Сабақтың тақырыбы:

жүктеу/скачать 71.4 Kb.

Дата	17.06.2016
өлшемі	71.4 Kb.
	#142750
түрі	Сабақ

Тараз қаласы әкімдігінің білім бөлімінің «№ орта мектебі»

коммуналдық мемлекеттік мекеме.

Тақырыбы: « Дельфин » Спиридон Ванчели .
Мұғалім : Абишева. А. А.

Сынып: 2 « В »

Тараз қаласы

2012-2013 оқу жылы

Сабақтың тақырыбы: « Дельфин » Спиридон Ванчели .

Мақсаты: Табиғатты аялап сүю, қарым – қатынас жасай білудің мәнін

ұғыну

Міндеттері: 1.Табиғатты аялауды, онымен аялы қарым – қатынас жасаудың

маңыздылығын түсіндіру.

2.Оқушылардың танымдық білімдерін байытып, ойлау,

салыстыра білу, ой қорыта білу дағдыларын байыту.

3.Өзін қоршаған ортаны танып – білуге, оны мен аялы қарым –

қатынас жасауға табиғатты сүюге тәрбиелеу.

Сабақтың типі: Жаңа материалды меңгеру.

Сабақтың түрі: Танымдық және сараптама сабақ.

Сабақтың әдіс-тәсілі: 1.Түсіндіру. 2.Сұрақ – жауап. 3.Ойын. 4.Танымдық

әңгіме. 5.Халықтық педагогика. 6.СТО әдістері.

Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, слайдтар, кестелер, портреттер,

үлестрмелер.

Сабақтың құрал – жабдықтары: Интерактивті тақта, компьютер.

Сабақтан күтілетін нәтиже: Табиғатпен аялы қарым – қатынас жасаудың

маңыздылығын түсініп, өзін қоршаған

ортаны танып білуге машықтанады.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі:

Психологиялық дайындық.

Еркіне ермей алаң ойдың.

Болғың келсе білімді, алғыр,

Қане, сабаққа назар қойғың!

II. Үй тапсырмасын сұрау, бекіту.

Үй тапсырмасын сұрау.

I – деңгей

II – деңгей

III – деңгей

«Бір сөзбен »әдісі

Оқушылар сұраққа бір сөзбен нақты жауап қайтарады.

1.Өлең не жайлы?

2.Алатау сілемдері біздің облыста бар ма? 3.Өлеңде қандай аңдардың аты аталған?

«Алатау» сөзіне сөзжұмбақ құрастыру

	о	р	м	А	н
			а	Л	м	а
	м	ұ	н	А	р
		ж	е	Т	і	с	у
			б	А	л	ы	қ
с	і	л	е	У	с	і	н

Өз қаласының табиғатын қалай қорғап аялайтынын жайлы өз пікірлерін оқыту

Үй тапсырмасын бекіту.

Дариядай сол таулардан тулап тасып,

Көресің тамашасын аққан судың

Тулаған аққан бұлақ тасқынында

Асаудай ойнақ салар балық шоршып.
Осы өлең жолдарында суреттелген тасыған суды бейнелейтін сөйлемдер құрастырып көр.

« Ой шақыру » стратегиясы

Мөлдір суым, мекенім,

Енді қайтсем жетемін?!

Қадіріңді білмедім,

Неге шалқып жүрмедім,- деп неге өкінген? Неліктен солай ойлайсың?

« Ой ұштау » стратегиясы

Сулы жер – нулы жер

Су – тіршілік көзі.

деген мақал – мәтелдердің мағынасын қалай түсінесің?

Кестемен жұмыс. Топтық жұмыс.

Сусыз

Сумен

Суды

Күн жоқ.

Өмір сүре алмаймыз

Өсімдіктер өспейді

Ойнама

Жүк тасу

Кір жуу

Қорғау

Үнемдеу

Ластамау

III. Жаңа сабақты түсіндіру.

« Ой шақыру » стратегиясы.

Мұғалім: - Балалар, суда балықтан басқа нелер өмір сүреді?

Оқушылар: Бақа, шаян, жылан, тасбақа, кит, т.б.

Ойын « Кім тапқыр ? ».

Бұл ойынның аты « Кім тапқыр ? » деп аталады. Ойын шарты: Қазір сендерге бірнеше бөлікке бөлінген суреттер ұсынылады. Олардың бір бөлігі ғана ашық. Сендер мұқият қарап бұл суретте не жасырынғанын табасыңдар.

Жауабы: Дельфин

« Ой шақыру » стратегиясы.

Әңгіме не жайлы болмақ?

Қалай ойлайсыңдар, шығарма дельфин тіршілігі жайлы болмақ па, әлде дельфинге қатысты оқиға жайлы болмақ па

Тіл ұштау әдісі.

- Дельфин жайлы не білесің ?

- Ол немен қоректенеді ?

- Онын көлемі, тіршілігі туралы әңгімеле

Танымдық әңгіме

Мұғалім: Дельфин оның табиғаты, тіршілік ортасы, ерекшелігі жайлы оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып түсіндіреді.Адам миына жақын ең пілден кейінгі ең ақылды мақұлық дельфин екендігін айтып өту.

Үнтаспадан үн естірту.

Үнтаспадан дельфиннің дыбысын естірту.

Мұғалім: Балалар, бүгінгі сабақтың тақырыбы осы ақылды мақұлық

дельфин жайлы болған оқиға ізімен жазылған Спиридон Ванчелидің

« Дельфин » атты әңгімесі болмақ.

Танымдық әңгіме

Балалар мына суреттегі кісінің есімі Спиридон Ванчели. Бұл Молдаван елінің атақты жазушысы.

Оқулықпен жұмыс

1) Әңгімені оқып беру, азат жол бойынша оқушыларға оқыту.

2) Сұрақ – жауап арқылы мәтін мазмұнын ашу.

Суретпен жұмыс

Оқулықтағы сурет және онда берілген сұрақтарға жауап алу.

Дарынды және үлгерімі төмен оқушылармен жұмыс.

Дарынды оқушылар

Үлгерімі төмен оқушылар

1. Әңгімені өзің жалғастырып көр

2. Оқушылардың әңгімелерін оқыту,

одан ой түйіндету.

1. Мәтіннен « Дельфин » сөзі

кездесетін сөйлемдерді тауып,

көшіріп жазу.

2. Сен тапқан сөйлемдерден құралған

мәтін немен аяқталды. ( Ашуланған

дельфин тереңге сүңгіп, жоқ болады.)

3. Автор әңгімесі немен аяқталды ?

Ой ұштау

- Сонымен, шығармадан қандай ой қорытуға болады ?

- Шығарманың тәрбиелік мәні не ?

- Дельфин ақылды дедік оны әңгіме дәлелдей алды ма ?

- Дельфин кекшіл ме ?,Неге ?, Дәлелде.

Халық педагогикасы.

Тыйым сөздер деген не ? Оның мәні неде екендігін түсіндіру. Оқулықта берілген тыйым сөздерді оқып мағынасын ашу.

1. Құдыққа түкірме

2. Кірдің суын суға төкпе

3. Түнде суға барма

4. Адамға су шашпа.

5. Судың бетін ашық қалдырма.

Ой ұштау.

«Судың да сұрауы бар» деген мақалды қалай түсінесің? Оқушылардың жас ерекшелігін ескере отырып мақалдың мазмұнын түсіндіріп беремін.

Топтастыру.

IV. Жаңа сабақты бекіту.

Тақырыпты бекіту: Біз өткен сабақтағы « Алатау » өлеңімен бүгінгі

« Дельфин » әңгімесіне сараптау жасап, ой қорытып көрелік.

Табиғатқа жауыздық етпе,

ол жауыздық қалмайды

Табиғат әдемі , көңілді көтереді сергітеді

Автор ойы

Табиғаттағы әдемілікті көре, біле, оны сақта

Табиғатты сүйсең олда сені сүйеді.

VI. Сабақты қорыту.
6.1. Не білетін едік?, Не білдік? кестесі.

Балалар, сонымен біз бүгінгі сабақтан не істедік, не түсіндік, қандай тәрбие алдық, не үйрендік ? Ол үшін мен сендерге екі ыдыс суретін ұсынамын, менің қасымда су тамшыларының суреті бар. Екі ыдысты сумен толтыру арқылы біз өз деңгейімізді анықтайық. Оқушылар бүгінгі сабақта не үйренгендерін өздері айтады.

Не білетін едік ? Не білдік ?

Мұғалімнің қорытуы.

VII. Үйге тапсырма.

I – деңгей	II – деңгей	III – деңгей
Оқу, түсінік айту,тыйым сөздерді жаттау, сурет салу	Оқу,түсінік айту,тыйым сөздерді жаттау, әңгіме жоспар құру	Мәтінді оқы, әңгімені өзің әрі жалғастырып көр, кітапханадан « Дельфин » туралы мағлұматтар жинау,тыйым сөздерді жаттау

VIII. Бағалау.

жүктеу/скачать 71.4 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: