Профилактика правонарушений и преступлений

В школе ведется работа по профилактике и предупреждению правонарушений. Основное направление работы – профилактика пропусков, законопослушное поведение, профориентация.

Регулярно проводятся заседания Профилактического Совета.

Воспитательная деятельность решала вопросы ФЗ №120 от 24.06.99 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений среди несовершеннолетних». На совете профилактики правонарушений оформлен список – «трудных семей» -1, на ВШУ-2 учащегося, злостных прогульщиков – нет. Проводятся совместно с администрацией сельского совета рейды в трудные семьи с целью проверки соблюдения режима учащихся и профилактических консультаций. Проводились совещания при заместителе директора по ВР с вопросами: «Организация работы по профилактике правонарушений и безнадзорности», «О ходе выполнения ФЗ № 120 «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних», «Формы и методы организации работы по профилактике экстремизма и воспитанию толерантности у школьников».

На ШМО классных руководителей рассматривался вопрос «Методика работы с учащимися с девиантным поведением», а также были обсуждены методы коррекционно-профилактической работы с родителями, ненадлежаще исполняющими обязанности по содержанию, воспитанию, обучению своих несовершеннолетних детей.

В течение учебного года систематически осуществлялся контроль посещаемости учебных занятий.

В течение года родителям оказывалась консультативная педагогическая помощь в удобное для них время.

В школе организована систематическая работа по формированию здорового образа жизни, профилактике алкоголизма и наркомании среди подростков.

За истекший период в рамках учебных программ и внеклассных мероприятий с целью привития потребности в здоровом образе жизни были проведены следующие классные часы: «О вреде курения», «Привычки – хорошие и плохие», «Трезвость – норма жизни», «Умей сказать: нет», «Скажем нет наркотикам», беседа «Что делает человека здоровым и счастливым».

В соответствии с письмом управления Федеральной службы РФ по контролю за оборотом наркотиков по Тульской области № 5/774 от 25.01.2012 г. приняли участие во Всероссийской акции «За здоровье и безопасность детей» в феврале-марте 2012 г.

В рамках данной акции в школе были проведены следующие мероприятия по предупреждению наркомании и наркопреступности:

- классный час в 3 классе «Наркотики – это опасно!».

- классный час в 4 классе «Нет наркотикам».

- классный час в 5 классе «Очень страшно – рядом наркомания».

- классные часы в 7 классе по теме: «Наркомания – вид духовного самоубийства (февраль); «Удержись от вредной привычки» (март).

- театрализованная композиция «Мир иллюзий», посвященная международному дню борьбы с наркоманией и наркобизнесом, в 9 классе (март).

- анкетирование в 9-11 классах на тему «Наркотики – это свобода или зависимость, полет или падение» (март).

- классный час в 10 классе «Что такое добродетель и порок?» (февраль); беседа по профилактике наркопреступлений в марте.

В 1-8 классах проведен конкурс рисунков «Нет наркотикам!»

На методическом объединении классных руководителей были обсуждены методы коррекционно-профилактической работы с родителями, ненадлежащее исполняющими обязанности по содержанию, воспитанию, обучению своих несовершеннолетних детей.

Школа реализует комплекс мер, направленных на:

- профилактику проявлений жестокости и насилия по отношению к несовершеннолетним;

- профилактику безнадзорности и бродяжничества детей;

- организацию индивидуальной профилактической работы с несовершеннолетними и их семьями, находящимися в социально опасном положении.

В рамках данной работы были проведены:

1. Классные часы: «Как жить в мире с родителями», «Толерантность в отношениях между взрослыми и детьми», «Родительский дом – начало начал», «Учимся строить отношения на доверии».

2. Родительские собрания «Что такое здоровье семьи? В чем оно заключается и от чего зависит», «О приемах успешной учебы», «Как сохранить здоровье ребенка».

3. Дети, родители (законные представители), педагоги проинформированы о работе службы детского доверия, в том числе общероссийского телефона детского доверия, путем размещения информации на стенде, а также на классных часах, родительских собраниях.

4. На педсовете рассматривался вопрос «Как избежать насилия в школе, или воспитание милосердия».

5. Разработана Памятка для классных руководителей по вопросу защиты детей от жестокого обращения.

6. Организована работа «Почты доверия».

7. Психологом школы проводятся беседы по профилактике суицидального поведения, ухода из семьи детей, подвергшихся жестокому обращению и насилию.

Педагогическим коллективом школы ведется постоянная работа по гармонизации межэтнических отношений, профилактике экстремизма и терроризма в молодежной среде. В течение года были проведены следующие мероприятия:

- Тематические классные часы по воспитанию у учащихся веротерпимости, интернационализма, толерантности: «Все мы разные».

- В школьной библиотеке организована книжная выставка «Библиотека национальных литератур».

- На сайте школы размещен «Закон о борьбе с призывами к межнациональной розни».

- Проведено анкетирование учащихся и родителей «Мы за мир и понимание».

- Учащиеся школы приняли участие в районном этапе областного фестиваля «Мы вместе – мы едины!».

- Классными руководителями проведена разъяснительная работа с родителями о необходимости контроля за пребыванием детей в общественных местах, недопустимости их участия в массовых акциях, организованных неустановленными лицами.

- Проведены классные часы в 5-11 классах: «Азбука прав и обязанностей», «Поговорим о нравственности».

- Проведено совещание при заместителе директора по воспитательной работе «Формы и методы организации работы по профилактике экстремизма и воспитанию толерантности у школьников».

- Проведены классные часы в 5-11 классах: «Патриотизм без экстремизма», «Свобода и ответственность», «Что такое добродетель и порок? Как стать добродетельным человеком?» и др.

- Постоянно осуществлялся мониторинг проявлений межэтнической напряженности среди обучающихся.

Таким образом, система воспитания и дополнительного образования, сложившаяся в школе, дает положительные результаты: обучающихся, не приступивших к занятиям в течение учебного года, в школе нет; обучающихся, пропустивших 50% и более учебного времени, нет.

Ученическое самоуправление позволяет решать общественно значимые задачи: поддерживать в порядке школьную территорию и учебные кабинеты, внешний вид учащихся, организовывать внеклассные мероприятия, посещение ветеранов и т.д.
ГОДОВОЙ КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК НА 2012-2013 учебный год

№ п/п	Этапы образовательного процесса	1 класс	2-4 класс	5-8 класс	9 класс	10 класс	11 класс	Приме- чания
1.	Начало учебного года	1.09.12г	1.09.12г	1.09.12г	1.09.12г	1.09.12г	1.09.12г
2.	Продолжительность учебного года	33 недели	34 недели	5,6 кл. – 35нед. 7-8 кл. – 35нед.	35недели	35 недель	34 недели
3.	Продолжительность учебной недели	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней	5 дней
4.	Итоговый контроль (сроки проведения административных контрольных работ, переводных экзаменов)	Декабрь 7-15 мая	Декабрь январь 7-15 мая	1 неделя сентября (5кл.) 2 неделя октября (5кл.) октябрь (6-8) кл. декабрь (5кл.) 15-28 мая	Октябрь март	1 неделя сентября февраль 21-30 мая	Март
5.	Учебные сборы					13-17мая
6.	Государственная (итоговая) аттестация				26 мая – 20 июня		26 мая – 22 июня
7.	Окончание учебного года	25 мая	31мая	31 мая	25 мая	31 мая	25 мая
8.	Летняя практика			5-8 дней		10 дней
9.	Осенние каникулы	29 октября – 4 ноября	29октября – 4 ноября	29октября – 4ноября	29октября – 4ноября	29октября – 4 ноября	29 октября – 4 ноября
10.	Зимние каникулы	31 декабря – 13 января	31 декабря – 13 января	31декабря – 13 января	31 декабря – 13 января	31декабря – 13января	31декабря – 13 января
11.	Весенние каникулы	23 марта –2 апреля	23марта – 2апреля	23 марта – 2 апреля	23арта – 2апреля	23 марта – 2апреля	23 марта – 2апреля
12.	Летние каникулы	26 мая – 31 августа	1июня – 31 августа	1июня – 31 августа	20июня– 31 августа	1июня 31 августа
13.	Дополнительные каникулы	11 февраля – 17 февраля

7. Социальное партнёрство, внешние связи

Важную роль в работе ОУ играет социальное партнерство. Социальное партнерство в системе «школа – социум» осуществляется по следующим направлениям:

· взаимодействие с родителями, семьями;

· сотрудничество с образовательными учреждениями разных типов (вузы, учреждения среднего профобразования, другие школы, учреждения дополнительного образования, дошкольные образовательные учреждения);

· взаимодействие с государственными и общественными учреждениями и организациями, в том числе с учреждениями культуры.

· социально-значимые мероприятия и программы, в которых принимают участие учащиеся школы.

Школа накопила немалый опыт установления связей с внешней средой, корректировки и развития. Целенаправленно выстраивалась школьная система внешних связей:

• 
  с органами власти;
  
• 
  с центром занятости населения, инспекцией по делам несовершеннолетних;
  
• 
  с родителями;
  
• 
  с детским садом, СДК, сельской библиотекой
  

В профилактике антиобщественных проявлений в молодежной среде мы опираемся на взаимодействие с органами социальной защиты, правопорядка, труда и занятости, с депутатским корпусом.

Школа имеет тесную связь с центром занятости населения г.Венева. Специалист Александрова Н.С. знакомит учащихся с рынком труда, востребованными профессиями в районе, области, стране, с биржей труда, безработицей, социальными пособиями, информирует учащихся о том, какую помощь может оказать центр занятости в выборе профессии, знакомит учащихся с правилами выбора профессии, типичными ошибками при выборе профессии, с понятиями профильной пригодности, профессионально-важными качествами.

Инновационные процессы, которые проходят в школе, приносят большую пользу жизни поселка, так как учащиеся активно включены в решение социальных вопросов, проблем населения, выполнения ком­плекса социально значимых дел.

Школа, как открытая система, строит свою работу на сотрудничестве с семьями обучающихся. Социальное партнерство даёт возможность педагогическому коллективу школы получать разные виды общественной поддержки, помогает успешно решать задачи, которые не могут быть реализованы только педагогическими средствами. Успешное развитие внешних связей школы формирует положительное общественное мнение о ней.

Организации работы с родителями в школе уделяется особое внимание. Ведь только через систему отношений учитель-ученик-родитель; учитель-родитель-ученик; родитель – ученик- учитель можно добиться наибольших результатов в воспитании.

Следует признать, что педагогическому коллективу школы удалось наладить тесное сотрудничество с родителями для достижения наилучших результатов в вопросах воспитания и обучения школьников.

Школа тесно сотрудничает с библиотекой нашего поселка. Программа взаимодействия предполагает различные формы работы: литературные вечера: «Лесные тайны и были», «Тайны и загадки в произведениях М.А.Булгакова» и др., семейные праздники. Практически 81% учащихся школы являются постоянными читателями библиотек. Библиотечные уроки переросли в традиционные праздники, дни семейного чтения, вечера для детей и родителей. Как показывают исследования, возрос интерес учащихся к чтению художественной литературы, чаще библиотека стала местом семейного отдыха. Интересно проходит защита читательских формуляров семьи.

В целях реализации программы «Здоровье», школа тесно сотрудничает с фельдшерско-акушерским пунктом. Фельдшер проводит с учащимися беседы различной тематики: «Невидимые враги человека», «Вред алкоголя на детский организм», «Закаливание организма» и др. Проводятся плановые вакцинации учащихся и медицинские осмотры.

СДК наряду со школой является местом досуга молодежи. Работники СДК организуют праздники: «Я славлю мамину улыбку», «Рождественские посиделки», «Масленичные гулянья», дискотеки; в СДК работают кружки: танцевальный, вокальная группа, художественное чтение, драматический, в которых задействовано 32% учащихся школы. Работники СДК оказывают помощь в подготовке и проведении концертов, фестивалей детского творчества в школе.

С МДОУ «Бельковский детский сад» работа ведется согласно составленному плану совместной работы:

1. 
   Участие детей ДОУ в школьных праздниках: День знаний, Золотая осень, Новогодний утренник, Прощание с Азбукой, Последний звонок.
   
2. 
   Шефская помощь старших учащихся начальной школы (3-4 кл.) в уборке территории детского сада в осенний, зимний, весенний периоды. Изготовление поделок на уроках труда к праздникам для воспитанников детского сада.
   
3. 
   Экскурсия воспитанников старшей группы в школу с целью знакомства с учебным процессом; профессиями взрослых: учитель, повар, фельдшер, библиотека, уборщица.
   
4. 
   Присутствие учащихся 1 класса на занятиях по математике и развитию речи в детском саду.
   
5. 
   Посещение учителем 4 класса занятий у детей подготовительной группы с целью ознакомления с программой и подготовкой воспитанников к школе.
   
6. 
   Предметно-тематический праздник «Веселый урок о здоровье». Совместный пикник на природе, игры на свежем отдыхе.
   

ИТОГИ 2011/2012 УЧЕБНОГО ГОДА