Тараз мемлекеттік педагогикалық институты

	Тараз мемлекеттік педагогикалық институты	Ф 02/123
	Жылдық есеп Оқу-әдістемелік басқармасы 16 беттің беті	СМЖ «Оқу-әдістемелік» ҮК НҮ 07-2011 Баспа 1.Дана №1

1. 
   Жалпы сипаттамасы
   

Кафедраның «Сапа бойынша мақсаттар» талаптары толығымен жүзеге асырылды. «Оқу-ұйымдастырушылық», «Оқу-әдістемелік», «Ғылыми» «Тәрбие жұмысы» үдерістері бойынша «Педагогика және психология», «Психология» мамандықтары талаптарға сай құжаттармен қамтылған. Мысалы, оқу-әдістемелік кешендер 58 пән бойынша жасалынды, жоспарланған оқу-әдістемелік өнімдер, біліктілікті көтеру жоспары, ғылыми мақалалар жариялау 100% орындалды (56 ғылыми мақала) және т.б. «IT және инновациялық технология» үдерісі бойынша 10 пәннен флипчарт жасалынды және т.б.

2014-2015 оқу жылында «Педагогика және психология» мамандығы мамандандырылған аккредитациядан сәтті өтіп, жарамдылық мерзімі 24.01.2015-23.01.2020ж. аралығындағы куәлігін SA №0043/16 24.01.2015 иеленді (аккредитация қортындысы бойынша жасалған 1-ұсыныс бойынша іс-шаралар жоспары құрылып жұмыстар жүргізілуде).
2. Ғылыми-педагогикалық кадрлар әлеуетiн талдау

«Педагогика және психология», «Психология» мамандықтарының оқу жоспарының жеке пәндер блогы бойынша жұмыспен қамтылуы бөлінген штат саны негізінде жүзеге асырылды.

Кесте 2.1

ПОҚ құрамының саны мен сапасы туралы мәлімет

	ПОҚ		ПОҚ штаттық саны			Ғылыми атағы, дәрежесі бар %	Қосымша қызмет
	Барлығы	оның ішінде штаттағысы	Ғылым докт., проф	Ғылым канд., доцент	Магистр		Барлығы	Оның ішінде, ғылыми атағы, дәрежесі бар
2013-2014	18	16	-	6	6	37,5%	2	1
2014-2015	19	17	-	7	9	41,1%	4	2

^{2015-2016 оқу жылына кафедраға 22 штат бөлінген (1 профессор, 10 доцент, 5 аға оқытушы, 5 оқытушы,1 ассистент).}

ПОҚ-ның біліктілігін көтеру жұмыстары жоспарлы түрде жалғастырылуда. Аға оқытушы Макашкулова Г.Б. (13.01-25.01.2014ж.; 24.02-07.03.2014ж., 12.05-24.05.2014ж. аралығында) Назарбаев зияткерлік мектебі педагогикалық шеберлік орталығының біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламалары аясында үшінші (базалық) деңгей бағдарламасы бойынша 256 академиялық сағат көлемінде тренерлерді оқыту курсын аяқтады.

Аға оқытушы Бүйембаева Ш.Б. (26.05.-07.06.2014 ж.), п.ғ.к. доцент Сматова К.Б. (25.10.2014-07.11.2014ж.), Сабралиева Ж.Т. (10.11.14- 22.11.2014 жж.), п.ғ.к. доцент Сейдалиева Г.Ш. (24.11.2014 - 06.12.2015 жж.), оқытушы Есентаева Б.Ү. (25.05 – 06.06 2015жж.), оқытушы Байдалиева А. (8.06-20.06.2015жж. аралығында) «Өрлеу» ұлттық білім жетілдіру орталығында біліктілігін арттыру бағдарламасы бойынша 240 академиялық сағат көлемінде «Үздіксіз білім беру жүйесіндегі заманауи әдістер» атты курсынан өтті. Оқытушы Қожахметов Д.Ш. (02.02-12.02.2015 ж. және 09.03-20.03.2015ж. аралығында) «Қазақстан Республикасы педагог қызметкерлерінің біліктілігін арттырудың деңгейлі бағдарламасының негізінде әзірленген педагог кадрларды даярлайтын жоғары оқу орындарының бітіруші курс студенттеріне қосымша кәсіби білім беру бағдарламасы» 3-деңгей бойынша курсын аяқтады.

Псх.ғ.к., доцент М.П.Оспанбаева, п.ғ.к. доцент А.Ш. Стыбаева (01.06.2015-14.06.2015ж. аралығында) «Өрлеу» ұлттық білімді жетілдіру орталығы ұйымдастырған ЖОО педагогикалық мамандықтары оқытушыларының біліктілігін арттыру бағдарламасы бойынша Порто қаласы (Португалия) «Оқытудың инновациялық әдістері мен технологиялары» атты біліктілікті арттыру курсынан өтті. Төменде берілген мәліметтерден біліктілікті арттыру курстарынан өткен оқытушылар санының артқандығы 2.2 кестеде көрсетілген.

Кесте 2.2

ПОҚ-ның біліктілігін көтеруі туралы мәлімет

Есеп уақыты	Оқыытушылар құрамы	Оқытушылар құрамы, өткен курстар
		Институтішілік	ҚР ЖОО	Шетел ЖОО
2012-2013	21	19	3	1
2013-2014	18	18	5	2
2014-2015	19	19	7	2

Кафедра бойынша ПОҚ 98% біліктілікті арттыру курстарынан өтті. 2013-2014 оқу жылында мемлекеттiк тiлде 14 (88%) оқытушы сабақ жүргiзсе, 2014-2015 оқу жылында олардың саны 17 (90,7%) болды.

2014-2015 оқу жылында Кафедра «Үздік кафедра-2014» номинациясын, Оспанбаева М.П. «ЖОО үздік оқытушысы-2014» грантын, Стыбаева А.Ш «Үздік флипчарт-2015» конкурсында 3-ші орын иеленді.

3. Білім алушылар контингенті

2014-2015 о.ж. 5В010300 – «Педагогика және психология» мамандығы бойынша білімгерлердің жалпы саны – 218 (жеделдетілген оқу түрі бойынша-9). 5В050300 – «Психология» мамандығы бойынша білімгерлердің жалпы саны – 162, барлығы күндізгі бөлім: 380-білімгер, сырттай бөлім: («Педагогика және психология» - 203, «Психология» -24 білімгер) барлығы- 227 білімгер болды. Ал, 2013-2014 о.ж сырттай бөлім: («Педагогика және психология» - 166, «Психология» - 26 білімгер) барлығы - 192 білімгер болды. Мемлекеттiк тiлде оқитын студенттердiң үлесi 90%. Өткен оқу жылында 88% болған.

Білім алушылар бойынша салыстырмалы мәлімет (к\б, с\б) 3.1-3.2-3.3-3.4 кестеде көрсетілген.

Кесте 3.2

Білім алушылар және курс бойынша грантта оқитындар туралы салыстырмалы мәлімет (к\б)

Кесте 3.3

Мамандық білімгерлері туралы салыстырмалы мәлімет (с\б)

(2014-2015 оқу жылы)

Кесте 3.4

Мамандық білімгерлері туралы салыстырмалы мәлімет (с\б)

(2013-2014 оқу жылы)

Мамандықтар бойынша дублиндік дескрипторларға негізделген білім беру бағдарламалары жасалды. Оқу үдерісін жоспарлауда элективті пәндер катологы әр оқу жылында оқу жоспарына сай жаңартылып, қайта құрастырылды.

Жұмыс оқу жоспарына жаңа элективті пәндер енгізіліп, бұрынғы пәндердің мазмұнына жұмыс берушілердің сұраныстарына сай өзгерістер енгізілумен жаңартылып отырады. Оқу жоспарын құруда модульдік принциптің ендірілуі пәндерді 3 кредитке дейін топтастыруға мүмкіндік берді. Бұл өз кезегінде оқу жоспарын модернизациялауға және оқытудың қолданбалылығын арттыруға ықпал етті. Мысалы, «Психология» мамандығына: (2014-2015 о.ж.) 2 жаңа пән енгізілді (Мектепке дейінгі мекемелерде психологиялық қызметті ұйымдастыру (3кр.), Акмеологияны оқыту әдістемесі (3кр.) және «Өзіндік жұмысты ұйымдастырудың психологиялық аспектілері» (3кр.), «Мұғалімнің кәсіби бағдары» (3кр.) пәндерінің аттары өзгертіліп, мазмұны жаңартылды. Бұл пәндердің өзгеруі Туймекент ОМ директоры Капарова Ш.М., №28 бала бақша меңгерушісі Тубаева Г.С. № 26 ОМ директоры Тұрысбек М.Ж., №10 ОМ директоры Силыбаева О.Х. сынды жұмыс берушілердің ұсынысы негізінде жүзеге асырылды және т.б. Сонымен, 2014-2015 оқу жылында элективті курстардың жалпы саны – 31 (мұнда студенттердің таңдаған пәндерінің саны ғана берілген). Оның ішінде «Психология» мамандығы-14, «Педагогика және психология» мамандығы-17 элективті пәнді құрайды. Ал, 2013-2014 оқу жылында элективті курстардың жалпы саны – 36 (мұнда студенттердің таңдаған пәндерінің саны ғана берілген). Оның ішінде «Психология» мамандығы-16, «Педагогика және психология» мамандығы-20 элективті пәнді құрайды. 2014-2015 оқу жылында элективті курстар санының (31) өткен оқу жылымен салыстырғанда (36) кем болуын оқу жоспарын модульдік жүйе бойынша құруда пәндердің мүмкіндігінше 3-кредит көлемінде топтастырылуымен түсіндіруге болады.

Кафедрадан 10 оқытушы «IT және оқытудың инновациялық технологиялары» орталығымен ұйымдастырылған: Интерактивті тақта-жаңа типтегі оқу ортасы; Видеотехнология; Бейнесабақтарды құру технологиясы мен әдістемесі; Оқыту үрдісінде заманауи интернет технологияларды қолдану мүмкіндігі курстарына қатысып, білімдерін жетілдірді. Нәтижесінде профессор-оқытушылар құрамы лекция, практика сабақтары мен студенттердің өзіндік жұмыстарын интерактивті әдістерді пайдалана отырып жүзеге асырды (он-лайн лекция, тренинг, кейс-стади, тренингтер, пікірталастар, дөңгелек үстөлдер, семинарлар, түзетудің психологиялық әдістері, психодиагностикалық зерттеулер және т.б.). Сабақтарда белсенді оқыту әдістерін қолдану тиімділігі жоғарылады. (өткен оқу жылы 4 пәннен слайд, ал ағымдағы жылы 10 пәннен флипчарт және слайд жасалынды).

Мамандықтар бойынша 2014-2015 оқу жылында оқытылатын пәндерден кредиттік технология талаптарына сәйкес міндетті және таңдау пәндерінен 58 оқу-әдістемелік кешендері дайындалды.

2014-2015 оқу жылында оқу әдебиетінің 26 түрі жоспарланған, оның ішінде, 1 оқу құралы, 1 әдістемелік құрал, 4 әдістемелік нұсқау, 6 пән бойынша лекция жинағы, 14 пән бойынша оқу бағдарламалары, нақты орындалғаны 26, оның ішінде, 1 пән бойынша лекция жинағы кафедра көлемінде бекітілген (Хаттама №10, 28.05.15ж.) 2013-2014 оқу жылында оқу әдебиетінің 21 түрі жоспарланған, оның ішінде, 1 оқу құралы, 3 әдістемелік құрал, 5 әдістемелік нұсқау, 11 пән бойынша оқу бағдарламалары және 1 электрондық оқулық, нақты орындалғаны 25, оның ішінде, 1 пән бойынша оқу бағдарлама жоспардан тыс ИӘС-да (Хаттама №5, 14.01.14ж.) бекітілген. 4 әдістемелік құрал, 5 пән бойынша оқу бағдарламалары, 5 әдістемелік нұсқау және 10 пәннен тесттер кафедра көлемінде (Хаттама №3.28.10.13ж. Хаттама №9 28.04.14ж.) дайындалған және ИӘС қарауға ұсынылған. Оқу-әдістемелік әдебиеттердің басылым көрсеткіші 4.1-кестеде берілген.

Кесте 4.1

Оқу-әдістемелік әдебиеттердің басылым көрсеткіші

Оқу жылы	Оқу-әдістемелік әдебиет түрлері
	Оқу құралы		Оқу-әдістемелік құрал		Оқу-әдістемелік нұсқау		ОӘӘ басқа түрлері		Барлығы
	жоспар	орынд	жоспар	орынд	жоспар	орынд	жос пар	орынд	жоспар	орындалғаны
2012-2013	1	1	2	2	5	5	8	9	18	19
2013-2014	1	1	3	4	5	5	12	15	21	25
2014-2015	1	1	1	1	4	4	20	20	26	26

2014-2015 оқу жылында институт көлемінде - 4, факультет көлемінде - 12, кафедра көлемінде - 6 ашық сабақтар (барлығы 22 ашық сабақ) жоспарланды және орындалды ал, 2013-2014 оқу жылында институт көлемінде - 5, факультет көлемінде - 10, кафедра көлемінде - 6 ашық сабақтар (барлығы 21 ашық сабақ ) өткізу жоспарланды және орындалды.

ПОҚ біліктілігін көтеру нәтижелері (шетелдік, Республикалық, институтішілік курстар) оқу үрдісіне белсенді енгізілуде. Инновациялық сабақтар динамикасы 2.1. кестесінде келтірілген.

Кесте 4.2

Инновациялық сабақтар динамикасы

Кафедрада ғылыми-әдістемелік семинарды айына бір рет өткізу жоспарланған. Ғылыми-әдістемелік семинарларда 2011-2020 жж. білім беруді дамытудың мемлекеттік бағдарлармасы тапсырмаларын жүзеге асыру, білім беру кеңістігінде акмеологиялық құзыреттілікті қалыптастыру, жастардың ғылыми әлеуетін дамыту және т.б. мәселелер жан-жақты қарастырылған.

Ұйымдастыру-әдістемелік жұмыстар бойынша ағымдағы оқу жылы «Бала-бақша психологтарының кәсіби құзіреттілігін жетілдіру» (2014ж.,қараша) тақырыбында қалалық дөңгелек стол ұйымдастырылды. әл-Фараби атындағы ҚазМҰУ профессоры Н.Тоқсанбаеваның қатысуымен «Қазіргі педагогика мен психологияның өзекті мәселелері» тақырыбында 36 сағаттық семинар (2015ж., ақпан), әл-Фараби атындағы ҚазМҰУ профессоры Б.Тұрғынбаеваның қатысуымен «Білімдегі акмеологиялық амал» тақырыбында 36 сағаттық курс ұйымдастырылды (2015ж.,наурыз). Кафедраның ПОҚ балабақша (№12,28) және орта мектеп қызметкерлерінің (№3,5,47) Жаңа тұрпатты мұғалімдерді дайындау мәселесі аясында жазылған еңбектерін, ғылыми жобаларын саралай отырып, рецензия береді (Оспанбаева М.П., Сматова К.Б., Сейдалиева Г.Ш., Сабралиева Ж.Т., Макашкулова Г.Б. және т.б.).

Медиа жоспарды жүзеге асыру мақсатында «Психология», «Педагогика және психология» мамандықтарын насихаттау, ақпараттар жариялау жұмыстары жоғары деңгейде өтті (Облыстық «Қазақстан-Тараз» телеарнасы, радиосы, Интернет желісі, Облыстық газет-журналдар т.б.). 2014-2015 оқу жылында тұрақты түрде өтетін Қазақстан Тараз телеарнасындағы бағдарламалар, Республикалық және облыстық баспа көздеріндегі арнайы психологиялық тақырыптағы рубрикалар қызметін атауға болады (2014-2015о.ж.-12, былтырғы оқу жылы 11-рет теледидирдан түрлі бағдарламаларда сұхбат берген): Д.А. Сабекованың тамыз айындағы «Сүр бойдақтың сыры», А.Д.Болтаевтың «Бала тәрбиесінде ата-ананың рөлі» сұхбатын және т.б. атап өтуге болады.

«Психология», «Педагогика және психология» мамандықтарының жылдық сессия қорытындысы: 1 курс бойынша 2013-2014 оқу жылында 84,56%, 2014-2015 оқу жылында 90,5%, бұл көрсеткіштен 5,94% жоғарылағанын көруге болады. 1 курс білімгерлерінің білім көрсеткіші өте жаксы.

2 курс бойынша 2013-2014 оқу жылында 91,5%, 2014-2015 оқу жылында 89,75%, 1,75% төмендеген. Себебі. Қасенова Ұ. ПСХ 13-5, Жақсылықова Қ. ПСХ 13-5 академиялық қарызына байланысты оқудан шығарылды.

3 курс білімгерлерінің оқу үлгерімі 2013-2014 оқу жылының жылдық сессиясында 86,25% көрсетсе, 2014-2015 оқу жылында 90,25% көрсетті, салыстырмалы түрде қарасақ 4% жоғарылаған.

4 курс бойынша 2013-2014 оқу жылында 77,5%, 2014-2015 оқу жылында 90% көрсеткішті көрсеткен. Салыстырмалы түрде алсақ, білімгерлер үлгерімі 12,5% жоғарылаған. Себебі, бітіруші студенттердің сабақ үлгеріміне жауапкершілігінің артқанын көрсетеді.

Жалпы алғанда 2013-2014 оқу жылында – ....%, 2014-2015 оқу жылында ....%, яғни салыстырмалы түрде алсақ, білімгерлер үлгерімі .....% жоғарылаған. «Психология», «Педагогика және психология» мамандықтары бойынша үлгерім көрсеткіші (қысқы, жазғы сессия)

Кесте 4.3

Мамандықтар бойынша үлгерім көрсеткіші

Кесте 4.4

Әр оқу жылы бойынша күндізгі оқу түріндегі білімгерлердің білім сапасы

Оқу жылы	Қысқы сессия			Жазғы сессия
	Студент саны	Абсолютті үлгерім, %	Сапалық көрсеткіш	Студент саны	Абсолютті үлгерім, %	Сапалық көрсеткіш
Педагогика және психология
2013-2014	218	62,5%	55,68%	207	89%	68%
Психология
2013-2014	155	95%	50,68%	155	92,3%	48,5%
2014-2015	154	95,6%	51,5%	154	96,6%	52,8%

Мемлекеттік емтихандар мен диплом жұмыстарын қорғауға 5В050300 - «Психология» мамандығы бойынша күндізгі бөлімнен барлығы 3 топ (ПСХ11-1, ПСХ 11-3, ПСХ 11-5) 42-білімгер, ал сырттай бөлімнен барлығы 1 топтан (ПСХ ув 13-1) - 7 білімгер тізім бойынша жіберілді.

Оқу жетістіктерін сырттай бағалау нәтижелерін талдау сапалық көрсеткіштің өсуін байқатты. Бұл 4.5 кестеде берілген.

Кесте 4.5

Студенттердің оқу жетістіктерін сыртқы бағалау нәтижелері

Академиялық ұтқырлық аясында «Психология және әлеуметтік жұмыстар» Санкт-Петербург мемлекеттік институты (Ресей), «Св.Климент Орхидски» атындағы София мемлекеттік университеті (Болгария), сондай-ақ І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университеті (Талдықорган), М.Козыбаев атындағы Батыс-Қазақстан мемлекеттік университеті арасында серіктестік байланыс орнатылған.

2014-2015 оқу жылының 2-ші жартысында І.Жансүгіров атындағы Жетісу мемлекеттік университетінде «Педагогика және психология» мамандығы бойынша 2-студент (Жақсымбетова Толғанай, Баймағамбетова Ақерке-ПИП-13-1тобы), Лодзь университетінде (Польша) 1 студент (Абдулла Айжан) тәжірибе алмасты. Ы.Алтынсарин атындағы Арқалық мемлекеттік педагогикалық институтының Педагогика және психология» мамандығының білімгері Орманбек Айсара ТарМПИ, ПиП 12-1 тобында білім алды. 4.6 кестеде «Академиялық ұтқырлық» бағдарламасына білімгерлердің қатысу көрсеткіштері берілген.

Кесте 4.6

Кафедраға бекітілген оқу аудиториялары: 5-312 ауд. (С.Смайлов атындағы «Таным» орталығы (көлемі 90 м²); 6-314 ауд. - «Психологиялық пәндерді оқыту әдістемесі»; 310 ауд. - «Эксперименттік психология»; 316 ауд. - «Жалпы психология және этнопсихология» (көлемі 90 м²); 313 ауд. - «Психология және акмеология» кафедрасы (көлемі 60 м²); Білімгерлер үйінде «Жан сыры» психологиялық орталығы.

2015-2016 оқу жылында «Психология» мамандығының мамандандырылған аккредитациядан өтуіне дайындық жұмыстары жүргізілді: 6-шы корпустағы фое стендтері, ауд. маңдайшалары жаңартылды; «Психологиялык-педагогикалык инновациялар» ресурстык орталығы құрылды – 6-309, сондай-ақ, 6-311-312 аудиториялары заманауи талаптарды қамтитын «Акмеология, СӨЖ, Инновациялық технологияға» негізделген жаңа стендтер, оқу-әдістемелік, дидактикалық материалдар, оқу әдебиеті, сабақтардың электрондық өнімдерімен және т.б. жабдықталды.
6. Ақпараттық ресурстар және кітапхана қоры

Институт сапалы білім қызметін жақсарту мақсатында жаңа заманғы материалдық-техникалық базаны үнемі жаңартып, институттың миссиясы, мақсаты мен міндетіне сәйкес жетілдіріп отырады (соның бір айғағы ретінде 6-корпустағы компьютерлік классты айтуға болады).

Оқулық, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиеттер қоры келтірілген білімгерлер контингентіне сәйкес, бір білімгерге шаққанда, соның ішінде қазақ тілінде (басқа тіл) «Психология», «Педагогика және психология» мамандықтары бойынша 6.1 кестеде берілген:

Кесте 6.1

Оқулық, оқу-әдістемелік және ғылыми әдебиеттер қоры

Мамандық	Жалпы кітапхана қоры	Кітаппен қамтамасыз етілуі	Қазақ тіліндегі кітап қоры	Қамтамасыз етілуі
5В010300- Педагогика және психология	35844	248	14121	78
5В050300- Психология	24797	141,7	11217	78

7. Кәсіптік тәжірибе

Кафедраның 05050300-«Психология», 05010300-«Педагогика және психология» мамандықтарында оқитын білімгерлердің педагогикалық практикалары кәсіптік практикаларға арналған типтік бағдарламалары (Абай атындағы педагогикалық университетінің оқу-әдістемелік бірлестігі ұсынған, ҚР Білім және Ғылым Министрлігінің 11.05.2006 жылғы №289 бұйрығымен бекітілген) негізінде өткізіледі. Кәсіптік практикаларын өткізу іс-шаралары ТарМПИ-дың практика туралы ережелеріне және әдістемелік нұсқауына негізделген (ТарМПИ, СМЖ ЕЕ 2/036 - 2012ж. ). 2014-2015 оқу жылына ПИП, ПСХ мамандықтарына 1-4курс бойынша ПРОӘК толықтырылды.

Білімгерлердің кәсіби практиканы өту деңгейі орта мектептер, бала бақшалар, №5513 әскери бөлімі, №2 Қарттар үйі, Қазақстан психологтар ассоциациясы тарапынан жоғары бағаланған. Бірнеше алғыс хаттар, сонымен қатар тренингтер өткізуге қатысқандықтарын дәлелдейтін сертификаттар бар.

Практика түрлеріне тоқталып өтсек, 5В050300 - «Психология» мамандығы: 1 курс «Кәсіби іс-әрекетке кіріспе» атты үздіксіз педагогикалық практика; 2 курс «Психологиялық-педагогикалық» педагогикалық практика; 3курс «Педагогикалық» практика; 4 курс «Өндірістік» практика; «Дипломалды» практика.

Кәсіптік практикаларды өткізуде білім беру және т.б. мекемелермен, атап айтсақ: 8-балалар бақшасы, 10 мектеп және гимназиялар, Ән-Нұр-Фат білім беру орталығымен, Жамбыл ТЖД «Өрт сөндіру және авариялық құтқару жұмыстар қызметі» мемлекеттік мекемесі, Абай атындағы гуманитарлық колледжі, «Астана» гуманитарлық-техникалық колледжі және «Парасат», «Білім», «Тараз-Ғасыр», «Болашақ» колледждерімен, Қарттар үйі және т.б. келісімшарттар жасалған. Кафедра филиалдары: ҚР ұлттық гвардиясының 5513 әскери бөлімі, Ән-Нұр-Фат білім беру орталығымен біріккен семинар-тренингтер жоспарлы түрде ұйымдастырылады.

Кесте 7.1

Бітірушілерді жұмыспен қамту бойынша мәліметтер

Оқу жылы	Мамандық атауы, шифры	Бітірушілер саны				Жұмыс пен қамтыл ғаны %
		Бітіріп шығарылған дар	Жұмысқа өз еріктерімен орналасуына құқық берілгендер	Жұмысқа бағдарланып жіберілген дер	Жұмыспен қамтылған дар
2013-2014 оқу жылы	5В010300-Педагогика және психология	47	-	7 (ауыл квотасы бойынша)	40	85,1%
	5В050300-Психология	32	12	-	20	62,5%
2014-2015 оқу жылы	5В010300-Педагогика және психология	86	-	5 (ауыл квотасы бойынша)	40	46%
	5В050300-Психология	43	-	-	10	33%
Кафедра бойынша барлығы	2013-2014 оқу жылы	79	12	7	60	75,9%
	2014-2015 оқу жылы	129	-	5	50	79%

Практика барысында көптеген білімгер-практиканттар сұраныстарға ие болды. Атап айтсақ: 2013-2014 оқу жылының бітірушісі Пип 10-1 тобының білімгері Г.Далиева Ән-Нур-Фат білім беру орталығына, Псх 10-1 А. Қалабаева №25 орта мектепке, 2014-2015 оқу жылының бітірушісі М.Аман №13 орта мектепке, Н.Мұрат «Білім» колледжіне практика нәтижесі бойынша психолог ретінде жұмысқа қабылданды және т.б.

Кафедрада ғылыми жұмыстар «Заманауи педагог-психологтардың акмеологиялық бағыттылығын қалыптастыру» тақырыбы бойынша жүргізіледі. ПОҚ-ның білімгерлермен бірге ғылыми мақалалар жариялауы дұрыс жолға қойылған. 2014-2015 оқу жылында барлығы 56 мақала, оның ішінде Халықаралық ғылыми-практикалық конференцияларда, ТарМПИ Хабаршысында студенттермен бірлесіп 33 мақала жарияланды, импакт-факторы бар ғылыми басылымда 1-мақала (Сматова К.), шетелдік басылымда 11-мақала (Оразбаева А., Макашкулова Г., Сейдалиева Г.Ш., Стыбаева А.Ш. және т.б) жарық көрді.

Ғылыми жұмыстарға келетін болсақ, «Жас талап-2014» ғылыми конференциясына 14 білімгер қатысып, 1 орынға – ПСХ 12-1 тобының білімгері Еламан М., 4 орынға ПиП 12-1 тобының білімгері Асқарбек А. және ПиП(с)-12-1тобының білімгері Өксікбаева Н., 5 орынға ПСХ 12-1 тобының білімгері Алтынханқызы Ж. ие болды.

«Жас талап-2014» нәтижесі бойынша ПСХ 12-1 тобының білімгері Еламан М. «Әлеуметтік ортада тастанды бала дамуының психологиялық аспектілері» атты тақырыптағы ғылыми жұмысы Республика деңгейіндегі ғылыми жобалар конкурсына жіберілді.

Кафедрада «Инсайт», «Relax» үйірмелері, «Жан сыры» психологиялық қызмет көрсету орталығы студенттердің теориялық білімдерін практикада жетілдіру мақсатында жұмыстарын жүргізеді.

Мамандық білімгерлері «Психология» пәні бойынша Республикалық пәндік олимпиадаға 2010 жылдан бастап тұрақты түрде қатысып, 2-3 орындарды иеленіп келеді. 2015ж. сәуір айында Алматы қ. әл-Фараби атындағы ҚазМУ-де Психологиядан тест және ғылыми жобаларды қорғау сайысы бойынша өткен пәндік олимпиадаға мамандықтың 2-студенті (Еламан М., Дыбыс А.) қатысып, Қазақстанның өзге аймақтарынан келген 44-студенттің ішінде «Білімдегі іскерлік дағдысы» номинациясын иеленді.

Кафедра оқытушысы Карабекова А.Ж. мемлекеттік жастар саясаты шеңберінде шығармашыл жастарға қолдау көрсету, олардың кәсіби өсуін ынталандыру мақсатында қала әкімдігі тарапынан тағайындалған «Белсенді жас ғалым» конкурсына қатысты.

2014-2015 оқу жылында М.Оспанбаевамен халықаралық байланыстар бойынша келесі шетелдік ЖОО-мен келісімшарттар жасалды: Евразийский Союз Академического и Международного Сотрудничества (Eurasijský Svaz Vzdělávacích Aktivit a Mezinárodní Spolupráce, EURASS). Чешская респуб., Прага. 2015 ж.; Алтайский государственный педагогический университет. РФ, Барнаул. 2015ж.; Высший технический университет Порто. Португалия, Порто. 2015ж.

Кафедра жоспарына сай құқықтық тәрбиеге байланысты келесі тақырыптарда сабақтар жоспарланып, іске асырылды: Мемлекеттік жастар саясатының 2020 жылға дейінгі тұжырымдамасы; Конституция – Қазақстан Республикасының Ата заңы; Стратегия 2030: бүгіні мен болашағы; Дін – ортақ тіл табысу құралы және т.б.

Кафедрада 2014-2015 оқу жылындағы тәрбие жұмыстарының жоспары, ашық тәрбие сағаттары кафедра мәжілісінде талданып, (институт, факультет, кафедра көлемінде) бекітілген.

«Психология және акмеология» кафедрасының 2014-2015 оқу жылына жоспарланған тәрбие жұмысының мазмұны болашақ мамандарды жан-жақты ұлттық сана сезімді, рухани ойлау дәрежесі биік мәдениетті, парасатты еңбекқор, өз халының тарихын, салт-дәстүрін білетін, шығармашыл тұлға ретінде тәрбиелеу деген мақсатты көздейді.

Спорт, ән-би, мәнерлеп оқу секцияларына қатысатын студенттер бар. «Жан сыры» психологиялық көмек көрсету орталығында сессия барысында білімгерлермен тақырып көлемінде кездесулер ұйымдастырылып, пікір-таластар мен тренингтік жаттығулар жүргізілді. Кафедра оқытушысы Б.Ү. Есентаева мен ПиП-11.1 тобының білімгерлері Алшынбай А., Гульмурзаева К., Аман М.; ПиП-11,3 тобының білімгерлері Молжігіт Қ., Жақсымұратова А. «Жан сыры» психологиялық көмек көрсету орталығында білімгерлер үйінде тұратын І курс білімгерлеріне «Жағымды эмоция» «Стресстен арылу жолдары» атты тренинг, әңгіме сұхбат жүргізді және т.б.
10.Кемшіліктер мен ескертулер

- Білім беру үдерісінде ПОҚ-ның инновациялық технологияларды қолдануы жеткіліксіз;

- Сабақтарда рефлексияны қолдану тетіктері әлсіз;

- Дуалды білім беру мәселесі бойынша жүргізілетін жұмыстар әлсіз;

- Кафедра оқытушыларының гранттық және қаржыландыру конкурстарына қатысу белсенділігі төмен;
11.Қорытынды мен ұсыныстар

- ПОҚ-ның инновациялық технологияларды қолдануы бойынша шеберлік сыныптар, тренингтер (он-лайн) өткізуді жетілдіру;

- ПОҚ-ның біліктілік курстары бойынша жинақталған білімдері мен дағдыларын оқу үдерісінде кеңінен пайдалану;

- Дуалды білім беруді жетілдеруде білім беру және т.б. мекемелермен келісімшарттар жасау;

- Бітіруші курс студенттерінің оқу жетістіктерін сыртқы бағалауға дайындық жұмыстарын белсендіру.

- Психология салалары бойынша компьютерлік диагностикалық әдістемелер базасын құру және оларды тәжірибеде қолдануға баулу арқылы болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін жетілдіру;

- Назарбаев зияткерлік мектебімен байланыс құрып (келісімшарттар жасау) «Психология» мамандығы білімгерлерінің өндірістік практикадан өтуін қамтамасыз ету;

- Білім берудегі инновацияларды және критериалды бағалауды енгізу жұмыстарын жоспарлау, кезеңдік жүйеде жүзеге асыру;

- Импакт-факторлы халықаралық журналдарда ғылыми мақалаларды жариялау бойынша тәжірибе алмасу үшін ҚР ЖОО жетекші ғалымдарымен он-лайн семинарлар, вебинарлар ұйымдастыру;

- «Қазақ психологиялық қоғамының» миссиясы (Этномәдени құндылықтарды негізге ала отырып, қазақ психологиясын дамыту) аясында облыс және қала психологтарымен психологиялық қызмет бағыттары бойынша кеңес беру, семинар-тренингтер және т.б. ұйымдастыру. ПОҚ-ның кәсіби іс-әрекетінің аясын кеңейту (түрлі салалар бойынша жұмыс), тәжірибеге бағдарланған оқытуды жетілдіру.