Тақырыбы: География сабағына арналған pisa тапсырмалары
жүктеу/скачать 397.77 Kb.
|
| Батыс Қазақстан облысы Ақжайық ауданы Бударин мектеп-бөбекжай кешені КММ Тақырыбы: География сабағына арналған PISA тапсырмалары. Дайындаған: география пәні мұғалімі Мухамбетова Ляззат Бисенгалиевна 2022 жыл Мазмұны: 1.Алғы сөз 2..PISAмақсаттары 3.PISA сұрақтары. Алғысөз Оқушылар, мұғалімдер және жалпы жұртшылық өздерінің білім беру жүйелері оқушыларды өмірге қаншалықты жақсы дайындайтыны туралы сенімді ақпаратқа мұқтаж. Үкіметтердің оқушылардың үлгерімі тұрғысынан тұрақты негізде және халықаралық деңгейде келісілген шеңберлер шеңберінде білім беру жүйелерін әтижелерінің мониторингіне деген өскелең бейілділігі 1997 жылы ЭЫДҰ-ның халықаралық бағалау жөніндегі бағдарламасының (PISA) іске қосылуына әкелді. Осы уақытқа дейін PISA-да үш зерттеу жүргізілді: 2000, 2003 және 2006 жылдары. PISA нәтижелері ересектерге қатысты дағдылар туралы пікірлерді көрсететін инновациялық тәсілдермен білім беру мақсаттарын анықтауда және жүзеге асыруда саяси диалог пен ынтымақтастықтың жаңа негізін ұсынады. PISA шынымен нені бағалайды? Бұл есеп барлық жалпыға қолжетімді оқу сұрақтарын қамтиды, география, биология және жаратылыстану ғылымдары және PISA бағалау шеңберімен бірге PISA тестіне толық шолу жасалады. PISA МАҚСАТТАРЫ: PISA – ның мақсаты-міндетті білім алуға жақындаған оқушылардың білім қоғамына толық қатысу үшін қажетті білім мен дағдыларды қаншалықты меңгергенін бағалау. PISA сауалнамалары әр үш жыл сайын көптеген елдерде өткізіледі, олар әлемдік экономиканың 90% құрайды. Бірінші PISA зерттеуі 2000 жылы 43 елде, екіншісі 2003 жылы 41 елде, ал ең соңғы зерттеу 2006 жылы 57 елде жүргізілді. Негізгі мақсат-саяси шешімдер қабылдауға негіз болатын эмпирикалық негізделген ақпаратты ұсыну үшін оқушылардың үлгерімі тұрғысынан білім беру жүйелерінің нәтижелерін бақылау. PISA-ны мүше елдердің өкілдері PISA басқарушы кеңесі арқылы басқарады. Директорат экономикалық ынтымақтастық және даму ұйымының (ЭЫДҰ) білімі бойынша PISA басқарады және білімін пайдаланады ҒЫЛЫМИ БЛОК 1: Семмельвейс күнделігінің мәтіні 1 1846 жылдың шілдесі. Келесі аптада мен Вена ауруханасының жалпы перзентханасының бірінші бөлімінде" герра доктор " лауазымын аламын. Мен қайтыс болған пациенттердің пайызы туралы естігенде қорқатынмын бұл клиникада. Осы айда 208 ананың кем дегенде 36-сы қайтыс болды, барлығы босанғаннан кейінгі безгектен. Баланың туылуы бірінші дәрежелі пневмония сияқты қауіпті.’ Дәрігерлер, оның ішінде Семмельвейс босанғаннан кейінгі Безгектің себебі туралы толық білмеді. Тағы да Семмелвейстің күнделігі: 1846 жылғы желтоқсан. Неліктен көптеген әйелдер босанғаннан кейін осы безгектен еш қиындықсыз өледі? Ғасырлар бойы ғылым бұл аналарды өлтіретін көрінбейтін індет екенін айтты. Мұның себептері ауадағы өзгерістер немесе Жерден тыс әсер ету немесе Жердің қозғалысы, жер сілкінісі болуы мүмкін.’ Қазіргі уақытта көптеген адамдар жер асты әсерін немесе жер сілкінісін Безгектің мүмкін себептері деп санамайды. Енді біз бұл гигиеналық жағдайларға байланысты екенін білеміз. Бірақ Семмельвейс өмір сүрген уақытта көптеген адамдар, тіпті ғалымдар да мұны жасады! Алайда, Семмелвейс Безгектің жер асты әсерінен немесе жер сілкінісінен туындауы екіталай екенін білді. Ол өзі жинаған деректерге назар аударды (диаграмманы қараңыз) және оны әріптестерін сендіру үшін қолданды. сұрақ Сіз Семмелвейс болдыңыз делік. Босанғаннан кейінгі қызба жер сілкінісінен туындауы мүмкін емес себепті көрсетіңіз (Семмельвейс жинаған мәліметтер негізінде). Семмельвейс күнделігінің 2-ші мәтіні Ауруханадағы зерттеулердің бір бөлігі аутопсия болды. Қайтыс болған адамның денесі өлімнің себебін анықтау үшін ашылды. Семмелвейс бірінші бөлімде жұмыс істейтін студенттер, әдетте, жаңа туылған әйелдерді тексеруден бұрын қайтыс болған әйелдердің аутопсиясына қатысқанын жазды. Олар аутопсиядан кейін өздерін тәртіпке келтіруге көп көңіл бөлмеді. Кейбіреулер тіпті олардың иісі арқылы мәйітханада жұмыс істегендерін анықтауға болатындығын мақтан тұтты олардың қаншалықты еңбекқор екенін көрсетті! Семмелвейстің достарының бірі осындай аутопсия кезінде өзін кесіп тастағаннан кейін қайтыс болды. Оның денесінің аутопсиясы оның босанғаннан кейінгі безгектен қайтыс болған аналармен бірдей белгілері бар екенін көрсетті. Бұл Семмелвейсті жаңа идеяға итермеледі. 1.2 сұрақ Семмелвейстің жаңа идеясы әйелдердің жоғары пайызымен байланысты болды' перзентханаларда өліп жатыр және студенттердің мінез-құлқы. Бұл қандай идея болды? A. аутопсиядан кейін студенттердің жууы босанғаннан кейінгі Безгектің төмендеуіне әкелуі керек. B. студенттер аутопсияға қатыспауы керек, өйткені олар өздерін кесіп тастауы мүмкін. C. студенттер иіс сезінеді, өйткені олар ашылғаннан кейін жуылмайды. D. студенттер еңбекқор екендіктерін көрсеткісі келеді, бұл әйелдерді тексерген кезде оларды ұқыпсыз етеді. 1.3 сұрақ Семмельвейс босанғаннан кейінгі безгектен болатын өлім санын азайтуға тырысты. Бірақ босанғаннан кейінгі қызба бүгінгі күні де емдеу қиын ауру болып қала береді. Емдеуге қиын қызба ауруханаларда әлі де проблема болып табылады. Бұл проблемамен күресу үшін көптеген күнделікті шаралар қолданылады. Осы шаралардың ішінде парақтарды жоғары температурада жуу керек. Неліктен жоғары температура (парақты жуу кезінде) пациенттердің ыстығы пайда болу қаупін азайтуға көмектесетінін түсіндіріңіз. 1.4 сұрақ Көптеген ауруларды антибиотиктермен емдеуге болады. Алайда, соңғы жылдары босанғаннан кейінгі безгекке қарсы кейбір антибиотиктердің тиімділігі төмендеді. Себебі неде осы? A. бір рет өндірілген антибиотиктер біртіндеп белсенділігін жоғал B. бактериялар антибиотиктерге төзімді болады. C. бұл антибиотиктер тек босанғаннан кейінгі безгекке қарсы көмектеседі, бірақ басқа ауруларға қарсы емес. D. бұл антибиотиктерге қажеттілік азайды, өйткені соңғы жылдары денсаулық сақтау жағдайы едәуір жақсарды. ҒЫЛЫМИ БЛОК 2: ОЗОН Озон қабаты туралы мақаланың келесі бөлімін оқыңыз. Атмосфера-бұл әуе мұхиты және жердегі тіршілікті сақтау үшін құнды табиғи ресурс. Өкінішке орай, Ұлттық/жеке мүдделерге негізделген адамның іс-әрекеті жалпыға ортақ зиян келтіреді ресурс, атап айтқанда, Жердегі тіршілік үшін қорғаныс қалқаны ретінде әрекет ететін нәзік озон қабатын бұзады. Озон молекулалары екі оттегі атомынан тұратын оттегі молекулаларына қарағанда үш оттегі атомынан тұрады. Озон молекулалары өте сирек кездеседі: әр миллион молекулаға оннан аз ауа. Алайда, миллиард жылға жуық уақыт ішінде олардың атмосферада болуы маңызды рөл атқарды жердегі тіршілікті сақтау. Қай жерде орналасқанына байланысты озон жердегі тіршілікті қорғай алады немесе зақымдауы мүмкін. Тропосферадағы Озон (жер бетінен 10 шақырым биіктікте) - "жаман" озон , бұл өкпе тіндері мен өсімдіктерді зақымдауы мүмкін. Бірақ стратосферадағы озонның шамамен 90 пайызы (жер бетінен 10-40 шақырым биіктікте)-күннің қауіпті ультракүлгін (UV-B) сәулеленуін сіңіру арқылы пайдалы рөл атқаратын "жақсы" озон. Бұл пайдалы озон қабаты болмаса, адамдар күннің ультракүлгін сәулелерінің жиілігінің жоғарылауына байланысты белгілі бір ауруларға көбірек бейім болар еді. Соңғы онжылдықтарда озон мөлшері азайды. 1974 жылы хлор фтор көміртектер (CFC) мұның себебі болуы мүмкін деген болжам жасалды. 1987 жылға дейін себеп-салдар байланысын ғылыми бағалау CFC туралы айтуға жеткілікті сенімді болған жоқ. Алайда, 1987 жылдың қыркүйегінде бүкіл әлемнің дипломаттары Монреалда (Канада) кездесіп, ХФУ-ны қолдануға қатаң шектеулер қоюға келісті. 2.1 сұрақ Жоғарыда келтірілген мәтінде атмосферада озонның пайда болуы туралы ештеңе айтылмаған. Шын мәнінде, күн сайын озонның белгілі бір мөлшері пайда болады, ал басқа озон жоғалады. Озонның пайда болу әдісі келесі комиксте суреттелген. Сізде осы жолақтың мағынасын түсінуге тырысатын ағаңыз бар делік. Алайда ол мектепте ешқандай ғылыми білім алған жоқ және жолақтың авторы не түсіндіретінін түсінбейді. Ол атмосферада кішкентай ер адамдар жоқ екенін біледі, бірақ ол жолақтағы кішкентай ер адамдар нені білдіретінін, o, O2 және O3-тің таңқаларлық белгілері нені білдіретінін және жолақ қандай процестерді білдіретінін біледі. Ол сізден стриптиздің не екенін түсіндіруді сұрайды. Сіздің ағаңыз біледі делік: бұл о-оттегінің белгісі; атомдар мен молекулалар дегеніміз не. Ағаңызға комикстің түсіндірмесін жазыңыз. Түсініктемеде 5 және 6 жолдарда қолданылатын атомдар мен молекулалар сөздерін қолданыңыз. 2.2 сұрақ
Найзағай кезінде Озон да пайда болады. Бұл туғызады типтік иісі кейін мұндай дауылдар. 9-13-жолдарда мәтін авторы "жаман озон" мен "жақсы озон"арасындағы айырмашылықты анықтайды. Мақсат тұрғанынан қандай жағдайда пайда болған озон "жаман озон "немесе" жақсы озон " ма? Мәтін мен расталған жауап пен түсіндірмесін таңдағаныңыз.
2.3 сұрақ 14 және 15-жолдарда: "бұл пайдалы озон қабаты болмаса, адамдар күннің ультракүлгін сәулелерінің жиілігінің жоғарылауына байланысты белгілі бір ауруларға көбірек бейім болар еді"делінген. Осы ерекше аурулардың бірін атаңыз. ҒЫЛЫМИ БЛОК 3: КҮНДІЗГІ ЖАРЫҚ Келесі ақпаратты оқып, келесі сұрақтарға жауап беріңіз. $ 22 *МАУСЫМ 2002 ЖЫЛ Бүгін Солтүстік жарты шар өзінің ең ұзақ күнін атап өтеді, австралиялықтар ең қысқа сынақ. Австралияның Мельбурн қаласында күн таңғы 7:36-да көтеріліп, кешкі сағат 5:08-ге жетеді, ол тоғыз сағат 32 минут күндізгі жарық береді. Күнді оңтүстік жарты шардағы жылдың ең ұзақ күнімен салыстырыңыз, ол 22 желтоқсанда күн болады деп күтілуде таңертеңгі 5:55-те көтерілу және кешкі 8:42-де кіру, бұл күндізгі жарықтың 14 сағат 47 минутын береді. Астрономиялық қоғамның президенті Перри Влахосмырзаныңайтуынша, Солтүстікжәнеоңтүстік жарты шарларда жыл мезгілдерінің өзгеруі жердің 23 градусқа бейімділігімен байланысты.таңертеңгі 5:55-те көтерілу және кешкі 8:42-де кіру, бұл күндізгі жарықтың 14 сағат 47 минутын береді. Астрономиялық қоғамның президенті Перри Влахос мырзаның айтуынша, Солтүстік және оңтүстік жарты шарларда жыл мезгілдерінің өзгеруі жердің 23 градусқа бейімділігімен байланысты. * Мельбурн-Австралиядағы экватордан шамамен 38 градус оңтүстік ендікте орналасқан қала.Дереккөз: "ғасыр" газеті, Мельбурн, Австралия, 22 маусым 1998 ж. (бейімделген). 3.1 сұрақ Күндізгі жарық пен қараңғылық Жер бетінде неге пайда болатынын қандай тұжырым түсіндіреді? Жауап: А. Жер өз осінің айналасында айналады. Б. Күн өз осінің айналасында айналады. C. Жердің осі көлбеу. D. Жер Күн айналасында айналады. 3.2 сұрақ Суретте күн сәулесінің жерге түсетін сәулелері көрсетілген Сурет: күн сәулесінің сәулелері жүктеу/скачать 397.77 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|