Сұрақ – жауап сайысы
1 Адам қай құсты аң аулауға пайдаланады?
2. Қандай құс хат тасушы атанған?
5. Қай құста мүлде ұя болмайды?
6. Қазақстанда құстардың неше түрі бар?
7. Қандай құстарды жыл құстары дейміз?
8. Сөйлейтін құс?
Есіңе сақта
Туған жерге оралып, ұяға жайлы орын іздеген құстарға көмек көрсет
Ұядағы балапанды қолмен ұстауға, қозғауға болмайды. Олай істесең, енесі ұяны тастап, балапандарына жоламай кетеді.
Қорытынды.
Ендеше қандай болжамдар білесіңдер?
Қарлығаш жоғары ұшса, күн жылы болады, ал төмен ұшса жаңбыр жауады.
Көктемде қаздар қайтқанда жоғары ұшса, су тасқыны болады.
Жаңбыр жауарда қарғалар у - да шу болады.
Құс жүнін үрпитсе, жаңбыр жауады.
Шымшық ұя салса, қыс қатты болады.
Шағала келсе сең бұзылады.
Жыл құсы қаптап келсе, көктем ерте келеді.
ІҮ. Ойлауды ұйымдастыру.
Мәтінмен жұмыс- 4 минут беріледі.
ІІ.Ынталандыру жаттығуы:
Оқушыларға жаңа тақырыпты оқуға 4 минут уақыт беріледі. Мәтінді көңіл қойып оқуға нұсқау алады. Себебі, мұғалім сабақты сұрау барысында ұсақ детальдарға көңіл қоятындығын ескертеді. .Уақыт кетті.Ойымызды жинақтау үшін ШАПАЛАҚ .жазуға 3 минут беріледі. Уақыт бітті.
-Балалар, кітапты жабамыз. Жаңа тақырып бойынша ЭССЕ жазу.Сөз қысқартылмаған түрде. Түсінікті етіп жазылады.
Сөз қоры -31 3 минут уақыт беріледі. Уақыт өтті. Қолдағы қалам қателік. Жазып болған соң , дәптерлері- мен алмасады, сөздерді санап, жалпы санын айтады. Мұғалім оқушылардың партада отыру орындары бойынша тақтадағы матрицаны толтырады
Ең көп жазған оқушыға оқыту.
Ү.Қарама-қарсы сұрақтар.
Мұғалім барлық оқушыларға мәтін бойынша сұрақтар қояды.
1)Сен қанша құстың атын білесің?Санап көр.
VІ Деңгейлік тапсырмалар
«Альфа»,«Бетта»,«Гамма»
1. 5 жолды өлең құрастыру.
2.Венн диаграммасы, үй және дала құстары
3 Суреттің бөлшектерін құрастыру.
4.Аққу туралы эссе жазу
5) Сурет бойынша әңгіме құрастыру.
ҮІІ. Қорыту.Матрица қорытындысы бойынша оқушыларға баға қойылады. Күнделікке өз бағаларын өздері қояды.
ҮІІІ.Үйге тапсырма беріледі.
Достарыңызбен бөлісу: |