Утверждено Решением умс №10 от 27 мая 2020 года

социальных объектов; основные функции и задачи, понятия, 
категории социальной педагогики и психологии. 
The purpose is to form an idea of social pedagogy and psychology as 
a science that studies the behavior.
The discipline is aimed at the formation of competencies in the field 
of psychological and pedagogical science.
The course examines the basic socio-psychological concepts of 
social pedagogy and psychology. 
2 В02.050. Коучинг және 
тәлімгерлік/Коучинг и 
менторинг/Coaching and 
Mentoring 
Курстың мақсаты - коучинг үдерісімен бірге жоспарлау және 
жүргізу аясында тәлімгерлік дағдыларын дамыту. 
Курс оқу тәжірибесінің сапасын арттыруға, оларды түсінудің 
жоғары деңгейіне көшуге және оларды практикалық іске 
асыруда шешім қабылдауға ықпал ететін кәсіби құзыреттілікті 
дамытуға бағытталған. 
Курс коучинг пен тәлімгерлікті білім мен практикалық іс-
әрекеттің тиімділігін арттыруда пайдаланудың негізгі 
мәселелерін қарастырады 
Цель предмета - формирование навыков планирования и 
проведения менторинга во взаимосвязи с процессом коучинга. 
Курс направлен на развитие профессиональных компетенций, 
способствующих повышению качества практики преподавания 
и обучения, переходящих на качественный уровень понимания 
и принятия решений.
Курс рассматривает ключевые вопросы использования 
коучинга и менторинга в совершенствовании знаний и 
эффективности практических действий 
The purpose of the course is to develop planning and mentoring 
skills in conjunction with the coaching process. 
The course is aimed at developing professional competencies that 
contribute to improving the quality of teaching and learning. 
The course examines the key issues of using coaching and 
mentoring in improving knowledge. 
5 
5 
1. Педагогические коммуникативные 
технологии, Сираева М.Н., ЛитРес, 2020 
2. Коучинг с начинкой вдохновения, Как 
раскрасить достижениями свою жизнь, 
Комарова А., ЛитРес, 2017. 
3 B02.043. Отбасы психологиясы 
және педагогикасы/Психология и 
педагогика семьи/Psychology and 
pedagogics of the family 
Пән мақсаты - отбасылық тәрбие жағдайларының 
ерекшеліктерін, олардың баланың жеке тұлғасын 
қалыптастырудағы мүмкіндіктерін зерттеу. 
5
6
1. Чаусова, Т.А. и др. Педагогическое 
мастерство: Электронный учебник.- 
Караганда: КарГТУ, 2017. 

Ол отбасы өмірін оңтайландыруға, құнды идеяларды, 
дәстүрлерді, ұлттық-этникалық отбасылық тәрбиенің әдет-
ғұрпын жаңғыртуға бағытталған. 
Пән отбасының психологиялық негіздерін, ата-ананың мұғалім 
ретіндегі рөлін, ата мен әженің педагогикалық мінез-құлқына 
қойылатын талаптарды, отбасылық педагогиканы, балалармен 
жүргізілетін педагогикалық жұмыс практикасын қарастырады. 
Цель заключается в изучении специфики условий семейного 
воспитания, их потенциальных возможностей по 
формированию личности ребенка. 
Направлена
на оптимизацию жизнедеятельности семьи, 
возрождение ценных идей, традиций, обычаи национально-
этнического семейного воспитания. 
Дисциплина рассматривает психологическую основу семьи, 
роль родителя в качестве педагога, требования к 
педагогическому поведению дедушек-бабушек, семейную 
педагогику, практику педагогической работы с детьми. 
The aim is to study the specifics of the conditions of family 
education, their potential for the formation of the child's 
personality. 
It is aimed at optimizing the life of a family. 
The discipline considers the psychological basis of the family, the 
role of the parent as a teacher, family pedagogy. 
2. Завалко Н.А. Современные педагогические 
технологии: Учебник для вузов / Н.А. Завалко, 
С.Г. Сахариева.– Алматы: Эверо. 2018. -304 
стр. 
3. Современные педагогические технологии: 
Учебник для вузов / Н.А. Завалко, С.Г. 
Сахариева.– Алматы: Эверо. 2020. -304 стр.
4. Талызина Н. Ф. Педагогическая психология: 
Учеб. пособие для студ сред. пед. учеб. 
заведений.. М.: Издательский центр 
«Академия», 2016. 
5. Немов, Р.С. Общая психология. В 3-х т. Т. 3. 
Психология личности: Учебник / Р.С. Немов. - 
М.: Юрайт, 2016. - 739 c.5.
4 B02.009. Жеке тұлғаның 
психологиялық-педагогикалық 
диагностикасы/ Психолого-
педагогическая диагностика 
личности/Psycho-pedagogical 
diagnosis of personality 
Пәннің мақсаты - студенттердің психологиялық-педагогикалық 
диагностикасының теориялық негіздерін меңгеру. 
Пән мектеп психологының қызметін түзету және жоспарлау 
үшін қазіргі заманғы психологиялық-педагогикалық 
диагностиканың ғылыми-теориялық негіздерін 
қалыптастыруға, оқушының психологиялық ерекшеліктерін 
зерттеуге, психологиялық тестілеуді жүргізу ережелерімен, 
психодиагностикалық әдістерімен танысуға бағытталған. 
Пән психологиялық-педагогикалық диагностиканың негіздерін, 
зерттеу мен психодиагностикалық нәтижелерді түсіндіру 
әдістерін, психологиялық тренинг түрлерін қарастырады. 
Цель - овладение студентами теоретическими основами 
психолого-педагогической диагностики личности, 
5 
6 
1. Туркпенулы Ж. Психолого-педагогические 
основы профориентационной работы в школе. 
- Алматы, Эверо, 2016. – 88 c. 
2. Боброва В.В. Преемственность между 
дошкольным и начальным школьным 
образованием детей, испытывающих 
трудности в обучении: монография. Алматы: 
издательство «Эверо», 2016. 
3. Касен Г.А. Теория и методика 
психологических дисциплин в ВУЗе. Учебное 
пособие. Алматы: Қазақ университеті, 2015.
4. Рамендик, Д.М. Общая психология и 
психологический практикум / Д.М. Рамендик. 
- М.: Форум, 2016. - 304 c. 

способствующими углублению их психологической 
подготовки. Дисциплина направлена на формирование научно-
теоретических основ современной психолого-педагогической 
диагностики, изучение индивидуально-психологических 
особенностей школьника, методиками для корректировки и 
планирования деятельности школьного психолога.
Дисциплина рассматривает основы психолого-педагогической 
диагностики, методы проведения исследований и 
интерпретации психодиагностических результатов, виды 
психологических тренингов. 
The goal is to master the theoretical foundations of psychological 
and pedagogical personality diagnostics by students.
The discipline is aimed at the formation of the scientific and 
theoretical foundations of modern psychological and pedagogical 
diagnostics. 
The discipline examines the basics of psychological and 
pedagogical diagnostics, types of psychological training. 
5 B02.025. Дефектология/Дефекто
логия/Defectology 
Пәннің 
мақсаты 
- 
әр 
түрлі 
дәрежедегі 
дамуында 
дефектологиялық ауытқулары бар балалардың физикалық және 
психикалық даму ерекшеліктері туралы білімді қалыптастыру. 
Пән күрделі әлеуметтік-педагогикалық проблема ретінде 
дамуында ауытқуы бар балаларды оқыту мен оқытудың негізгі 
мәселелерін шешуге ықпал етеді. 
Курс білім беру мазмұнының теориясын және ерекше білім беру 
қажеттіліктері бар балаларға түзету-тәрбиелеу жұмыстарын 
жүргізу бағытын қарастырады. 
Цель предмета - формирование знаний об особенностях 
физического 
и 
психического 
развития 
детей 
с 
дефектологическими 
нарушениями 
развития 
различной 
степени.
Дисциплина способствует решению основных вопросов 
воспитания и обучения детей с нарушениями развития как 
сложную социально-педагогическую проблему.
Курс рассматривает теорию содержания обучения и 
направления проведения коррекционно-воспитательной работы 
для детей с особыми образовательными потребностями.
5 
7 
1. Зейгарник Б.В. «Патопсихология», 
М.:Издательский центр «академия», 2014. 
2. Основы специальной психологии: Учеб. 
пособие для студ. сред. пед. учеб. заведений / 
Л. В. Кузнецова, Л. И. Переслени, Л. И. 
Солнцева Юрайт, 2016.
3. Зверева Н. В., Казьмина О. Ю., Каримулина 
Е. Г. Патопсихология детского и юношеского 
возраста 2-е изд., испр. и доп. Учебное 
пособие для бакалавриата и специалитета. 
Издательство «ЮРАЙТ» 2019. 

The purpose of the subject is the formation of knowledge about the 
features of the physical and mental development of children with 
defectological developmental disorders of various degrees.The 
discipline contributes to the solution of the main issues of education 
The course examines the theory of the content of education
6 B02.048. Білім беру 
ұйымдарындағы психологиялық 
қызмет/Психологическая служба 
в образовательных 
учреждениях/Psychological 
service in educational institutions 
Пәннің мақсаты - білім берудегі психологиялық қызметтің іс-
әрекетін жоспарлау және ұйымдастыру дағдыларын 
қалыптастыру 
Пән мектеп оқушыларының психикалық-психологиялық 
денсаулығын сақтау және нығайту бойынша білім беру 
мекемесінің психологиялық қызметінің қызметін жүзеге 
асыруға бағытталған. 
Пән Қазақстан Республикасында психологиялық қызмет 
тұжырымдамасын құрудың ғылыми алғышарттарын, білім 
берудің психологиялық қызметі іс-әрекетінің бағытын және 
болашақ психологтың іс-әрекет моделін зерттейді.
Целью дисциплины является формирование навыков 
планирования и организации деятельности психологической 
службы в образовании. 
Дисциплина направлена на осуществление деятельности 
психологической службы образовательного учреждения по 
сохранению и укреплению психического и психологического 
здоровья школьников. 
Дисциплина рассматривает научные предпосылки создания 
концепции психологической службы в РК, направления 
деятельности психологической службы образования и модели 
деятельности психолога 
The purpose is to develop skills in planning and organizing the 
activities of psychological services in education.
The discipline is aimed at the implementation of the activities of the 
psychological service of an educational institution.
The discipline considers the scientific prerequisites for the creation 
of the concept of psychological service. 
5 
7 
1. Хухлаева О. В. Психологическая служба в 
образовании. Школьный психолог. Учебное 
пособие. Изд. «Юрайт», 2019. 
2. Суворова г. М. Психологические основы 
безопасности 2-е изд., испр. и доп. Учебник и 
практикум. Изд. «Юрайт», 2019. 
3. Линде Н.Д. Психологическое 
консультирование:Теория и практика.
Учебное пособие.2-ое изд. испр. и доп. 2019. 
Білім берудегі информатика/ Информатика в образовании/ Computer science in education 
1 B05.018 Информатиканы 
окытудың әдістемесі/Методика 
Пәннің мақсаты: информатика пәні бағдарламалары мен 
оқулықтарына талдау жасау және орта мектепте информатика 
5 
5 
1. 
Алдешов 
C.Е., 
Жайдақбаева 
Л.Қ. 
Информатиканы оқытудың теориясы мен 

преподавания 
информатики/Methods of teaching 
informatics 
пәнін оқыту әдістерін үйреніп, оқыту жүйесін жоспарлау. Оқу 
курсында мектептегі информатика пәні тарауларының мазмұны 
мен құрылымы, оқыту түрлері мен әдістері, информатика 
сабағының құрылымы мен түрлері, сабақ талдау әдістемесі,
сыныптан тыс жұмыстың түрлері тақырыптары қамтылған. Пән
информатика 
пәнінің 
әдістемелік 
негіздерін 
үйренуге 
бағытталған. 
Цель дисциплины: анализ программ и учебников информатики, 
изучение методов преподавания информатики в средней школе, 
планирование системы обучения. Учебный курс включает в себя
темы: содержание и структуру разделов информатики в школе, 
формы и методы обучения, структуру и виды уроков 
информатики, методику анализа уроков, виды внеклассной 
работы. Дисциплина направлена на изучение методических 
основ информатики. 
The purpose of the discipline: analysis of computer science programs 
and textbooks, study of methods of teaching computer science in 
secondary schools, planning of the training system. The training 
course includes the following topics: content and structure of 
computer science sections at school, forms and methods of teaching, 
structure and types of computer science lessons, methods of lesson 
analysis, types of extracurricular work. The discipline is aimed at 
studying the methodological foundations of computer science. 
әдістемесі. – Алматы: "Эверо" баспасы, 2016. – 
132 б. 
2. Қойбағарова Т., Ельтинова Р.
Информатиканы оқыту әдістемесі. – Алматы: 
«Эверо», 2014. - 412 б. 
2 B05.026 Python тілінде 
бағдарламалау алгоритмі 
Мақсаты: Дәстүрлі императивті бағдарламалау стилінің білімін, 
іскерлігін және дағдыларын меңгеру. 
Пән Python өңдеу ортасы, тіл негіздері және деректер 
түрлеріне, деректерді енгізу және шығару, есептеу және базалық 
математикалық операциялар, шарттар және таңдау, цикл 
операторларын оқуға бағытталған. 
Курста тізімдер, сөздіктер, жиындар, модульдер және 
функциялар, рекурсия және екі өлшемді массивтер, 
кітапханаларды пайдалану бағыттары қарастырылады 
Цель: 
овладение 
знаниями, 
умениями 
и 
навыками 
традиционного стиля императивного программирования. 
Дисциплина направлена на изучение среды обработки Python, 
основ языка и видов данных, ввода и вывода данных, 
5 
5 
1. Васильев А.Н. Python на примерах. 
Практический курс ·по программированию. - 
СПб. : Наука и Техника, 2016. - 432 с. 
2. Поляков К.Ю., Еремин Е. А. Информатика, 
10-11 класс, учеб.пособие, изд.БИНОМ, 2015 г. 
3. Прохоренок Н. А. Python 3 и PyQt. 
Разработка приложений. --: - СПб.: БХВ-
Петербург, 2016.-704 с. 

вычислительных и базовых математических операций, условий 
и выбора, операторов цикла. 
В курсе рассматриваются списки, словари, множества, модули и 
функции, рекурсия и двухмерные массивы, использования 
библиотек 
Goal: to master the knowledge, skills and abilities of the traditional 
style of imperative programming. 
The discipline is aimed at studying the Python processing 
environment, the basics of the language and types of data, data input 
and output, computational and basic mathematical operations, 
conditions and selection, and loop operators. 
The course covers lists, dictionaries, sets, modules and functions, 
recursion and two-dimensional arrays, and the use of libraries 
3 B05.027 Бастауыш мектепте 
ақпараттық-коммуникациялық 
технологияны оқыту /Обучение 
информационно-
коммуникационных технологий 
в начальной школе/Teaching 
information and communication 
technologies in primary schools 
Пәннің мақсаты: ақпараттық-коммуникациялық технологияның 
алғашқы түсініктері мен ұғымдарын беру, АКТ пәнін оқыту 
барысында қажет болатын біліммен, іскерлікпен, дағдымен 
қаруландыру. Оқу пәнінде бастауыш мектептегі АКТ курсының 
мазмұны, оқыту әдістері, интербелсенді әдістер, мәтіндік 
редактор, презентация құру, графикалық редактор, scratch ойын 
бағдарламасы 
және 
оқыту 
әдістемелері 
тақырыптары 
қамтылған. Пән ақпаратты алу мен өңдеуде тұрақты 
дағдыларды қалыптастыруға бағытталған. 
Цель 
дисциплины: 
дать 
первоначальные 
понятия 
информационно-коммуникационных технологий, вооружить 
знаниями, умениями, навыками, необходимыми при изучении 
предмета ИКТ. Учебный предмет включает в себя темы: 
содержание курса ИКТ в начальной школе, методы обучения, 
интерактивные методы, текстовый редактор, создание 
презентаций, графический редактор, игровая программа scratch 
и методика обучения. Дисциплина направлена на формирование 
устойчивых навыков получения и обработки информации. 
The purpose of the discipline: to give the initial concepts of 
information and communication technologies, to equip them with the 
knowledge, skills, and skills necessary for studying the subject of 
ICT. The academic subject includes the following topics: the content 
of the ICT course in primary school, teaching methods, interactive 
5 
6 
1. 
C.Е.Алдешов, 
Л.Қ.Жайдақбаева 
Информатиканы оқытудың теориясы мен 
әдістемесі: оқу құралы. – Алматы: «Эверо» 
баспасы, 2016. – 132 б. 
2. Бидайбеков Е.Ы. және т.б. Информатиканы 
оқыту әдістемесі: Оқулық. - Алматы, 2014. - 
588 б. 
3. Балапанов Е.Қ., Бөрібаев Б., Дәулетқұлов 
А.Б. 
Жаңа 
ақпараттық 
технологиялар: 
информатикадан 30 сабақ. – Алматы: Эверо, 
2017. – 384 
4. Қойбағарова 
Т., 
Ельтинова 
Р.
Информатиканы оқыту әдістемесі: Оқулық. – 
Алматы: «Эверо», 2014. - 412 б.

methods, text editor, creating presentations, graphic editor, game 
program scratch and teaching methods. The discipline is aimed at 
developing sustainable skills for receiving and processing 
information. 
4 
B05.029 С/С++ және C# 
тілдерінде бағдарламалау 
Мақсаты – бағдарламалық қосымшаларды іске асыру үшін 
студенттердің процедуралық бағдарланған С/С++ және C# 
тілдерінде жұмыс жасау дағдыларын меңгеру. 
Пән С/С++ және C# тілдерінде процедуралық ортада жұмысты 
ұйымдастыруға бағытталған. 
Курста, сызықтық құрылымды алгоритмдерді бағдарламалау, 
мәліметтерді енгізу және шығару процедуралары, салалық 
құрылымдық бағдарламаларды, циклдік құрылымдарды құру, 
массивтермен жұмыс қарастырылады. 
Цель-овладение студентами навыками работы на процедурно-
ориентированных языках С/С++ и C# для реализации 
программных приложений. 
Дисциплина направлена на организацию работы в процедурной 
среде на языках С/С++ и C#. 
В курсе рассматривается Программирование алгоритмов 
линейной структуры, процедуры ввода и вывода данных, 
создание отраслевых структурных программ, циклических 
структур, работа с массивами 
Goal: to master students ' skills in the procedural-oriented languages 
C / C++ and C# for implementing software applications. 
The discipline is aimed at organizing work in a procedural 
environment in C/C++ and C#. 
The course covers Programming linear structure algorithms, data 
input and output procedures, creating industry-specific structural 
programs, cyclic structures, and working with arrays
5 
6 
■ 
1. Бөрібаев Б. С/С++ тілдерінде 
программалау. - Алматы: Эверо, 2018. -320 б. 
■ 
2. Б. Бөрібаев. Программалау 
технологиялары: Оқулық. – Алматы: ЖШС 
РПБК «Дәуір», 2011. – 352 бет. 
■ 
3. Бен Ватсон, С#4.0 на примерах.-Санкт-
Петербург «БХВ-Петербург», 2012-581 с. 
■ 
4. Кристиан Нейгел, Билл Ивьен, С#4 и 
платформа. NET для профессионалов.-
Москва • Санкт-Петербург • 
Киев"Диалектика", 2013.-1435 с.
5 
B05.030 3D модельдеу және 
анимация/ 3D моделирование и 
анимация/ 3D modeling and 
animation 
Пәннің мақсаты: 3D үлгідегі объектілердің моделін және 3D 
анимация жасау технологияларын үйрету.
Оқу курсында 3D объектілерді модельдеу, стандарт және 
күрделі примитивтерді жасау, лофтинг денелерін қалыптастыру, 
модификаторларды қолдану, 3D сценаларды визуализациялау, 
3D анимация жасау, материалдар мен камераларды баптау, 
проекция терезесінің конфигурациясы тақырыптары қамтылған. 
1. Абдыкеримова Э.А. 3D модельдеу және 
анимация. Оқу құралы. – Ақтау, 2019. – 207 б. 
2. Абдыкеримова Э.А. Компьютерлік графика. 
Оқу құралы. – Ақтау, 2015. – 125 б 
3. Жангисина Г.Д., Байсалбаева К.Н. 
Лабораторный практикум по компьютерной 
графике: – Алматы: Эверо, 2017. – 112 с. 

Пән 
модельдеудің 
заманауи 
технологияларының 
мүмкіндіктерін қолдануға бағытталған. 
Целью дисциплины является научить создавать модели 3D 
объектов и технологии 3D-анимации. Курс содержит темы 
моделирования 3D объектов, создания стандартных и сложных 
примитивов, формирования лофтинговых тел, использования 
модификаторов, визуализации 3D сценариев, 3D анимации, 
настройки материалов и камер, конфигурации окна проекции. 
Предмет 
направлен 
на 
использование 
возможностей 
современных технологий моделирования. 
The purpose of the course is to teach you how to create 3D object 
models and 3D animation technologies. The course includes topics 
of modeling 3D objects, creating standard and complex primitives, 
forming lofting bodies, using modifiers, visualizing 3D scenarios, 3D 
animation, configuring materials and cameras, and configuring the 
projection window. The subject is aimed at using the capabilities of 
modern modeling technologies. 
5 
7 
6 
B05.017 Lazarus және Java 
тілінде бағдарламалау 
Мақсаты: Lazarus және Java тілдерінің негіздерін және 
студенттерге практикалық жұмыс дағдыларын, қосымшаларды 
әзірлеудің тиімділігін, негізгі концепцияларды оқып үйрену. 
Пән жүйелік базалық түсініке, алғашқы білім, студенттердің 
Lazarus және Java тілдерінде бағдарламалау негіздеріне 
бағытталған 
Курста бағдарламалауды автоматтандыру әдістері мен 
бағдарламаларды 
өңдеу 
кезеңдері, 
бағдарламалау 
технологиясының негізгі ұғымдары қарастырылады 
Цель: изучение основ Lazarus и Java языков, навыков 
практической работы студентов, эффективности разработки 
приложений, основных концепций. 
Дисциплина ориентирована на базовое понятие системы, 
базовые знания, основы программирования студентов на языке 
Lazarus и Java 
5 
7 
1.О. А. Медведева. (Методическое указания к 
лабороторным работам по дисциплине 
«Информатика»). Работа с основными 
компонентами визуальной среды Lazarus, 
Краматорск, ДГМА, 2013 
2. Мансуров К.Т. Основы программирования 
в среде Lazarus, 2010. – 772 с.: ил. 
3. Гарнаев, Андрей Ю. Web - 
программирование на Java и JavaScript - 
СПб.: БХВ-Петербург, 2005.- 1021, [3] с. 
4.Герман, Олег В. Программирование на Java 
и C #: для студента - СПб.: БХВ-Петербург, 
2005.- 509, [1] с. 
5.Веб бағдарламалау. Оқу құралы. М.Е. 
Мансұрова, М.Ж. Болысханова, Алматы, 
Қазақ Университеті, 2016 ж.-175 бет. 
6. Web-технологиялар. Оқулық. Б. Бөрібаев, 
Г.А. Мадьярова, Алматы, 2011ж.-359 бет. 

В 
курсе 
рассматриваются 
методы 
автоматизации 
программирования и этапы разработки программ, Основные 
понятия технологии программирования 
Goal: to learn the basics of Lazarus and Java languages, students ' 
practical skills, application development efficiency, and basic 
concepts. 
The discipline is focused on the basic concept of the system, basic 
knowledge, basics of programming students in Lazarus and Java 
The course covers methods of programming automation and stages 
of program development, the Main concepts of programming 
technology 

жүктеу/скачать 0.88 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: