Саурыкова жулдыз мейрхановна
жүктеу/скачать 3.24 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жаңартылған бастауыштың білім мазмұны аясында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың педагогикалық шарттары
- Зерттеудің нысаны
- Зерттеу әдістері
- Зерттеу жұмысының болжамы
| қарама-қайшылықтар туындап отыр. Сол себепті, осындай қайшылықтардың
шешімін табудағы біздің ғылыми-зерттеу жұмысымыздың өзекті мәселесі – жаңартылған бастауыштың білім мазмұны аясында пәнаралық байланысты жүзеге асыру арқылы бастауыш сынып оқушыларының ғылыми дүниетанымын қалыптастыру мен дамытуда педагогикалық шарттарын анықтаудың ғылыми- теориялық және әдістемелік жолдарын қарастыру болып табылады. Жаңартылған білім жүйесі – бастауыш сынып оқушыларына білім, білік дағдыны қалыптастыру мен дамыту арқылы құзыреттілікке және сапаға бағытталған бағдарлама. Мәселенің бүгінгі күнге дейін ғылыми-теориялық және әдістемелік тұрғыда арнайы зерттеулер арқылы қарастырылмауын ескере отырып, ғылыми-зерттеу жұмысымыздың тақырыбын «Жаңартылған бастауыштың білім мазмұны аясында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың педагогикалық шарттары» деп алдық. Зерттеудің мақсаты: Бастауыштың жаңартылған білім мазмұны аясында пәнаралық байланыстың педагогикалық шарттарын, теориялық және әдістемелік негізін анықтау және оны оқу-тәрбие үдерісіне ендіру. Зерттеудің нысаны: Жалпы білім беретін орта мектептің бастауыш сыныптарының оқу-тәрбие үдерісі. Зерттеудің пәні: Жаңартылған білім мазмұны жүйесіндегі ұйымдастырылатын педагогикалық үдерістегі пәнаралық байланыс сабақтары. Зерттеу әдістері: Зерттеу мәселесіне байланысты философиялық, психологиялық, педагогикалық және әдістемелік әдебиеттер, ғылыми- әдістемелік ізденістер, білім беру саласындағы мемлекеттік құжаттарды жинақтау, талдау, сұрыптау, сауалнама, сұрақ-жауап жүргізу, диагностикалау, педагогикалық эксперимент жүргізу, оның нәтижелері мен қорытындыларын сұрыптау, оларға математикалық, статистикалық өңдеу жүргізу. Зерттеу жұмысының болжамы: Егер бастауыш сыныптарда жаңартылған бастауыштың білім мазмұны аясында пәнаралық байланысты жүзеге асырудың ғылыми-теориялық және әдістемелік негіздегі педагогикалық шарттары анықталса; бастауыш білім беру кезеңдерінің сыныптық сатысына сәйкес оқушыларының даму ерекшеліктеріне үйлесімді оқу бағдарламасының бөлімдері мен оқулықтардағы білім мазмұнын беретін оқу материалдарына 7 арналған ортақ тақырыптарды оқытуда жаңаша тәсілдерді пайдаланудың педагогикалық аспектілері анықталып, әдістемесі дайындалып, қолданылса; өзара байланысқан, кіріктірілген сабақтарда жаңа білімдерді оқушыларға меңгертудің тиімді әдіс-тәсілдері, амалдар қолданылып жүзеге асырылса; қазіргі педагогикалық тәжірибедегі оқу-тәрбие үдерісіне ендірілу барыстары тәжірибелік-экспериментте тексеріліп, нәтижесі шығарылса, онда бастауыш сынып оқушыларының жеке тұлғалық болмысының дамуындағы әрекеттер арқылы олардың әлемді, қоршаған ортаның біртұтастығын ғылыми-танымдық тұрғыдан меңгеруін жоғары деңгейде қалыптастыруға негіз болар еді. жүктеу/скачать 3.24 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|