Урок 2 темы: «Россия в эпоху Ивана Грозного 1533-1584гг.» Тема урока : «Второй период правления Ивана Грозного 1565 -1584 гг.»/ слайд 1 / Актуализация знаний

Актуализация знаний:

-Какую тему мы начали изучать на прошлом уроке?

-Назовите период правления Ивана Грозного;

-Когда он венчался на Российский престол? Значение этого события?

-Что такое Земский собор и когда он был введен?

-Что такое Избранная рада?

-Перечислите реформы Избранной рады;

Учащимся предлагается заполнить таблицу «Реформы Избранной рады» по вариантам, по две реформы и сдать учителю.

План урока: / слайд 2/

I Введение опричнины, сущность и последствия;

II. Внешняя политика Ивана Грозного. Основные задачи, направления и события.

Познавательные вопросы: / слайд 3 /

• 
  Иван Грозный- реформатор или сумасшедший тиран?
  
• 
  Можно ли назвать опричнину реформой?
  
• 
  Была ли главная цель опричнины оправдана исторически?
  
• 
  В чем суть высказывания :-«Добровольно- принудительное присоединение восточных народов к России»?
  

Опричнина( опричь-кроме) –Условия на которых царь согласился вернуться к правлению. Обособленная территория, которую использовал Иван Грозный для реализации своей политики.

Земщина – территория под управлением Боярской думы и приказов.

Крепостное право- насильственное прикрепление крестьян к феодалу и земле.

« Заповедные лета» – запрет перехода крестьян от одного феодала к другому в «юрьев день»

I.Введение опричнины, сущность и последствия .

Опричнина 1565-1572гг. «Учреждение это всегда казалось странным, как тем ,кто страдал от него так и тем , кто его исследовал.» / В.О. Ключевский/ /слайд 5 /

Учащимся предлагается просмотреть видео ролик « Имя России» и самостоятельно в процессе просмотра выделить причины введения опричнины, а затем сравнить их с предложенными учителем на слайд.

Причины введения « опричнины»:

_Иван Грозный видел неудачи своей политики в изменах и мятежах феодальной знати;

_Он твердо считал, что России необходима сильная, самодержавная власть основным препятствием к которой были боярско –княжеские землевладения и боярские привилегии;

_Она давала царю право на неограниченную , самодержавную власть на вверенных ему - лучших землях.

3 февраля 1565 года – принят указ о введении опричнины, в соответствии с которым страна была разделена на две части:

1. 
   «Опричнина» во главе с Иваном Грозным
   

Террор по всей стране.

2. «Земщина» во главе с Боярской думой и системой приказов.

- с основные события и последствиями опричнины учащиеся знакомятся самостоятельно в учебнике «История России» А.Н. Сахарова, пар.27, стр.84. Последствияопричнины записывают в тетрадь, а затее сверяют и по необходимости дополняют со слайда №8.

Политические:

Усиление политической роли дворянского сословия;

Укрепление режима личной власти царя;

Ликвидация пережитков удельной системы.

Социально –экономические:

- Хозяйственное разорение страны;

-Начало процесса закрепощения государством крестьян ( отмена « Юрьева дня» в 1581 году т.е. введение «Заповедных лет» ).

-Учащимся предлагается оценка историками «опричнины», а также дается возможность высказать свою точку зрения. /слайд 9/.
Возвращение к проблемным вопросам темы и их обсуждение:

• 
  Иван Грозный- реформатор или сумасшедший тиран?
  
• 
  Можно ли назвать опричнину реформой?
  
• 
  Была ли главная цель опричнины оправдана исторически?
  

Основные направления и задачи внешней политики:

Западное направление южное направление восточное направление

↓ ↓ ↓

Возврат русских земель страны, борьба с крымским Астраханским, Сибирским

на западных границах. Ханством. Ханствами.
Основные события внешней политики учащиеся вносят в таблицу дома самостоятельно.

Над проблемой: В чем суть высказывания :-«Добровольно- принудительное присоединение восточных народов к России»?, учащиеся подумают дома и выскажут свое мнение на следующем уроке закрепления.

• 
  Домашнее задание :Заполнить таблицу
  
• 
  Параграфы 26, 27 учебника «история России» А.Н. Сахаров, В.И. Буганов.
  
• 
  Выучить основные термины и понятия по теме. /слайд 14/.