Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
2 6 мин.
|
Есіңе сақта айдарының «Түйіндеме» мәтінін оқытады, таныстырады, түсіндіреді.
|
Түйіндеме туралы мәлімет алмасады. Өз ойымен бөліседі.
|
Дескриптор: Жалпы -3 балл.
- жаңа ақпаратпен танысады.
|
Оқулық,
жұмыс дәптерлері.
|
|
№4-тапсырма
Салыстыр: Әртүрлі ақпарат көздерінен Теміртау металлургия комбинатында еңбек жолын бастаған, сонда шыңдалған қазақтың танымал тұлғалары туралы мәлімет жина. Жиналған материалдардан өз қалауыңмен бір тұлғаның өмірбаянын түйіндеме түрінде жаз. Өмірбаян мен түйіндеменің құрылымдық-тілдік ерекшеліктерін айт
|
Салыстырады.
Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым-жазылым дағдысы қалыптасады
Дескриптор: Жалпы -4 балл.
- Суреттегі бейнені атайды
- Мәлімет жинайды.
- Өмірбаян мен түйіндеменің құрылымдық-тілдік ерекшеліктерін айтады.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
|
№3-5-тапсырма:
Мәтінді тыңда:
Тыңдалым мәтініндегі күрделі сөздерді төмендегі кесте бойынша топтап жаз. Олардың жасалу тәсілдерін талда.
|
Қос сөз-дер
|
Бірік-кен сөз-дер
|
Қысқар-ған сөз-дер
|
Тіркес-ті сөздер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
