Учебная программа Intel® Курс «Обучение для будущего»
жүктеу/скачать 74.66 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Описание проекта Название проекта
- Краткое содержание проекта
- Возрастная группа учащихся, класс(-ы)
- Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)
- Содержание, соответствующее образовательным стандартам
- Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте / Итоги обучения
- Триада вопросов, направляющих проект
- План оценивания План оценивания
- Детали проекта Предварительные навыки
- Средства для дифференцированного обучение Возможности для учеников
- Для учеников, у которых русский не родной
- Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта
- Т ехнологии - цифровые устройства
- Технологии– программное обеспечение
Учебная программа Intel® Курс «Обучение для будущего» Ш
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
аблон |
Автор проекта |
| ||||
|
Фамилия, имя, отчество |
Карпова Анна Сергеевна |
| |||
|
|
|
| |||
|
Номер и название школы |
ФГБОУ ВПО Магнитогорский Государственный Университет |
| |||
|
Город, область |
Челябинская область, город Магнитогорск |
| |||
|
Описание проекта |
| ||||
|
Название проекта |
| ||||
|
Вне зоны доступа. |
| ||||
|
Краткое содержание проекта |
| ||||
|
Проект рассматривает политику безопасности и её основных элементов Дискреционной модели Харрисона-Руззо-Ульмана |
| ||||
|
Предметная область |
| ||||
|
Информационная безопасность |
| ||||
|
Возрастная группа учащихся, класс(-ы) |
| ||||
|
2-3 курс ВУЗа (18-20 лет) |
| ||||
|
Какое время требуется для выполнения проекта (приблизительно)? |
| ||||
|
Например: 3 урока |
| ||||
|
Основа проекта |
| ||||
|
Содержание, соответствующее образовательным стандартам |
| ||||
|
ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ для специальности 080801 Прикладная информатика (в экономике) |
| ||||
|
Какие дидактические цели и методические задачи Вы ставите в своем проекте? / Итоги обучения |
| ||||
|
Цель курса Дисциплина «Информационная безопасность» изучается с целью ознакомить студентов с основными направлениями деятельности, методами и средствами по обеспечению информационной безопасности в организациях и на предприятиях различных направлений и различных форм собственности. Задачи курса
|
| ||||
|
Триада вопросов, направляющих проект |
| ||||
|
|
Основополагающий вопрос |
В чём заключается суть Модели Харрисона-Руззо-Ульмана? |
| ||
|
|
Вопросы учебной темы |
* В каком году Модель HRU была впервые предложена? * Смысл Операции enter? * Из чего состоит типичная система защиты Модели Харрисона-Руззо-Ульмана?
|
| ||
|
|
Вопросы по содержанию |
Команды матрицы доступа Модели Харрисона-Руззо-Ульмана? Конечные множества прав доступа R - {г1р ..., г„}, означающие полномочия на выполнение соответствующих действий? |
| ||
|
План оценивания | |||||
|
План оценивания |
| ||||
|
Последовательность оценивания |
| ||||
|
|
| ||||
|
Суммарное оценивание |
| ||||
|
Опишите оценивания, которые Вы и ученики будете использовать для выявления потребностей, постановки целей, отслеживания прогресса, и отражения обучения в ходе учебного цикла. Они могут включать использование графических планировщиков, дневников, записей, контрольных листов, конференций, опросников и рубрик. Опишите результаты работ, которые будут оценивать ученики - презентации, публикации, представления и процедуры оценивания, которые вы будете использовать. Опишите в процедурах обучения, кто и как будет использовать процедуры оценивания и в каких частях проекта они встречаются. |
| ||||
|
Детали проекта |
| ||||
|
Предварительные навыки |
| ||||
Модуль 4:Создайте примеры работ учеников и приммерное описание процесса обучения Концептуальные знания и технические навыки, необходимые ученикам в начале проекта |
| ||||
|
Процедуры обучения |
| ||||
|
Ясная картина последовательности учебного процесса - деятельность учеников и пояснение того, как ученики вовлекаются в управление и планирование своего собственного обучения 
|
| ||||
|
Средства для дифференцированного обучение | ||
|
|
Возможности для учеников |
Групповое решение проблем, вместо индивидуального. |
|
|
Для учеников, у которых русский не родной |
Словари на 2х языках, презентации, иллюстрации |
|
|
Одаренные ученики |
Задачи со *-дополнительный балл |
|
Материалы и ресурсы, необходимые для выполнения проекта | ||
Т | ||
|
Фотоаппарат Компьютер(ы) Цифровой фотоаппарат DVD плейр Сеть Интернет
|
Лазерный диск Принтер
Проектор Сканер
Телевизор |
Видеомагнитофон Видеокамера Оборудование для видеоконференций Другое |
|
Технологии– программное обеспечение (Отметьте флажками необходимые элементы.) | ||
|
Базы данных, электронные таблицы Издательские системы Программы для электронной почты Электронные энциклопедии |
Программы обработки изображений Веб-браузер Мультимедийные прграммы
|
Программы редактирования веб-страниц Текстовый редактор Другое |
ехнологии - цифровые устройства|
Печатные материалы |
-Методические пособия -Тематические словари -Книжные издания |
|
Дополнительные ресурсы |
-Проектор -Компьютер -DVD |
|
Интернет-ресурсы |
|
|
Другие ресуры |
Объединение групп, общие проекты, лекторы из другого города, менеджеры из фирм. |
Copyright © 2000-2007, Intel Corporation. All Rights Reserved. Страница из
жүктеу/скачать 74.66 Kb.
Достарыңызбен бөлісу: