Учебное пособие для студентов высших учебных заведений / Под ред. Е. И. Лит- невской. М.: Академический проект, 2006. 590 с
жүктеу/скачать 3.76 Mb. Pdf көрінісі
|
| Комплекс 2 в начале изучения основного курса (5 класс) представ-
ляет параграф «Понятие о литературном языке», а в самом конце теоре- тического учебника для 5–9 класса содержит небольшой раздел «Общие сведения о языке», в котором сообщается следующее: язык развивается и изменяется, русский язык принадлежит к группе восточнославянских языков, до XIV–XV веков существовал общий древнерусский язык, рус- ский национальный язык сложился на основе говоров Москвы, создате- лем современного русского языка является А. С. Пушкин. Эти сведения, сообщенные после изучения всех разделов лингвистики, уже не имеют той познавательной ценности, которую они имели бы при изучении в начале курса. Понятие же литературного языка введено в 5 классе и представлено следующим образом. На территории нашей страны не все и не везде говорят по-русски одинаково (отмечены оканье, диалектные слова). Общим для всех явля- ется литературный язык — образцовый язык, нормы которого обяза- тельны для каждого говорящего по-русски. Нормы литературного язы- ка — это общие правила произношения и написания слов, их изменения и соединения друг с другом. В школе изучаются 1) произносительные нормы, 2) морфологические нормы (правила изменения слов), 3) син- таксические нормы (правила соединения слов), стилистические нормы (употребление языковых средств, уместных в определенных ситуациях, 5) нормы правописания (орфографические и пунктуационные). Знание норм и умение правильно говорить и писать составляет культуру ре- чи — часть общей культуры человека. В комплексе 2 представлены следующие виды упражнений к этому теоретическому материалу: Запишите предложения, выбирая слово или форму слова литературного язы- ка: (Стодол, сарай) стоял на просторном (базу, дворе). Я (кладу, ложу) книгу на место. — Алло! (Здравствуйте, привет), Анна Петровна. Это (Витя, Витька, Ви- тенька). В задании приведены и другие примеры с диалектными, простореч- ными, стилистически маркированными вариантами. Исправьте ошибки в употреблении слов: Чтение играло большое значение в его жизни. В задании даны и другие предложения с ошибками разного рода: не- правильная сочетаемость, просторечная форма, употребление паронима. жүктеу/скачать 3.76 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|