Учебное пособие для студентов технических специальностей Алматы, 2022 удк

4 
I ЧАСТЬ 
Тема 1. Русский язык как один из мировых языков 
Задание 1. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, данные после текста.
Составьте сложный план.
На земном шаре существует множество языков. Их количество 
определяется по-разному и колеблется от 2880 до 3000. Немногие из них 
имеют такое же значение, как русский язык. Объясняется это тем, что он 
выступает в разных условиях и как родной язык русского народа, и как один 
из мировых языков общения в ближнем и дальнем зарубежье. 
«Мировыми 
языками 
называются 
некоторые 
наиболее 
распространенные языки, употребляемые между собой представителями 
разных народов за пределами территорий, населенных людьми, для которых 
они изначально родные». В определении состава мировых языков учитывается 
число говорящих на нем как в стране, так и за ее пределами, авторитет, роль 
страны этого языка, обладающего длительной письменной традицией; 
установившиеся нормы, хорошо исследованные и описанные в учебниках и 
словарях. 
Мировые языки охватывают международные сферы – дипломатию, 
мировую торговлю, туризм. На них общаются ученые разных стран, они 
изучаются в качестве «иностранных языков» (то есть как обязательный 
предмет в вузах и школах большинства стран мира). Эти языки являются 
«рабочими языками» ООН. 
Официальными мировыми языками ООН признает английский, 
испанский, русский, арабский, китайский и хинди. Любой документ в ООН 
распространяется на этих языках. 
Русский язык стал общепризнанным мировым языком с середины XX 
века. Его мировое значение обусловлено тем, что это один из богатейших 
языков мира, на котором создана величайшая художественная литература. 
Русский язык – один из индоевропейских языков, родственный многим 
славянским языкам. Многие слова русского языка вошли в языки народов 
мира без перевода. Эти заимствования из русского языка или через него 
наблюдались с давних пор. Еще в XVI–XVII веках европейцы через русский 
язык узнали такие слова, как кремль, царь, боярин, казак, кафтан, изба, верста, 
балалайка, копейка, блин, квас и другие. Позднее в Европе распространились 
слова декабрист, самовар, сарафан, частушка и другие. 
Русский язык изучается в качестве иностранного во многих странах 
мира. Русский язык и литература изучаются в ведущих университетах США, 
Германии, Франции, Китая и других стран. 
1. 
Какие языки называются мировыми? Какие сферы деятельности 
человека они охватывают? 
2. 
Каково место русского языка среди других языков мира? 
3. 
Чем обусловлена популярность русского языка в мире? 

5 
Задание 2. Прочитайте пословицы. Объясните их значение. Подберите 
подходящие по значению казахские соответствия русским пословицам. 
1. Что написано пером – того не вырубишь топором. 
2. Мал язык, да всем телом владеет.
3. Слово не воробей: вылетит – не поймаешь. 
4. От доброго слова язык не сохнет.
5. Выстрелив, пули не схватишь, а слово, сказав, не поймаешь. 
6. Никто за язык не тянет. 
7. У него язык, как бритва. 
8. Язык голову кормит, он же и до беды доводит. 
Задание 3. Напишите свой текст на основе текстов, данных ниже, 
используя их суммарную информацию. 
1. Каждый язык – это целый мир. Язык Стр. – не только предмет для
изучения, а живая душа народа, его радость, боль, память, сокровище. Он 
должен вызвать у каждого из нас горячую любовь, признательность, 
трепетное отношение. Язык каждого, пусть даже самого малочисленного 
народа, – это целый мир, полный прелести и волшебства… 
К. Кулиев 
2. Язык народа – лучший, никогда не увядающий и вечно вновь 
распускающийся цвет всей его духовной жизни… В языке одухотворяется 
весь народ и вся его родина; в нём претворяется творческой силой народного 
духа в мысль, в картину и звук небо отчизны, её воздух, физические явления,
её климат, её поля, горы и долины, её леса и реки, её бури и грозы, – весь тот
глубокий, полный мысли и чувства голос родной природы, который говорит 
так громко о любви человека к его иногда суровой родине, который 
высказывается так ясно в родной песне, в родных напевах, в устах народных 
поэтов. Но в светлых прозрачных глубинах народного языка отражается не 
одна природа родной страны, но и вся история духовной жизни народа. Вот 
почему лучшее и даже единственное средство проникнуть в характер народа – 
усвоить его язык.
К. Ушинский 
3. Высокая культура разговорной и письменной речи, хорошее знание и 
развитие чутья родного языка, умение пользоваться его выразительными 
средствами, его стилистическим многообразием – самая лучшая опора, самое 
верное подспорье и самая надёжная рекомендация для каждого человека в его 
общественной жизни и творческой деятельности. 
В.В. Виноградов 
Задание 4. Напишите эссе на тему «Возможно ли существование языка 
вне общества?» 

6 
Задание 5. Ознакомьтесь с теоретическими сведениями. Перепишите. 
Литературный язык существует в двух формах: устной и письменной. 
Речь может быть диалогической и монологической. Диалог (от греч. Dialogos –
разговор) – разговор между двумя или несколькими лицами. Монолог (от греч. 
Monologos – monos-один, logos-речь) – речь, обращенная к слушателям или 
самому себе. 
Устная речь создается в процессе говорения и менее подготовлена. 
Виды устной речи – слушание и говорение. Жанры устной речи – диалог 
между подругами, разговор в семье, интервью, деловая беседа, научный 
доклад, выступление в дискуссии, диспуте и т. п.
Письменная речь – форма речи, которая графически закреплена и может 
быть заранее обдумана. Виды письменной речи – письмо и чтение. Основные
жанры письменной речи: конспект, план, реферат и т. д. 
Задание 6. Ознакомьтесь с «Законом о языках Республики Казахстан». 
Сформулируйте основные положения статей в виде тезисов. 
Статья 4. Государственный язык Республики Казахстан. 
Статья 5. Употребление русского языка. 
Статья 6. Забота государства о языках. 
Статья 7. Недопустимость препятствования функционированию языков. 
Статья 10. Язык ведения документации. 
 
Задание 7. Вставьте пропущенные буквы. Объясните значения 
выделенных слов. 
С…време…ый человек ..бязан знать, по меньшей мере, три языка. 
Перв…е, необх…димо в сов…ршенстве знать язык сво…х матери и отца. 
Второе, государстве..ный язык страны, где ж…вешь. Третье, если индивид…м 
намерен и..ти в ногу с совреме…ым глобальным развити..м человечества, он 
просто ..бязан знать один из языков межнаци…нального общения, 
международных организаци… . Вып…лнени… этих нез..блемых условий 
избавит каждого от языков…й ущербн…сти.
Знани.. языка открывает путь к глубок…му познанию народа, его 
истори.., быта, культур.., обыча…в и традици…. Это и есть к…пилка, в 
которой п…стуются ценные качества человека. Знани… казахского языка 
откроет вам ш…року… магистраль в п…знании всей т…ркской язык…вой 
группы. 
Задание 8. Прочитайте текст. На основе текста составьте схему.
Язык как система состоит из нескольких уровней. Самый нижний 
уровень – фонетический. Он включает в себя звуки речи, ударения в словах, 
интонацию. Второй уровень – морфемный, который включает в себя части 
слова (приставки, окончания, суффиксы и т. д.). Третий уровень – 
морфологический, состоящий из частей речи (имена существительный, 
глаголы, междометия и т. д.). Следующий уровень – лексический, 

7 
включающий все слова того или иного языка. И последний, пятый, уровень – 
синтаксический, к которому относятся словосочетания и предложения.

жүктеу/скачать 0.82 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: