылық тапсырмалар.

Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық тренинг. Оқушыларды шаттық шеңберіне тұрғызу.

«Қар қиыршықтары» ойыны. Сынып оқушылары ортаға шығып тұрады. Қолдарында өз есімдері жазылған ақ парақшалары болады. Оқушылар қолдарындағы ақ парақтарын умаждап қар сияқты дөңгелетіп, бір-біріне лақтырады. Жерде жатқан қар қиыршықтарын қолдарына ала отыра қағазды қайтадан ашады. Қағаз ішіндегі баланың есімін оқиды және оған міндетті түрде «саған бүгінгі сабақта сәттілік тілеймін!» деген сөздерді айтуы керек.

ІІ.Сайыс жоспары:

1. 
   Таныстыру, ұрандарын айтқызу.
   
2. 
   Математика пәні бойынша есептер шығару.
   

Білімсіз күнің жоқ».

• 
  47 санын 3-ке арттыр;
  
• 
  100 санын 15-ке кеміт;
  
• 
  50 мен 12 сандарының айырмасының мәнін жаз;
  
• 
  90 санынан 70-ті азайт;
  
• 
  7 ондық 6 бірліктен тұратын санды жаз;
  
• 
  1 сағатта неше минут бар?
  
• 
  72-ні 8-ге бөлгенде неше болады?
  
• 
  Бірінші көбейткіш 100, екінші көбейткіш 5, көбейтіндінің мәні нешеге тең?
  

сандар, цифрлар сөзді есептер

Математика

- Балалар, бүгінгі сабағымыз ерекше өтеді. Біз бүгінгі сабағымызда топтар арасындағы жарыс түрінде өткіземіз. Жарыс барысында сендер ауызша, жазбаша есептерді жарыса шығара отыра сендердің танымдық білімдерін дамытылады. Балалар, сендер «Әлемдегі жеті кереметті» естіген, білетін шығарсыңдар. Оларды еске түсірсек:

1.Египет Пирамидасы

2.Тажд Махал мазары

3.Үлкен Каньон

4.Ұлы Қытай қорғаны

5.Рим колизейі

6.Петр Иорданийдің ғиббадатханасы

7.Перу қаласындағы Мачу-Пикчу көне қалашығы.

Әлемдегі осы 7 кереметті біз естіп, көріп, біліп жатырмыз. Ал балалар, бүгінгі күні адамға ең қажет, адам үшін өмірдің 7 кереметі бар екен, сол 7 кереметті сендер білесіңдер ме? Енді адам үшін өмірдегі 7 кереметтің қалай аталатынын сабақ барысында біз таныса отыра, топтар арасындағы жарысымызды бастаймыз.

1. 
   Тауық 1 аяғымен тұрса 3 кг болады, екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша? (3кг)
   
2. 
   Үстелдің үстінде 5 стақан сүт тұр еді, Әсел 1 стақандағы сүтті ішіп, стақанды столдың үстіне қойды. Үстелдің үстінде неше стақан қалды. ( 5 )
   
3. 
   Үш түйеқұс ұшып келе жатты.Аңшы олардың біреуін атып алды. Олардың қаншасы қалды. (түйеқұс  ұша алмайды)
   
4. 
   Бір- бірімен жарысқа Төрт аю, бір арыстан Екі қой мен бір түлкі Бәрі нешеу кім білді? /сегіз/
   

№2.Сөзді есептер шығару.(ауызша)

А) Ерлердің 40 сырт киімін тігу үшін 200 м мата керек. 60 м матадан осындай неше киім тігуге болады?

Ә) Ерлердің 40 сырт киімін тігу үшін 200 м мата керек. Ал баланың 1 сырт киімін тігу үшін, ересек адамның бір киіміне қарағанда 3 м мата кем пайдаланылады. Баланың 1 сырт киімі үшін неше мерт мата жұмсалады?

№3. Сөзді есепті шығару.

Б) бірінші орамда 120 м, ал екінші орамда 60 м мата бар. Бір креслоны қаптау үшін 4 м мата керек. Осы матаның барлығы неше креслоны қаптауға жетеді?

Музыка әуенімен би қимылдарын жасау.

Аулада 5 үйрек, 11 түйе, 5 жылқы,

Қорада 3 үйрек. 2 сиыр, 2 ешкі.

Бір үйрек тығылды, 2 қоян, 3 түлкі

Бір үйрек жығылды. Таба алмасаң бол күлкі (25)

Қалғаны неше үйрек? (6 үйрек

Орманнан шықты 40 аң, Алдында үш балапан,

Қайтып кетті 15 аң. Артында үш балапан.

Қайтпады олардың нешеуі, Ақ тауық пен балапан,

Кәне, кім тез шешеді? (25) Айтшы санын балақан. ( 8 )
6.Адам үшін өмірдің алтыншы кереметі – бұл «ҚУАНУ»

6 – тапсырма: «Тапқыр болсаң ұтып көр» ойыны (берілген өлшем бірліктеріне айналдыру, дұрыс жауапқа қол шапалақтау)

№6. Көрсетілген өлшем бірліктеріне айналдыр:

№5. Берілген цифрлардан үштаңбалы ең үлкен және ең кіші сандар құрастыру. Олардың айырмасын тап. Нәтижеде алынған сандардың цифрларынан үштаңбалы ең кіші және ең үлкен сандар құрастыр. Олардың айырмасын тап. Осы тәсілмен 3 рет қайтала. Өрнектерді жаз:

Сабаққа қорытынды жасау.

-Сабақ сендерге ұнады ма? Сабақтың қай кезеңдері ұнады?

-Бүгінгі сабақтан не білдіңдер?

Оқушылардың жауабын тыңдау.

Жеңімпаз топты жинаған ұпайларына сәйкес анықтау.

Балалардың білімдерін сабақ барысында топтардың алған ұпай сандарын есептей отырып бағалау.

№6. Көрсетілген өлшем бірліктеріне айналдыр: (жазбаша)

№6. Көрсетілген өлшем бірліктеріне айналдыр: (жазбаша)