| Қызылорда облысы,
Жаңақорған кенті
№163 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
Оразгелдиева Қарлығаш
Сабақтың тақырыбы
|
Қоян М Дулатов
|
Сілтеме
|
Әдебиеттік оқу оқулығы,Атамұра 2014ж авторлары:Т.М.Әбдікәрім.С.Р.Рахметова,Б.Т.Қабатай,ғаламтор
Бастауыш сыныпта оқыу әдістемесі журналы Мұғалімге арналған нұсқаулық
|
Жалпы мақсаты
|
Қыс мезгіліне қатысты теңеулерді пайдаланып табиғатты суреттей білуді үйренеді, қоян ,аңдардың қысқы тіршілігі жайлы танысады және сыни тұрғыдан ойлай отырып, талдау жасауға және бағалауға үйренеді.
|
Күтілетін нәтиже
|
Қыс мезгіліне қатысты теңеулерді пайдаланып табиғатты суреттей білуді үйренетін болады, аңдардың қысқы тіршілігі жайлы танысатын және сыни тұрғыдан ойлай отырып, талдау жасауға және бағалауға үйренетін болады.
|
Негізгі идеялар
|
Жыл мезгілдері,қысқы табиғат құбылыстары жайлы білімге негізделеді
|
Тапсырмалар
|
Ой қозғау Жұмбақ шешу
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс Тұлғаны танып біл, Араласжұптас,бөліс
|
Тапсырмалар
|
Жеке жұмыс «Қоян»эссе
|
Тапсырмалар
|
Жұптық жұмыс Шығармашылық тапсырма, Айырмашылығын тап
|
С абақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
І Ұйымдастыру (2 минут) Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу
1.2. Топқа бөлу (оқушылар сөз таңдау арқылы топтасады. ( желтоқсан,қаңтар,ақпан)
ІІ . Үй тапсырмасын сұрау (8 мин) «Аққала» өлеңді « Үш қадамдық сұхбат»әдісі арқылы сұрау
(Тапсырма «өте жақсы», «жарайсың», «жақсы» сөздері арқылы формативті бағаланады)
ІII Ой қозғау (3 минут) Айырмашылығын тап:
Интербелсенді тақтадан көрсетілген сұрақтар бойынша топтағы балалар өз ойларын айтады.
- Қысқы аң-құстардың тіршілігі туралы не білесің?
- Қыста өз тонын өзгертетін аңды ата?
- Ендеше, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы не туралы екен? Жұмыс дәптерімізді ашып тақырыпты жазып алайық. Оныншы қаңтар Қоян Міржақып Дулатов
Жұмбақ
Қыста ақ,
Жазда сұр.
Бұл қай аң? (Қоян)
IY Топтық жұмыс ( «Тұлғаны танып біл» әдісі арқылы топтық жұмыс ) (18 мин)
Міржақып Дулатов туралы не білесің? Қағаз бетіне түсір.
 Ақын,жазушы М.Дулатов кім? Қостанай облысы
 Қоғам қайраткері Жанкелді ауданында туылған
Шығармалары: «Бақытсыз Жамал»романы
«Оян,қазақ!» өлең жинағы
«Терме»өлең кітабы
«Балқия» пьесасы
Топқа өтілген тақырыпар бөлініп беріледі. Тақырыптар жеке оқуға, одан соң жұбыңызбен талқылауға(Аралас,топтас,бөліс әдісі арқылы) және тобыңызбен талқылауға уақыт беріледі. Тақтаға әр топтан баяндамашылар шығып баяндайды, сұрақтар дайындайды. Сұрақтарға жауап алу
(Бағдаршаммен формативті бағалау)
V Сергіту сәті. (2 мин) (интерактивті тақтадан көрсетілген бейнероликке қарап жаттығу жасайды)
ҮІ. Дәптермен жұмыс . Жеке жұмыс ( 5 мин) Әңгімедегі сөздерді пайдаланып «Қоян» тақырыбына әңгіме жазу Қоян өте қорқақ аң . Ол жауларынан қашып құтылады . Қоян азық жинамайды . Күн суытқанда сұр тонын тастап ақ тонын киеді . Қоян туралы халық қағидаларында да айтылған . қоянның бүйрегі майлы болса , қыс аязды болады .
Топтарда өзара бағалау
ҮІІ. Жұптық жұмыс (3мин) (Әр топта үш жұп. Жұптар берілген тапсырмаларды орындайды) Шығармашылық жұмыс
1- жұп . 1 . « Қоян» 5 жол өлең құрау .
2 . Әңгімеден жүк тартқандардың сыртқы бейнесін суреттейтін жолдарды тауып оқу
2 - жұп . 1 . « Қыстың қамын , жаз ойла» эссе жазу
2 . Мәтіннен бозарып атқан таңмен бірге басталған тіршілік жөнінде айтылған тұсты тауып оқу
3 - жұп . 1 . Әңгіме мазмұнына сай сурет салу
2 . Әңгімедегі қоянға қатысты тіркестерді тауып оқу .
Әр топтан жұп оқушылардың жұмыстары тыңдалып , талданады .
ҮІІІ Кері байланыс (2 мин) Рефлексия (оқушылар өз ойларын жазып береді)
ІХ. Үйге тапсырма: (2 мин) «Қоян » түсініп оқу.
|
Қызылорда облысы
Жаңақорған кенті
№163 орта мектебінің бастауыш сынып мұғалімі
Оразгелдиева Қарлығаш
Сабақтың тақырыбы: «Жақсыдан үйрен» Баланың айласы Ы.Алтынсарин
|
Жалпы мақсаты
|
1.Мәтіннің идеясын түсіну. 2.Сыни тұрғыдан ойлай отырып, талдау жасауға және бағалауға үйрену. 3. Мейірімділікке, тапқырлыққа топта бірлесіп жұмыс жасауға тәрбиелеу.
|
Дереккөздер
|
Әдебиеттік оқу оқулығы,Атамұра 2014ж авторлары:Т.М.Әбдікәрім.С.Р.Рахметова,Б.Т.Қабатай,ғаламтор
Диктанттар мен мазмұндамалар жинағы
|
Қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Ой қозғау ,Топтық жұмыс (оқы, талқыла, бөліс), Деңгейлік тапсырма
|
Күтілетін нәтиже
|
1.Мәтіннің идеясын түсінетін болады. 2.Сыни тұрғыдан ойлай отырып, талдау жасауға және бағалауға үйренетін болады. 3. Топта сыйластықпен жұмыс жасай білуді,тапқырлыққа ,мейірімділікке үйренетін болады.
|
Уақыты
5 минут
|
Сабақ бойынша мұғалім жазбалары:
І. Кіріспе
|
Сабақтың жүру барысы:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті:
|
Оқушының іс-әрекеті:
|
І. Ұйымдастыру кезеңі
А) сәлемдесу
Б) түгендеу
В) психологиялық ахуал қалыптастыру
|
Сынып оқушыларына жағымды ахуал туғызу.( Шаттық шеңберін жасау)
Оқушылар топқа бөлінеді.
Оқушылар «Қима құрастыру» арқылы топқа бөлінеді.
Топқа қалай бөлініп жатқанын табады.
Қар,Аязата ақша қар,Шырша,Аққала. топтары
Оқушылар топқа бөлінеді.
|
5 минут
|
|
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
«Қоян»
Шығарма бағасын айту
|
Үйден дайындалып келгендері бойынша Қоян тақырыбында эссе,шығарма оқиды.
Оқушылар әр топтың жұмысын критерий арқылы бағалайды.
|
10 минут
|
ІІІ. «Тұсау кесер»
|
III.Суретпен жұмыс
PowerPoint бағдарламасында жасалған мақал-мәтелдерді бағанның оң жағындағы сөздерге мән бере отырып,мақал-мәтелдің негізгі ойы болып тұрған тіркесті табады.
Балапан ұяда не көрсе,
Ұшқанда соны іледі
Интертақтадан түйін сөздерді пайдалана отырып тақырып не туралы екенін айтады.
|
Оқушылар тақырыптан ауытқымай, жүйелі түрде жауап береді.
Оқушылардың жауаптары:
Тәрбиелі,өнегелі болу.
Ж   ақсыдан үйрен
Мақтаншақ үлкенді адал
Болмауды сыйлауды болуды
Сызба арқылы мазмұнын түсінеді.
|
5 минут
|
Негізгі бөлім:
|
IV. Жаңа сабақ:
Оқулықпен жұмыс жасау.
Ыбырай Алтынсарин кім?
|
Топта Ы.Алтынсарин жайлы білетіндерін еске түсіреді
|
1 минут
|
|
Сергіту сәті
|
Би қимылдарын жасату.
|
13 минут
|
|
V. Топтық жұмыс
Оқулықпен жұмыс жасау.
Мәтінді түсініп оқып, топта талдайды.
(Ойлан, Бірік, Бөліс әдісі.)
«Екі жақты күнделік»
Мәтіндегі сөздікке сөздік жұмыс жасалады
VI. Жеке жұмыс
Мәтіндегі қызыл түспен жазылған сөздерді тауып,мағынасын сұрау
Жақсылыққа жамандық бар ма?
|
Топта бір-біріне мәтінді түсіндіреді, талқылайды, тұжырым жасайды.
Топ басшысы баяндайды.
Төре-«төрелік»-шешім
Әйдік-үлкен.
Оқушылар өзінің пікірін жазады.
Топтарда өзара бағалау жүргізеді.
|
3 минут
|
ІҮ.
Қорытынды
|
VII. Бір минуттық эссе жазу Көшеде келе жатып әдемі сандықша тауып алдың делік.Не істер едің?
|
Оқушылар стикерге өз ойларын жазып тақтаға іледі.
|
2 минут
|
|
Кері байланыс
|
Оқушылар өз ойларын ауызша айтады.
|
1 минут
|
Үйге тапсырма:
|
Баланың айласы.түсініп оқу
|
Оқушылар тапсырманы алады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
