Вы можете заметить признаки готовящегося самоубийства у детей

Прежде чем совершить суицидальное действие в большинстве случаев наблюдается подготовительный период (предсуицид).

• 
  снижение успеваемости;
  
• 
  ограничение общения;
  
• 
  снижение уровня интересов;
  
• 
  подавленное настроение;
  
• 
  проявление раздражительности, угрюмости;
  
• 
  потеря аппетита или чрезмерное обжорство;
  
• 
  бессонница;
  
• 
  суицидальные высказывания, угрозы суицида;
  
• 
  приведение своих дел в порядок;
  
• 
  прощание с друзьями и выражение благодарности.
  

• 
  переживание обиды, одиночества, отчужденности, невозможность быть понятым;
  
• 
  действительная или мнимая утрата родительской любви, неразделенная любовь, ревность;
  
• 
  переживания, связанные со смертью, разводом или уходом из семьи родителей;
  
• 
  чувство вины, стыда, оскорбленное самолюбие, угрызение совести, недовольство собой;
  
• 
  боязнь позора, насмешек, нежелательная беременность, любовные неудачи;
  
• 
  страх наказания, нежелание принести извинения;
  
• 
  чувство мести, злобы, угроза, вымогательство;
  
• 
  желание привлечь к себе внимание, вызвать сочувствие, уйти от трудной ситуации;
  
• 
  сочувствие или подражание товарищам, героям книг или фильмов.
  

• 
  чувство одиночества;
  
• 
  беспомощности;
  
• 
  неверие в свои силы и возможности;
  
• 
  комплекс неполноценности;
  
• 
  тяжелые болезни, инвалидность;
  
• 
  реальные или мнимые неудачи;
  
• 
  депрессия.
  

Неправда, что:

• 
  Влечение к самоубийству передается по наследству. Это утверждение еще никем не доказано.
  
• 
  Самоубийство совершают психически неполноценные люди. Исследования показали: 80-85% суицидентов были вполне здоровыми людьми.
  
• 
  Самоубийство невозможно предсказать. Период кризиса – явление временное и в этот момент человек нуждается в душевной теплоте, помощи, поддержке. Получив это человек отказывается от своих намерений.
  

• 
  Установите заботливые отношения.
  
• 
  Будьте внимательны к слушателям.
  
• 
  Задавайте косвенные вопросы.
  
• 
  Не предлагайте неоправданных утешений.
  
• 
  Предложите конструктивные подходы решения проблем.
  
• 
  Выясните, как ребенок решал похожие ситуации в прошлом.
  
• 
  Вселяйте надежду.
  
• 
  Не оставляйте ребенка одного.
  

• 
  постоянно общаться с ребенком, не оставлять его наедине со своими мыслями;
  
• 
  вселять уверенность в свои силы и возможности;
  
• 
  проявлять сочувствие, окружать теплом и пониманием;
  
• 
  осуществлять контроль за поведением ребенка, анализировать его отношения со сверстниками;
  
• 
  не предъявлять к ребенку завышенных требований;
  
• 
  не сравнивайте ребенка с окружающими;
  
• 
  повышайте самооценку ребенка, чаще хвалите его, но так, чтобы он знал за что;
  
• 
  используйте наказание лишь в крайних случаях, не унижая ребенка;
  
• 
  вселяйте оптимизм и надежду на лучшее.
  

Обратитесь за помощью к специалистам и получите квалифицированную консультацию.

Телефоны:

22-65-32 (круглосуточно)

26-19-68 (детско-подростковый психиатрический диспансер)


ГУ «Костанайская областная

психиатрическая больница»

(рекомендации для родителей и педагогов)

«Қостанай облыстық психиатриялық ауруханасы» ММ

Мамандардан көмек алуға

хабарласта білікті кеңес ал.

Телефон: 22-65-32 (күндіз-түні)

54-19-12 диспансер бөлімшесі

Өзіне-өзі қол салатын алдын алуды қалыптастыруға ұсынылады:

• 
  баламен тұрақты түрде сөйлесу, араласу, өзінің ойларымен жалғыз қалдырмау;
  
• 
  өзінің мүмкіншілігіне және күшіне сенімділігін ояту;
  
• 
  сезіміңді білдіру, түсіністікпен және жылылық таныту;
  
• 
  баланың тәртібі үшін бақылау жүргізу, оның өзінің қататарластарымен қарым-қатынасын сараптау;
  
• 
  балаға жоғары талаптар қоймау;
  
• 
  жанындағылармен баланы салыстырмау;
  
• 
  балаға өз бағаңызды көтермелеңіз, оны жиі мақтаңыз, бірақ былай, оны не үшін екенін білсін;
  
• 
  жазалауыды соңғы жағдайларда пайдаланыңыз,баланы ренжітпей;
  
• 
  жақсылыққа ұмтылу үмітін оятыныз.
  

Жыл сайын өзіне-өзі қол жұмсаудан 3000-ға жуық 14-17 жас аралығындағы жасөспірімдер және балалар бақилық болады.

Өзіне-өзі қол жұмсау әрекетін жүзеге асырудан бұрын, көпшілік жағдайда дайындық кезеңі байқалады.

Сіз баланың өзіне-өзі қол жұмсауға дайындалау белгілерін байқауыңызға болады:

• 
  үлгерім төмендеуі;
  
• 
  араласудың шектелуі;
  
• 
  қызығушылық деңгейінің төмендеуі;
  
• 
  жабырқаулы көңіл-күйі;
  
• 
  тітіркенудің пайда болуы;
  
• 
  тәбетінің жоғалуы (төмендуі) немесе шектен шықан ашқарақтық;
  
• 
  ұйқысыздық;
  
• 
  өзіне-өзі қол жумсаулар туралы әңгімелесулер, қол жқмсау қорқынышы;
  
• 
  өзінің істерін тәртіпке келтіру;
  
• 
  достарымен қоштасу және ризалық білдіру;
  

• 
  реніштерді көтере алмау, жалғыздық, ауыртпашылық;
  
• 
  ата-ана махаббатын жоғалту, қызғаныш, сәтсіз махаббат;
  
• 
  қазаға ата-аналарының айырылысуы немесе жанұядан кетуіне байланысты;
  
• 
  ұялу, айыптылық сезімі, өз сезімінің қорлануы, өзіне-өзі риза болмау, ұяттан өртену;
  
• 
  махаббаттағы сәтсіздік, күлкіге қалу, қажет етілмеген жүктілік;
  
• 
  жазадан қорқу, кешірім сұрауға арлану;
  
• 
  кекшілдік ,қорқыныш сезімдері өзіне назар аударту жағдайдан қашу;
  
• 
  өзіне назар аударту, қиын жағдайдан қашу;
  
• 
  кітап және фильм батырларына еліктеу немесе достарына қымбат көріну;
  

Өзіне –өзі қол жұмсауда сыртқы факторларға жататын дау- жанжал (конфликт) жүйке жүйесінің зақымдану жағдайы.

• 
  жалғыздық сезімі;
  
• 
  көмектің болмауы;
  
• 
  өзінің мүмкіншілігіне және күшіне сенбеу;
  
• 
  толық бағаланбау жиынтығы;
  
• 
  ауыр науқастар, мүгедектік;
  
• 
  шынайы немесе айнымалы сәтсіздіктер;
  

• 
  депрессия.
  

Шындық емес:

• 
  Өзіне-өзі қол жұмсаудың тұқым қуалауды. Бұл мәліметті әлі ешкім дәлелдемеген.
  
• 
  Өзіне-өзі қол жұмсауға ұшырайтындар жүйке жүйесі әлсіз адамдар. Зертееу көрсеткіштері 80-85% қол жұмсаушылар толық дені сау адамдар.
  
• 
  Өзіне –өзі қол жұмсауды алдын ала айту мүмкін емес.
  
• 
  Дағдарыс кезеңі уақытша құбылыс және адам осындай сәтте көмекке, қолдауға, жан жылуына мұқтаж болады. Адам бұларды алса өзінің шарасыздығынан бас тартады.
  

• 
  Қамқорлық қатынас қалыптастыру.
  
• 
  Тыңдаушыларға баса назар аударыңыз.
  
• 
  Жанама сұрақтар қоймау.
  
• 
  Анықталмаған жұбатулар ұсынбаңыз.
  
• 
  Мәселені шешуге конструктивті жағдай ұсыныңыз.
  
• 
  Түсіндіріңіз, бала өткендегі ұқсас жағдайды қалай шешкенін.
  
• 
  Үміттн оятыңыз.
  
• 
  Баланы жалғыз қалдырмаңыз.