III четверть
19
|
Раздел 3. Мировой экономический кризис
Раздел 3. Тоталитарные режимы в странах Европы
|
Почему 1920-е годы в США называют «эрой просперити»?
|
8.4.1.2 использовать понятие «модернизация» для объяснения процесса развития индустриального общества»;
8.4.1.1 оценивать влияние достижений технической революции (конвейерное производство, стандартизация) на развитие хозяйственной системы стран в начале XX века
|
1
|
|
20
|
Причины и последствия краха Уолл-стрит?
|
8.4.1.3 использовать понятия «рынок ценных бумаг», «акция», «спекуляция», «фондовая биржа», «кредит», «банкротство», «инфляция» для анализа исторических событий;
8.4.1.4 определять причины обострения противоречий индустриального общества (дисбаланс между производством и потреблением), сопоставляя факты, процессы, события
|
1
|
|
21-22
|
Как страны мира преодолевали Великую депрессию?
СОР № 5
|
8.2.4.1 характеризовать роль кейнсианства в социально-экономическом развитии стран мира;
8.4.1.5 выявлять изменения в экономике в результате структурного экономического кризиса 1930-х годов;
8.3.1.3 объяснять различные пути выхода из мирового экономического кризиса (США, Франция, Германия), сопоставляя факты, процессы, события
|
2
|
|
23
|
Как развивался СССР при Сталине?
|
8.1.1.2 анализировать изменение статуса социальных слоев (рабочего класса, крестьянства, интеллигенции) в связи с развитием социалистического общества;
8.4.2.1 сравнивать экономические системы капитализма и социализма в первой половине XX века, используя понятия «плановая экономика», «рыночная экономика»;
8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)
|
1
|
|
24
|
«Инженеры человеческих душ»: как Сталин использовал искусство для влияния на массы?
|
8.2.2.1 описывать основные течения в искусстве XIX-начале XX веков (модернизм, символизм, реализм, авангардизм);
8.2.2.2 анализировать влияние массовой культуры (кинематограф, радио) на духовное развитие общества в первой половине ХХ века
|
1
|
|
25
|
Почему фашизм получил развитие в Италии и Германии?
|
8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);
8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)
|
1
|
|
26
|
Какое воздействие оказала нацистская политика на жизнь людей в Германии?
|
8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);
8.3.1.2 объяснять предпосылки формирования и развития тоталитаризма (командно-административной системы)
|
1
|
|
27-28
|
Насколько был устойчив «Народный фронт» во Франции и Испании?
СОР № 6
|
8.1.2.1 анализировать влияние распространения реакционных идеологий на изменение социальной жизни общества (фашизм, расизм, шовинизм, нацизм);
8.3.1.1 анализировать влияние общественно-политических течений (социальный либерализм и консерватизм, марксизм и социал-демократия) на жизнь общества
|
2
|
|
