Образовательная программа дисциплины

Традиционалистский и техногенный типы цивилизационного развития и их базисные ценности. Ценность научной рациональности.

Наука и философия. Наука и искусство. Роль науки в современном образовании и формировании личности. Функции науки в жизни общества (наука как мировоззрение, как производительная и социальная сила).

2. Возникновение науки и основные стадии её исторической эволюции

Преднаука и наука в собственном смысле слова. Две стратегии порождения знаний: обобщение практического опыта и конструирование теоретических моделей, обеспечивающих выход за рамки наличных исторически сложившихся форм производства и обыденного опыта.

Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки. Античная логика и математика. Развитие логических норм научного мышления и организаций науки в средневековых университе­тах. Роль христианской теологии в изменении созерцательной позиции ученого: человек творец с маленькой буквы; манипуляция с природными объектами - алхимия, астрология, магия. Западная и восточная средневековая наука.

Становление опытной науки в новоевропейской культуре. Формирование идеалов математизированного и опытного знания: оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам. Предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы. Г. Галилей, Френсис Бэкон, Р. Декарт. Мировоззренческая роль науки в новоевропейской культуре. Социокультурные предпосылки возникновения экспериментального метода и его соединения с математическим описанием природы.

Формирование науки как профессиональной деятельности. Возникновение дисциплинарно-организованной науки. Технологические применения науки. Формирование технических наук.

Становление социальных и гуманитарных наук. Мировоззренческие основания социально-исторического исследования.

Научное знание как сложная развивающаяся система. Многообразие типов научного знания. Эмпирический и теоретический уровни, критерии их различения. Особенности эмпирического и теоретического языка науки.

Научная картина мира. Исторические формы научной картины мира. Функции научной картины мира (картина мира как онтология, как форма систематизации знания, как исследовательская программа).

Операциональные основания научной картины мира. Отношение онтологических постулатов науки к мировоззренческим доминантам культуры.

Философские основания науки. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания. Философские идеи как эвристика научного поиска. Философское обоснование как условие включения научных знаний в культуру.

Историческая изменчивость механизмов порождения научного знания. Взаимодействие оснований науки и опыта как начальный этап становления новой дисциплины. Проблема классификации. Обратное воздействие эмпирических фактов на основания науки.

Формирование первичных теоретических моделей и законов. 'Роль аналогий в теоретическом поиске. Процедуры обоснования теоретических знаний. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. Механизмы развития научных понятий.

Становление развитой научной теории. Классический и неклассический варианты формирования теории. Генезис образцов решения задач.

Проблемные ситуации в науке. Перерастание частных задач в проблемы. Развитие оснований науки под влиянием новых теорий.

Проблема включения новых теоретических представлений в культуру.

Взаимодействие традиций и возникновение нового знания. Научные революции как перестройка оснований науки. Проблемы типологии научных революций. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. Междисциплинарные взаимодействия и "парадигмальные прививки" как фактор революционных преобразований в науке. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. Перестройка оснований науки и изменение смыслов мировоззренческих универсалий культуры. Прогностическая роль философского знания. Философия как генерация категориальных структур, необходимых для освоения новых" типов системных объектов.

Научные революции как точки бифуркации в развитии знания. Нелинейность роста знаний. Селективная роль культурных традиций в выборе стратегий научного развития. Проблема потенциально возможных историй науки.

Глобальные революции и типы научной рациональности. Историческая смена типов научной рациональности: классическая, неклассическая, постнеклассическая наука.

Главные характеристики современной, постнеклассической науки. Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Связь дисциплинарных и проблемно-ориентированных исследований. Освоение саморазвивающихся "синергетических" систем и новые стратегии научного поиска. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. Глобальный эволюционизм как синтез эволюционного и системного подходов. Глобальный эволюционизм и современная научная картина мира. Сближение идеалов естественнонаучного и социально-гуманитарного познания. Осмысление связей социальных и внутринаучных ценностей как условие современного развития науки. Включение социальных ценностей в процесс выбора стратегий исследовательской деятельности. Расширение этоса науки. Новые этические проблемы науки в конце XX столетия. Проблема гуманитарного контроля в науке и высоких технологиях. Экологическая и социально-гуманитарная экспертиза научно-технических проектов. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки. Экологическая этика и ее философские основания. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере. Проблемы экологической этики в современной западной философии (Б. Калликот, О. Леопольд, Р. Аттфильд).

Постнеклассическая наука и изменение мировоззренческих установок техногенной цивилизации. Сциентизм и антисциентизм. Наука и паранаука. Поиск нового типа цивилизационного развития и новые функции науки в культуре. Научная рациональность и проблема диалога культур. Роль науки в преодолении современных глобальных кризисов.

7. Наука как социальный институт

Различные подходы к определению социального института науки. Историческое развитие институциональных форм научной деятельности. Научные сообщества и их исторические типы (республика уче­ных 17 века; научные сообщества эпохи дисциплинарно организованной науки; формирование междисциплинарных сообществ науки XX столетия). Научные школы. Подготовка научных кадров. Историческое развитие способов трансляции научных знаний (от рукописных изданий до современного компьютера). Компьютеризация науки и ее социальные последствия. Наука и экономика. Наука и власть. Проблема секретности и закрытости научных исследований. Проблема государственного регулирования науки.

1. 
   М. Вебер. Избранные произведения. М.: Прогресс, 1990 г.
   
2. 
   В.Н. Вернадский. Размышления натуралиста. Научная мысль как планетарное явление. М.: Наука, 1978 г.
   
3. 
   Глобальные проблемы и общечеловеческие ценности. Пер. с англ. и француз. М.: Прогресс, 1990 г.
   
4. 
   М. Малкей. Наука и социология знания. М.: Прогресс, 1983 г.
   
5. 
   А.Л. Никифоров. Философия науки: история и методология. М.: Дом интеллектуальной книги, 1998 г.
   
6. 
   А.П. Огурцов. Дисциплинарная структура науки. М.: Наука, 1988 г.
   
7. 
   К. Поппер. Логика и рост научного знания. М.: Прогресс, 1983 г.
   
8. 
   B.C. Степин, В.Г. Горохов, М.А. Розов. Философия науки и техники. М.: Гардарика, 1996 г.
   
9. 
   Томас Кун. Структура научных революций. М.: Изд. ACT, 2001 г.
   
10. 
    Койре А. Очерки истории философской мысли. О влиянии философских концепций на развитие научных теорий. М., 1985 г.
    
11. 
    Традиции и революции в развитии науки. М.: Наука, 1991 г.
    
12. 
    Философия и методология науки. Учебник для вузов. (Колл. авторов)/ Под ред. В.И. Купцова. М.: Аспект-Пресс, 1996 г.
    

1. 
   П.П. Гайденко. Эволюция понятия науки (XVII-XVIII вв.). М., 1987 г.
   
2. 
   Наука в культуре. М., 1998 г.
   
3. 
   Принципы историографии естествознания. XX век. /Отв. ред. И.С. Тимофеев. М., 2001 г.
   
4. 
   Современная философия науки. Хрестоматия. / Составитель А.А. Печенкин. М., 1996 г.
   
5. 
   B.C. Степин. Теоретическое знание. М., 2000 г.
   
6. 
   Разум и экзистенция. Под ред. И.Т. Касавина и В.Н. Поруса. СПб., 1999 г.
   
7. 
   В.Ж. Келле. Наука как компонент социальной системы. М., 1988 г.
   
8. 
   Е.А. Мамчур. Проблемы социокультурной детерминации научного знания. М., 1987 г.
   
9. 
   А.В. Кезин. Наука в зеркале философии. М., 1990 г.
   
10. 
    Л.Н. Косарева. Социакультурный генезис науки: философский аспект проблемы. М., 1989 г.
    
11. 
    П. Фейерабенд. Избранные труды по методологии науки. М.: Прогресс, 1986 г.
    
12. 
    Пригожий И., Стенгерс И. Порядок из хаоса. М.,
    
13. 
    А.Ф. Зотов. Современная западная философия. М., 2001 г.
    
14. 
    Н.Н. Моисеев. Современный рационализм. М., 1995 г.
    
15. 
    В.А. Лекторский. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2000 г.
    
16. 
    Хюбнер К. Истина мифа. М., 1996 г.
    

Философия как интегральная форма научных знаний, в том числе и знаний об обществе, культуре, истории и человеке (Платон, Аристотель, Кант, Гегель, Гоббс, Локк и др.). Донаучные, ненаучные и вненаучные знания об обществе, культуре, истории и человеке. Формирование научных дисциплин социально-гуманитарного цикла: эмпирические сведения и историко-логические реконструкции. Социокультурная обусловленность дисциплинарной структуры научного знания: социология, экономика, политология, наука о культуре как отражение в познании относительной самостоятельности отдельных сфер общества. Зависимость СГН от социального контекста: классическая, неклассическая и постнеклассическая наука. СГН как феномен, зародившийся на Западе, его общечеловеческое значение. Российский контекст применения социального знания и смены его парадигм.

Сходства и отличия наук о природе и наук об обществе: современные трактовки проблемы. Особенности общества и человека, его коммуникаций и духовной жизни как объектов познания: многообразие, неповторяемость, уникальность, случайность, изменчивость. Конвергенция естественнонаучного и социально-гуманитарного знания в неклассической науке, эволюция и механизмы взаимодействия. Гуманизация и гуманитаризация современного естествознания. Возможность применения математики и компьютерного моделирования в СГН. Научная картина мира в социально-гуманитарных науках.

Индивидуальный субъект, его форма существования. Включенность сознания субъекта, его системы ценностей и интересов в объект исследования СГН. Личностное неявное знание субъекта. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. Коллективный субъект, его формы существования. Научное сообщество как субъект познания. Коммуникативная рациональность. Роль традиций, ценностей, образцов интерпретации и «предрассудков» (Гадамер) в межсубъектном понимании и смыслополагании.

И.Кант: диалектика теоретического и практического (нравственного) разума. Методологические функции «предпосылочного знания» и регулятивных принципов в науке. Явные и неявные ценностные предпосылки как следствия коммуникативности СГН. Оценочные суждения в науке и необходимость «ценностной нейтральности» в социальном исследовании. Принципы «логики социальных наук» К.Поппера. Роль научной картины мира, стиля научного познания, философских категорий и принципов, представлений здравого смысла в исследовательском процессе социально-гуманитарных наук. Вненаучные критерии: принципы красоты и простоты в социально-гуманитарном познании.

Понимание жизни за пределами ее биологических смыслов. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А.Бергсон, В. Дильтей, философская антропология). Ограниченность применения естественнонаучных методов, причинных схем. Познание и «переживание» жизни — основное содержание художественных произведений. История — одна из форм проявления жизни, объективация жизни во времени, никогда не завершаемое целое (Г. Зиммель, О.Шпенглер, Э. Гуссерль и др.).

Различие времени как параметра физических событий и времени как общего условия и меры становления человеческого бытия, осуществления жизни. Объективное и субъективное время. Социальное и

Рождение знания в процессе взаимодействия «коммуницирующих

индивидов». Коммуникативность (общение ученых) как условие создания нового социально-гуманитарного знания и выражение социокультурной природы научного познания. Научные конвенции (соглашения, договоренности) как необходимость и следствие коммуникативной природы познания. Моральная ответственность ученого за введение конвенций. Индоктринация — внедрение, распространение и «внушение» какой-либо доктрины как одно из следствий коммуникативности науки.

8. Проблема истинности и рациональности в социально-гуманитарных науках

Рациональное, объективное, истинное в СГН. Классическая и неклассическая концепции истины в СГН. Экзистенциальная истина, истина и правда. Проблема истины в свете практического применения СГН. Плюрализм и социологическое требование отсутствия монополии на истину. Релятивизм, психологизм, историзм в СГН и проблема истины.

Объяснение и понимание как следствие коммуникативности науки. Природа и типы объяснений. Объяснение - функция теории. Понимание в гуманитарных науках, необходимость обращения к герменевтике

Вера и знание, достоверность и сомнение, укорененность веры как «формы жизни» (Л. Витгенштейн) в допонятийных структурах. Диалектика веры и сомнения. "Встроенность" субъективной веры во все процессы познания и жизнедеятельности, скрытый, латентный характер верований как эмпирических представлений и суждений. Конструктивная роль веры как условия «бытия среди людей» (Л. Витгенштейн). Вера и верования -обязательные компоненты и основания личностного знания, результат сенсорных процессов, социального опыта, "образцов" и установок, апробированных в культуре. Вера и понимание в контексте коммуникаций. Вера и истина. Разные типы обоснования веры и знания. Совместное рассмотрение веры и истины - традиция, укорененная в европейской философии. "Философская вера" как вера мыслящего человека (К. Ясперс).

Натуралистическая исследовательская программа. Антинатуралистическая исследовательская программа. Общенаучное значение натуралистической и антинатуралистической исследовательских программ. Натуралистическая и антинатуралистическая исследовательские программы в социологии, исторической, экономической и юридической науках, психологии, филологии, культурологии.

Проблема разделения социальных и гуманитарных наук (по предмету, по методу, по предмету и методу одновременно, по исследовательским программам). Методы социальных и гуманитарных наук. Вненаучное социальное знание. Отличие гуманитарных наук от вненаучного знания. Взаимодействие социальных, гуманитарных наук и вненаучного знания в экспертизах социальных проектов и программ.

Дисциплинарная структура социально-гуманитарного знания и междисциплинарные исследования. Изменения дисциплинарной структуры СГН, сложившейся в XIX веке. Смена лидирующих дисциплин.

1. Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. соч. в 7-ми т. Т. 5. М., 1996.

2. Валлерштейн И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества//Социология на пороге XXI века. Новые направления исследования. М., 1998.

3. Вебер М. Смысл "свободы от оценки" в социологической и экономической науке // Он же. Избр. произведения. М., 1990.

4. 
   Гадамер Х.-Г. Истина и метод. Основы философской герменевтики. М., 1988.
   
5. 
   Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. 1995. № 10.
   
6. 
   Культура: теории и проблемы. М., 1995.
   
7. 
   Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
   
8. 
   Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1990.
   
9. 
   Маннгейм К. Очерки социологии знания. Теория познания - Мировоззрение - Историзм. М. 1998.
   
10. 
    Микешнна Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.
    
11. 
    Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998.
    

13. Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. СПб. 1999.

14. 
    Социальное знание и социальные изменения. Отв. Ред. В.Г.Федотова. М., 2001.
    
15. 
    Степин B.C. Научное знание и ценности техногенной цивилизации/ Вопросы философии. 1989. № 10.
    
16. 
    Степин B.C. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
    

1. 
   Бек У. Общество риска. М., 2000.
   
2. 
   Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
   
3. 
   Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1997.
   
4. 
   Микешина Л.А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.
   
5. 
   Розов Н.С. Философия и теория истории. М. 2002.
   
6. 
   Степин B.C. Теоретическое знание. М., 2000.
   

1. 
   Содержание и форма.
   
2. 
   Возможность и действительность.
   
3. 
   Проблема смысла жизни человека.
   
4. 
   Проблема личности в философии.
   
5. 
   Развитие, прогресс и регресс в обществе.
   
6. 
   Основные черты и направления Европейской средневековой философии.
   
7. 
   Монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия.
   
8. 
   Структура общества.
   
9. 
   Основные черты философии Нового Времени.
   
10. 
    Сущность и явление
    
11. 
    Природа и общество, их взаимодействие, понятие ноосферы.
    
12. 
    Соотношение понятий материя, пространство, движение и время.
    
13. 
    Религия, ее роль и функции в обществе.
    
14. 
    Теория познания И. Канта: основные понятия и принципы.
    
15. 
    Сущность процесса познания, его структура и формы
    
16. 
    Эстетические ценности и искусство.
    
17. 
    Сущность агностицизма и скептицизма.
    
18. 
    Философия позитивизма ее исторические формы.
    
19. 
    Проблема истины в философии.
    
20. 
    Отрицание и идея прогресса.
    
21. 
    Глобальные проблемы современности. Перспективы ноосферной цивилизации.
    
22. 
    Сенсуализм и рационализм
    
23. 
    Общественно-историческая сущность человека, природное (биологическое) и духовное (социальное) в нем.
    
24. 
    Детерминизм и индетерминизм, волюнтаризм и фатализм.
    
25. 
    Рациональное познание и его формы.
    
26. 
    Формационный и цивилизационный подходы к типологизации исторического процесса.
    
27. 
    Взаимосвязь количественных и качественных изменений.
    
28. 
    Развитие, прогресс и регресс в обществе.
    
29. 
    Чувственное познание и его формы.
    
30. 
    Наука как социальный институт. Методы научного познания.
    
31. 
    Информационное общество, его особенности и проблемы
    
32. 
    Философия неотомизма. Синтез науки и религии в философии П. Тейяра де Шардена.
    
33. 
    Проблема критерия истины
    
34. 
    Роль науки и техники в обществе, их современные проблемы
    
35. 
    Диалектика и метафизика как подходы к развитию
    
36. 
    Проблемы классификации наук
    
37. 
    Права и свободы личности в современном мире
    
38. 
    Общенаучные методы познания (наблюдение, эксперимент, моделирование, индукция, дедукция).
    
39. 
    Культура и цивилизация
    
40. 
    Традиционалистский и техногенный типы цивилизаций
    
41. 
    Наука и философия. Наука и искусство
    
42. 
    Функции науки в жизни общества
    
43. 
    Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
    
44. 
    Становление опытной науки в новоевропейской культуре, (оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам)
    
45. 
    Идеалы математизированного знания (Г. Галилей, Р. Декарт)
    
46. 
    Особенности эмпирического и теоретического уровней знания
    
47. 
    Научная картина мира, ее исторические формы
    
48. 
    Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания
    
49. 
    Философские основания науки
    
50. 
    Современные процессы дифференциации и интеграции наук. Этические проблемы современной науки
    
51. 
    Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере
    
52. 
    Наука и государственная власть
    
53. 
    Сходства и различия наук о природе и наук об обществе
    
54. 
    Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука
    
55. 
    Гуманизация и гуманитаризация научного познания
    
56. 
    Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании
    
57. 
    Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей)
    
58. 
    Время, пространство, «хронотоп» в социальном и гуманитарном познании
    
59. 
    Коммуникативность (общение) ученых как условие нового социального знания
    
60. 
    Релятивизм, психологизм, историзм в социально-гуманитарных науках и проблема истины
    
61. 
    Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста (Г.Г. Гадамер)
    
62. 
    Вера и знание, достоверность и сомнение
    
63. 
    Сущность и значение научной парадигмы
    
64. 
    Экономическая мысль античного общества (Ксенофонт, Платон, Аристотель)
    
65. 
    Экономические учения эпохи средневековья
    
66. 
    Западноеропейский меркантилизм как учение торговой буржуазии
    
67. 
    Экономические воззрения М.В. Ломоносова
    
68. 
    Основные черты классической политической экономии
    
69. 
    Экономическая интерпретация «закона народонаселения» Т.Р. Мальтуса
    
70. 
    Экономическое учение Д. Рикардо
    
71. 
    Критика буржуазного общества. Утопический социализм в Западной Европе
    
72. 
    Маржиналистская революция, ее первый и второй этапы
    
73. 
    Роль государства в экономике
    
74. 
    Дж. М. Кейнс и его «Общая теория»
    
75. 
    Монетаризм как школа консервативной экономической теории
    
76. 
    Политэкономия социализма в СССР
    
77. 
    Концепция правового государства
    
78. 
    Система Ф. Тейлора и формирование научного менеджмента на предприятии.
    
79. 
    Концепция «человеческих отношений» в управлении (Э. Мэйо)
    
80. 
    Демографические теории Запада в ХХ веке
    
81. 
    Социальные и экологические проблемы в докладах Римскому клубу (работы Д. Медоуза)
    
82. 
    Маркетинг как социально-экономический феномен
    
83. 
    Структура финансовой науки как учения о государственных доходах и расходах. Теории налогов
    
84. 
    Сущность, происхождение денег и закономерности денежного обращения. Дискуссия о природе денег в экономической науке
    
85. 
    Развитие теории бухучета, анализа и аудита во второй половине ХХ века
    
86. 
    Инструментальные и математические методы исследования экономики. Становление эконометрических концепций
    
87. 
    Развитие теоретических взглядов на мировую экономику
    
88. 
    Либерализация российской экономики в 1990-х гг. и проблемы приемлемости управленческой мысли Запада
    
89. 
    Экономические концепции стран «третьего мира» (Латинская Америка, Ближний Восток, Африка)
    
90. 
    Специфика экономического курса современной КНР
    

1.Содержание и форма.

2.Наука и философия. Наука и искусство

3. Специфика экономического курса современной КНР

1.Возможность и действительность

2.Современные процессы дифференциации и интеграции наук.

3.Экономические концепции стран «третьего мира» (Латинская Америка, Ближний Восток, Африка)

1. Проблема смысла жизни человека.

2. Философские основания науки

3.Либерализация российской экономики в 1990-х гг. и проблемы приемлемости управленческой мысли Запада

1. Проблема личности в философии.

2. Роль философских идей и принципов в обосновании научного знания

3. Развитие теоретических взглядов на мировую экономику

1. Развитие, прогресс и регресс в обществе.

2. Научная картина мира, ее исторические формы

3. Инструментальные и математические методы исследования экономики. Становление эконометрических концепций

1. Основные черты и направления Европейской средневековой философии.

2. Особенности эмпирического и теоретического уровней знания

3. Развитие теории бухучета, анализа и аудита во второй половине ХХ века

1. Монистические, дуалистические и плюралистические концепции бытия.

2. Идеалы математизированного знания (Г. Галилей, Р. Декарт)

3.Сущность, происхождение денег и закономерности денежного обращения. Дискуссия о природе денег в экономической науке

1. Структура общества.

2. Становление опытной науки в новоевропейской культуре, (оксфордская школа, Роджер Бэкон, Уильям Оккам)

3. Структура финансовой науки как учения о государственных доходах и расходах. Теории налогов

1. Основные черты философии Нового Времени.

2.Функции науки в жизни общества

3.Маркетинг как социально-экономический феномен

1. Сущность и явление

2.Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки

3. Социальные и экологические проблемы в докладах Римскому клубу (работы Д. Медоуза)

1. Проблема истины в философии.

2. Информационное общество, его особенности и проблемы

3. Критика буржуазного общества. Утопический социализм в Западной Европе

1.Философия позитивизма ее исторические формы.

2. Проблемы классификации наук

3.Маржиналистская революция, ее первый и второй этапы

1. Природа и общество, их взаимодействие, понятие ноосферы.

2. Сущность агностицизма и скептицизма.

3. Роль государства в экономике

1. Сущность процесса познания, его структура и формы

2. Этические проблемы современной науки

3. Дж. М. Кейнс и его «Общая теория»

1. Теория познания И. Канта: основные понятия и принципы.

2. Права и свободы личности в современном мире

3. Монетаризм как школа консервативной экономической теории

1. Диалектика и метафизика как подходы к развитию

2. Религия, ее роль и функции в обществе.

3. Политэкономия социализма в СССР

1. Соотношение понятий материя, пространство, движение и время.

2. Роль науки и техники в обществе, их современные проблемы

3. Концепция правового государства

1. Общенаучные методы познания (наблюдение, эксперимент, моделирование, индукция, дедукция).

2. Философия неотомизма синтез науки и религии в философии П. Тейяра де Шардена.

3. Система Ф. Тейлора и формирование научного менеджмента на предприятии.

1. Культура и цивилизация

2. Эстетические ценности и искусство.

3. Концепция «человеческих отношений» в управлении (Э. Мэйо)

1.Проблема критерия истины

2. Традиционалистский и техногенный типы цивилизаций

3. Демографические теории Запада в ХХ веке

1. Релятивизм, психологизм, историзм в социально-гуманитарных науках и проблема истины

2. Глобальные проблемы современности. Перспективы ноосферной цивилизации.

3. Экономическая интерпретация «закона народонаселения» Т.Р. Мальтуса

1. Сенсуализм и рационализм

2. Социокультурное и гуманитарное содержание понятия жизни (А. Бергсон, В. Дильтей)

3. Основные черты классической политической экономии

1. Общественно-историческая сущность человека, природное (биологическое) и духовное (социальное) в нем.

2. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании

3. Экономическая мысль античного общества (Ксенофонт, Платон, Аристотель)

1. Детерминизм и индетерминизм, волюнтаризм и фатализм.

2. Сущность и значение научной парадигмы

3. Гуманизация и гуманитаризация научного познания

1. Рациональное познание и его формы.

2. Классическая, неклассическая и постнеклассическая наука

3. Западноеропейский меркантилизм как учение торговой буржуазии

1. Время, пространство, «хронотоп» в социальном и гуманитарном познании

2. Формационный и цивилизационный подходы к типологизации исторического процесса.

3. Этические проблемы современной науки

1. Вера и знание, достоверность и сомнение

2. Взаимосвязь количественных и качественных изменений

3. Наука и государственная власть

1. Герменевтика – наука о понимании и интерпретации текста (Г.Г. Гадамер)

2. Развитие, прогресс и регресс в обществе.

3. Коммуникативность (общение) ученых как условие нового социального знания

1.Чувственное познание и его формы.

2. Современные процессы дифференциации и интеграции наук.

3. Философия русского космизма и учение В.И. Вернадского о биосфере, техносфере и ноосфере

1. Проблема критерия истины в науке и философии

2. Структура научного знания

3. Экономические воззрения М.В. Ломоносова

1. 
   Активность субъекта познания (И. Кант. Критика чистого разума).
   
2. 
   Антропологический принцип в философии (Л. Фейербах. Сущность христианства).
   
3. 
   Будущее цивилизации: проблемы и перспективы.
   
4. 
   Вера, знание, достоверность и сомнение
   
5. 
   Глобализация как философская проблема.
   
6. 
   Гуманистические тенденции современного общественного развития.
   
7. 
   Демократия и личность.
   
8. 
   Диалектика и теория познания.
   
9. 
   Диалектика объективного и субъективного в структуре человеческой деятельности.
   
10. 
    Динамика науки как процесс порождения нового знания
    
11. 
    Западногерманский неолиберализм
    
12. 
    Информационное общество: проблемы и перспективы
    
13. 
    Дж. М. Кейнс и его «Общая теория»
    
14. 
    Компьютеризация и ее социальные последствия
    
15. 
    Культура античного полиса и становление первых форм теоретической науки
    
16. 
    Маркетинг как социальный феномен
    
17. 
    Место философии в духовной культуре человечества.
    
18. 
    Монетаризм как консервативное направление экономической теории
    
19. 
    Наука и философия
    
20. 
    Наука как социальный институт
    
21. 
    Научная парадигма, ее сущность и роль в развитии знаний
    
22. 
    Объективное и субъективное время
    
23. 
    Основные идеи работы М. Вебера «Протестантская этика и дух капитализма»
    
24. 
    Основные черты английской классической политической экономии
    
25. 
    Проблема герменевтики (понимания) в социальных науках
    
26. 
    Проблема истины в социально-гуманитарных науках
    
27. 
    Проблема метода в новоевропейской философии.
    
28. 
    Происхождение и сущность государства: современный взгляд.
    
29. 
    Современные научные представления о пространстве и времени
    
30. 
    Современные проблемы гуманизации и гуманитаризации науки
    
31. 
    Современные проблемы международной экономической интеграции
    
32. 
    Социокультурные предпосылки научных революций
    
33. 
    Специфика социального познания.
    
34. 
    Становление опытной науки в новоевропейской культуре
    
35. 
    Структура эмпирического знания
    
36. 
    Сущность бытия (М. Хайдеггер. Бытие и время).
    
37. 
    Утопический социализм в Западной Европе
    
38. 
    Философия и право.
    
39. 
    Философия как интегральная форма научных знаний
    
40. 
    Философия сенсуализма Д. Локка.
    
41. 
    Философия солипсизма Д. Юма.
    
42. 
    Философия субъективного идеализма Д. Беркли.
    
43. 
    Философия эмпиризма Ф. Бэкона.
    
44. 
    Футурологические поиски К. Маркса
    
45. 
    Экономическая мысль европейского средневековья
    
46. 
    Экономическая теория Д. Рикардо
    
47. 
    Экономическая теория К. Маркса
    
48. 
    Экономические воззрения М.В. Ломоносова
    
49. 
    Этика Канта. Кантовский категорический императив
    

1. 
   Аникин А.В. Путь исканий. М., 1990.
   
2. 
   Бахтин М.М. К философским основам гуманитарных наук // Собр. Соч. в 7-ми т. Т. 5. М., 1996
   
3. 
   Блауг М. Экономическая мысль в ретроспективе. М., 1994.
   
4. 
   Валерштейн И. Анализ мировых систем: современное системное видение мирового сообщества //Социология на пороге ХХI века. Новые направления исследования. М., 1998
   
5. 
   Вебер М. Смысл «свободы от оценки» в социологической и экономической науке//Избр. произв. М., 1990
   
6. 
   Всемирная история экономической мысли. // В 6 томах. /Под ред. В.Н. Черковца. М., 1987-1997.
   
7. 
   Гадамер Х.-Г. Истина и метод Основы философской герменевтики. М., 1988.
   
8. 
   Дильтей В. Категория жизни //Вопросы философии. 1995, №10.
   
9. 
   Жамс Э. История экономической мысли. /Под ред. А. Пашкова. / В 3-х томах. М., 1955-1966.
   
10. 
    Культура: теории и проблемы М., 1995
    
11. 
    Лекторский В.А. Эпистемология классическая и неклассическая. М., 2001.
    
12. 
    Леонтьев В. Экономические эссе. Теория, исследования, факты и политика. М., 1990.
    
13. 
    Мангейм К. Очерки социологии знания. Теория познания – Мировоззрение – Историзм. М., 1998
    
14. 
    Микешина Л.А. Философия познания. Полемические главы. М., 2002.
    
15. 
    Нобелевские лауреаты ХХ в. Экономика. Энциклопедический словарь. М., 201
    
16. 
    Риккерт Г. Науки о природе и науки о культуре. М., 1998
    
17. 
    Селигмен Б. Основные течения современной экономической мысли. М., 1968.
    
18. 
    Сорокин П. Преступление и кара, подвиг и награда. Социологический этюд об основных формах общественного поведения и морали. СПб. 1999.
    
19. 
    Социальное знание и социальные изменения // Отв. Ред. В.Г. Федотова. М., 2001
    
20. 
    Степин В.С. Научное знание и ценности техногенной цивилизации // Вопросы философии. 1989, № 10
    
21. 
    Степин В.С. Философская антропология и философия науки. М., 1992.
    
22. 
    Шумпетер Й.А. История экономического анализа. // В 3-х томах. СПб., 2001.
    

1. 
   Автономов В., Ананьин О., Макашева Н. М.: ИНФРА-М, 2003, 784 стр.
   
2. 
   Бартенев С.А. История экономических учений: Учебник. М.: Экономист, 2004, 456 стр.
   
3. 
   Бек У. Общество риска. М., 2000
   
4. 
   Бергер П., Лукман Н. Социальное конструирование реальности. Трактат по социологии знания. М., 1995.
   
5. 
   Борисов Г.В., Сутырин С.Ф., Шишкин М.В. История экономических учений: Учебное
   
6. 
   Брокгауз Ф.А., Ефрон И.А. Энциклопедический словарь. Философия и литература.
   
7. 
   Гриненко Г.В. История философии: Учебник М.: Юрайт-Издат., 2004, 688 стр.
   
8. 
   Издательство РАГС, 2003, 296 стр.
   
9. 
   ИНФРА-М, 2005, 519 стр.
   
10. 
    История экономики: Учебник Ред. Кузнецова О.Д., Шапкин И.Н. М.: Инфра-М, 2004, 416
    
11. 
    История экономических учений: Учебник для вузов Ред. Адвадзе В.С., Квасов А.С. М.:
    
12. 
    История экономических учений: Учебное пособие (Серия "Высшее образование") Ред.
    
13. 
    Косарева Л.М. Рождение науки Нового времени из духа культуры. М., 1990.
    
14. 
    Костюк В.Н. История экономических учений М.: Центр, 2001, 224 стр.
    
15. 
    Лойберг М.Я. История экономики: Учебное пособие. М.: ИНФРА-М, 2002, 128 стр.
    
16. 
    Микешина Л.А. Ценностные предпосылки в структуре научного познания. М., 1990.
    
17. 
    Мифология и религия. Язык и культура. М.: Эксмо, 2004, 592 стр.
    
18. 
    Нерсесянц В.С. Философия права: учебник для вузов М.: Норма, 2005, 656 стр.
    
19. 
    образование Ред. Худокормов А.Г. М.: ИНФРА-М, 2004, 733 стр.
    
20. 
    Основы современной философии: Учебник для высших учебных заведений. 4-е изд., доп. Пер. с англ. В.И.Кузнецова; Ред. Крымский С.Б. М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2003, 800 с.
    
21. 
    пособие СПб.: Изд. дом "Сентябрь", Изд. дом "Бизнес-пресса", 2003, 384 стр.
    
22. 
    Розов Н.С. Философия и теория истории. М. 2002.
    
23. 
    Самсин А.И. Основы философии экономики: Учебное пособие для вузов М.:
    
24. 
    Скирбекк Г., Гилье Н. История философии: Учебное пособие для студ. высш. учеб. заведений /
    
25. 
    Сорвина Г.Н. История экономической мысли двадцатого столетия: Курс лекций М.:
    
26. 
    Спиркин А.Г. Философия: Учебник. 2-е изд. М.: Гардарики, 2004, 736 стр.
    
27. 
    Степин В.С. Теоретическое знание. М., 2000.
    
28. 
    Философия современного естествознания: Учебное пособие для вузов Ред. Лебедев С.А. М.:
    
29. 
    Философия: Учебник 2-е изд., испр. и доп. Ред. Лаврихинко В.Н. М.: Юрист, 2002, 520 стр.
    
30. 
    Философия: Учебник для вузов Ред. Миронов В.В. М.: Норма, 2005, 928 стр.
    
31. 
    Философия: Учебное пособие для высших учебных заведений. Изд. 2-е, перераб. и доп. Ред.
    
32. 
    ЮНИТИ-ДАНА, 2002, 391 стр.