Сабақтың түрі жаңа сабақ Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
- Бұл бет үшін навигация:
- Пәнаралық байланыс
- Осыған дейін меңгерілген білім
- Жоспар Жоспарланатын уақыт
| Тілдік мақсаттар
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
ілгерінді, кейінді және тоғыспалы ықпал, сөйлеу әдебі, тыңдай білу әдебі | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Пәнаралық байланыс |
Әдебиет | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Мектеп құндылығы |
Өзіне және айналадағы адамдарға құрмет: өз мәдениеті мен тіліне құрмет, басқа да мәдениеттер мен тілдерге, құқықтарға, адамгершілік пен пікірлердің әртүрлілігіне құрметті қамтиды. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Осыған дейін меңгерілген білім |
Тыңдалған мәтін мазмұны негізінде сұрақтарға жауап беру, көтерілген мәселе бойынша өз ойын білдіру. | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспар | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Жоспарланатын уақыт |
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер |
Дереккөздер | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
2 минут Ұйымдастыру 3минут
5 минут
5 минут
5 минут
| Оқушылармен амандасу. Сабаққа дайындықтарын тексеру. Сабақ мақсатын таныстыру. «Шаттық шеңбері» Оқушылар шеңберге тұрады, бәрінің арқасына А4 форматты қағаз жапсырылады. Бәрі оңға бұрылады, арқасын беріп тұрған оқушының парағына өзінің тілегін сурет арқылы білдіреді. «Мағынаны таны» ЖЖ Мұғалім оқушыларға төмендегі сөздер мен сөз тіркестерін береді: Ашса, қара қой, Есенкелді, жас бала, тарағы, жанбады, сөз жоқ, Бесжан, мен келдім, дос жаран. Бірдей сөз алған оқушылар жұптасады. Сөздерді дауыстап оқиды, қандай өзгеріс байқап тұрғандарын айтады. Оқушылар байқаған өзгешеліктерін жұппен талқылайды, өз ережелерін ұсынады. Талқылауда төмендегі сұрақтарды басшылыққа алады: Айтылуы мен жазылуынан қандай өзгешелік байқадыңыздар? Қай дыбыс өзгеріске ұшырап тұр? Дыбыстардың өзгеруіне не себеп болуы мүмкін. Оқушылар жауабы тыңдалғаннан кейін мұғалім ілгерінді, кейінді, тоғыспалы ықпалдар туралы ережені түсіндіреді. Т
Топтарға «Сөйлеу мәдениеті» тақырыбындағы мәтін таратылады. Мәтінді түсініп оқып, топпен талқылайды. Т
1. Жылқының 4 аяғына мәтіндегі өзгеріске ұшырап тұрған сөздерді бөліп жазыңыздар. 2. Жылқының басына мәтіндегі маңызды ақпаратты қысқаша жазыңыздар. 3. Жылқының ішкі құрылысына мәтіндегі қосымша ақпаратты жазыңыздар. 4. Жылқының құйрығына мәтін бойынша қорытынды жазыңыздар. Қорытынды жазуда өзгеріске ұшыраған сөздерді қолданыңыздар. Топтар өз жұмыстарын қорғайды, қорғау барысында сөздерді орфоэпиялық нормаға сай айту керектігі ескертіледі. Топтар бір-бірін критерийге сай бағалап, комментарий жазып отырады.
Ж.
Көк өрік, жұмысшы, Тілеуқабыл, Досжан, тас жүрек, Қазанқап, Ақбала, Жеңісбек, Меңдіқұл, көзқарас, қосшы, көкжал, сөзшең, жұлдызша.
|
Слайд слайд
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы Рефлексия 3 мин |
«Бес саусақ» |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
САБАҚ: 5-6 |
Мектеп: Ақжар орта | |||
|
Күні: |
Мұғалімнің аты-жөні: Наранбаева Р.Т. | |||
|
Сынып: |
Қатысқан оқушылар саны: |
Қатыспағандар: | ||
|
Бөлім тақырыбы |
1-бөлім: Мәдениет: тіл және қарым-қатынас. Сұхбаттасу мәдениеті. | |||
|
Сабақтың түрі |
Жаңа сабақ | |||
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары |
О1 Ақпаратты түсіну. Ж1 Жоспар құру Мәтіндегі негізгі және қосымша ақпаратты түсіну, анықтау. Берілген мәтінге сәйкес кіріспе, негізгі және қорытынды бөлімдерді қамтитын қарапайым жоспар құру. | |||
|
Сабақтың мақсаттары |
| |||
жүктеу/скачать 1.21 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
